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长时间,又是本科生,做起事来应该是得心应手才是,面队老师的无奈我真的无地自容好在我有一名耐心十足的老师,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大胆尝试才铸成我的不知进取,之后在她的知道下,我重拾操作,确实是另一翻感觉,假如病人看到你一张自信而稳重的脸庞,他们的恐惧也就减少了一半因此,自信心是一颗无形的定心丸,无论是护士本身,抑或是病人,都是必不可少的东西病人的肯定是护士最大的成就;病人的称赞是护士最大的光荣;病人的疼惜是护士最暖的宽慰;病人的微笑是护士最好的回馈“护士职业是最高尚的!护士直接与病人接触你看,旁边小孩刚入院时,病情危重,全身浮肿,西那在精神好了,症状也消失了做护士真好!是你们让我们有了第二次生命的机会,是你们,用亲切的话语安慰我们,让我们有战胜疾病的信心,是你们细心的照顾,让我们迅速康复”这是出自住院病人的心声,相信可爱的白衣天使们听到这些来自病人对她们工作的谅解该是何等的感动万分啊我因此也备受激励,我立志要为我即将展开的救死扶伤的医护事业奋斗终生再次走进病房,少了一份陌生,多了一份亲切;少了一份负担,多了一份安慰;少了一份担心,多了一份真诚在这里,我不仅真正学到了知识,还明白了一些道理,踏踏实实做人,认认真真做事,提高自己与人沟通的能力,建立良好的护患关系,遵从导师的教诲,理论联系实际,立誓为医学事业贡献自己的力量医学社会实践心得体会和感悟收获今年暑假我参加了暑期社会实践活动,虽然20天的时间活动让我觉得很累很辛苦,但我从中锻炼了自己,并且学到了很多课堂上学不到的东西也通过20天的实践,使我对医生这个职业有了更深刻的认识实践内容;社会实践的单位是我家所在的公安县第二人民医院,我所跟从的师傅是为七十多岁的老医生,老医生了解到我是大一的学生尚不懂得太多临床知识,所以开始就让我在这20天时间能掌握生命的4项指针,在老医生的指导下我首先学会了血压的测量了解到测血压前被测者应充分休息,勿吸烟喝酒喝咖啡,不可憋尿被测者应采取坐位或卧位,气囊应缚在上臂中1/3,不可过松,也勿过紧,否则血压值会降低注气速度要慢,水银柱在听诊声音消失后再升高20nlmHg即可放气速度以每一心跳下降2mmHg为宜听诊器应放在肘动脉处,再放气后出现第一音时为收缩压(高压),继续放气至声音消失(或变调)时为舒张压(低压)他告诉我什么叫心房纤颤,让我听病人的心脏跳再让我与自己的心脏相比较实践心得与体会短短二十天的时间要学习很多专业知识是不太可能,但是我却收获到了比专业知识更重要的东西在和老医生一起做门诊的时候来的病人有很多都是从父辈开始就是老医生来看病,一个医生能做到子孙孙都相信自己确实不易健康所系、性命相托选择了医学作为终身的职业我就应该明白这八个字不仅仅只是八个字,而是你对世人做出的最最沉重的诺言师傅说过有时候你也许真会觉得自己已经无能为力了,但是这时你仍然要做的就是,减轻病人与家属的痛苦那天碰见一个肝癌患者的家属,一个30多岁的男子,也许真是太痛苦,他的一声叹息,让我感到了一个堂堂男儿的无奈与悲痛,也有人一开始并不相信他,就像这个世界上很多人想的一样,这些病人不相信他,但是他不是去据理力争,而只是用病情的好转来解释一切前些天看见一个很痛苦的病人,一进门家属就来了个下马威,他说我们去了很多县级医院,各种检查都做了,疼痛不减反而加重,我不知道这些人到底是干什么吃的,都是些庸医,今天听人家说您老医术好可以,也不知道是不是真的,反正今天过后一天,实在不行我就会鄙视你们这些医生,我们去武汉,去北京,我倒要看看这到底是个什么并听着这些话我心里都不爽,真想骂他两句,但是老医生却说我给你开点药打一针,第二天应该可以好点,这群人愤愤的走人走后老医生什么也没说第二天病好了很多,病人的态度来了180度打转变,提了一袋子鸡蛋但医生却只是微笑从病人身上也让我明白自己责任的重大这是整个见习过程中给我最大感触的时候老医生用他的行动告诉我,有时候争论解决不了任何问题,用实际行动来自己,用精湛的医术来自己,用良好的修养来证明自己!这不仅仅是我作为一个医学生该明白的,到这我也真真明白了师母的那句学医先和他学做人医学社会实践心得体会和感悟收获医学生实习是由一名学生成长为一名合格医生的必经之路,是将课堂中所学的知识与临床工作相结合的过程在实习过程中,经过认真观摩、亲手感受和反复思考,较有收获在老师的指导下,结合实习中亲历的实际病例,谈谈以下几点体会
一、重视医学基础知识的学习病案举例患者,男性,老年,确诊为“慢性肾功能衰竭,尿毒症期”经血液透析后其它症状明显缓解,但全身瘙痒仍存在,且应用抗组氨药物对症治疗无效分析对尿毒症病人体内出现BUN(血尿素氮)等物质代谢异常及钙在皮肤沉积到发展成为“矫枉失衡学说”这都涉及到肾脏组织学及病理学中钙磷代谢的过程当掌握了上述过程后又会发现新的问题为什么在血液透析之后,将所谓的毒性物质清除了,仍会出现瘙痒症状呢?原因在于
1、尿毒症病人尿毒沉着在皮肤上引起所为“痕迹现象”这是针对血液中的毒性物质而使用的透析疗法无法去除的
2、“矫枉失衡学说”中涉及的PTH(甲状旁腺激素)为中分子物质透析不可去除,而现在认为PTH对于尿毒症病人来说正是引起瘙痒的中分子毒性物质总结这里提到的医学基础知识指解剖、组胚、生理、生化、病理、微生物等学科这些学科构成了临床工作的根基,所有临床诊治都要依赖这些知识在发现病人病痛的同时:能将病情产生及发展的病理生理过程用所学的医学知识分析清楚,往往是有效治疗的前提,而没有扎实的理论基础,是很难做到这一点的我认为这也许正是“循症医学”的涵义所在
二、注重专业基础知识与临床知识的结合举例我们时常会问氯霉素加青霉素可以加强抗感染的效果吗磺胺和头抱类药合用会有拮抗反应吗这就需要我们从药理知识出发,来分析药物的性质分析抗生素分为四大类I(杀灭繁殖期);II(静止期杀灭);III(快效抑制);IV(慢效抑制)将药物归类后我们知道青霉素及头抱类为I类药物,氯霉素为II类药物而磺胺为IV类药物知道这些就不难回答上述问题了高明显达了3000U/L,胸片提示扩张型心肌病经对症治疗后,患者心功能好转,临床症状消失,但CK仍居高不下分析病人有”扩心”的临床表现且实验室检查结果支持,一般多考虑CK升高由心肌损害引起,但如果只是单方面考虑这点,就难以解释为什么会在心功能好转,AST(天门冬酸氨基转移酶)等指标下降后CK仍然距高不下经过询问病史后,了解到病人自少年起即诊断有”进行性肌营养不良结合书本及病人情况我们发现其实病人”扩心“,只是继发于“进行性肌营养不良”之后,是该病较不典型的并发症而由于遗传所致的”进行性肌营养不良“引起的免疫源性”肌损害“是导致”扩心“及CK升高的主要原因这样一来,我们虽然对于这种遗传性疾病不能根治,但却能清楚患者的预后并做出相应处理避免被动总结临床来源于基础基础医学不但能帮助加深对临床知识的理解而且是临床治疗工作中的指南而对于一位医生来说,基础知识不结合临床诊疗那就失去了学习的意义书本的知识是前人的总结,临床中会不断出现新的问题,而且随着社会保健意识的提高及药品的不断更新,现在临床上出现的不典型病例越来越多病人在发病”前驱期“即来就诊,因而难以鉴别,要么病人在晚期在就诊,所以病情严重,生命垂危同时可因病人长期自行服药而影响了疾病的发展过程,从而使症状变得不典型,不利于医生做出诊断这时就需要我们熟知书本上的已有的知识(如疾病临床表现及体征等),又要善于依据病人病史特点利用先进的实验室诊断做出,有理有据的初步诊断,在诊治过程中不断发现问题并调整治疗方案
三、训练临床思维举例夜班时我遇上一个上消化道大出血的病人,情况紧急,由于刚接触临床工作,我便忙着从开化验单到下医嘱,但带教老师批评了我,并口头医嘱,用洛塞克(奥美拉嗖注射剂)及生长抑素控制病人病情事后虽然觉得有些迷惑不解,但想一想,你把病历和医嘱完成的再好,病人因为处理不及时死亡了,你所做的就都是无用功,所有的一切都没有意义了总结我们总有一天会进入临床工作,实习就是将学生变成医生的重要过程一进入医院就会接触到很多条文规定,当学生久了就会在对待工作和规定,对待书本教条及临床处理上出现困惑这时处理好问题的办法是将病人和现实情况作为处理问题出发点值得注意的是,做学生肯定喜欢在考试中考出好成绩因而把考前老师划的重点看得很重要,但是在临床工作是没有”重点“之说的病人的情况千变万化,书上最角落的问题也可能成为病人最痛苦的疾病
四、牢记规则,大胆操作举例第一次给病人抽胸水,我紧张得下不了手,但这时必须坚定信念”这项工作你必须完成,否则病人就不能接受这项治疗了“如此这样就会冷静下来然后再慢慢操作在实习工作中是不能谦让的,也不能推托的说句实话”反正有上级医师顶着,怕什么?况且医生让你操作就是对你的信任,不能辜负对你的期望!但既然做就要按照操作规则,否则就白做了,养成不良习惯,工作后再纠正就难了操作中也应结合具体情况,临时处理如一般规定抽胸水可以抽600ml,但是真正操作时要依据病人情况,随机应变,如抽水时误入包裹性的胸腔积液内,可能只抽出少许液体,应果断再次选取穿刺点再次行穿刺操作,而有时抽出少许液体病人即会因肺复张引起咳嗽,这时应立即退针并观察病人情况,以防肺脏层胸膜在咳嗽中被穿刺针头划破而引起气胸举例一次给病人量血压,我测出为130/90mmHg,但病人长期血压正常且没有高血压病史,我简单认为病人可能是由于输液太快或由于休息不好而导致暂时血压升高但在心脏听诊后,发现病人是个房颤律,经上级医师提醒,再次测量,结果血压为130/70mmHg,看来测血压也不能草草了事如果按上次的结果给病人用上了降压药,一定会给病人带来痛苦,所以,”医疗无小事“这话一点不假分析测血压是实习生最常做的工作了,不能小看这项工作,因为你所测出的血压是上级医师对病人用药处理的客观指标既然这样,测血压时就应谨慎处理,并不是每个病人的血压都好测,如房颤病人,心律不齐,心跳强弱不等;测量中也会遇到听不清的情况,如肿瘤晚期,恶病质的病人,可以完全测不到;某些心包积液的病人测起来更是不易,这就需要多加练习,从每次的测量中吸取经验总结与在课堂上不同,实习时所有操作都是在病人身上,而不是在实验动物身上由于操作过程中,一是过度紧张,二是经验不足,容易畏手畏脚这就需要我们牢记基本理论,严格按操作规则,大胆去做
五、注意临床诊断与实验室检查的互补性病案举例患者女性,老年,因腹痛恶心反复二周“入院,入院后体检莫氏征,但反复B超检查未见胆囊异常情况分析由于病人临床表现明显,首先考虑胆囊结石“,但多次引起未见明显异常最后在一位经验丰富的医师指引下,该病人取XX位并伏身复检,发现胆囊颈部有两颗结石,从而证明了临床诊断的正确性病案举例患者男性,老年,确诊为右侧”结核性胸膜炎“,胸片提示右下肺感染,经抗生素治疗二周后肺部感染未缓解分析经过痰培养后针对培养结果使用敏感抗生素故经二周治疗后出现上述情况可能性不大所以从X线结果入手、分析,”右下肺肺门下有斑片状阴影“这令我思考”病人为结核性胸膜炎入院,右侧有胸腔积液且有包裹这样会引起肺部受积液压迫而发生肺不张,也可由于肺实质受压出现斑状阴影,并不定为感染所致”事实是,经CT复查证明了我这一想法总结实验室检查是临床工作中必要手段,不但可以协助医师做出正确诊断,而且可以动态的作为病人病情变化的客观指标,具有重要意义但是医生的临床经验更重要,单纯依赖实验室检查结果,忽略必要的体格检查和临床思维,可能影响诊断的准确性如果医师的意见不能完全被某项检查结果否认,就不应该排除该项诊断,而应该多次复查并积极寻找多方面原因
六、在临床工作中运用创造性思维举例课堂上老师曾给我讲过一个例子一位实习生在实习工作中利用蛔虫的喜碱性,创造出用大剂量维生素C静点,通过酸化胆汁的方法治疗胆道蛔虫病案举例病人女性,老年,因胆囊炎,高血压病入院治疗经降压及抗生素对症后头痛头晕腹痛症状明显改善,出院两天后因过敏性尊麻疹再次入院分析由于病人对多种抗生素过敏,故我先考虑为头抱类抗生素过敏引起的皮疹但在对症抗炎治疗,且脱离可能致敏原后皮疹仍未消除所以我开始把注意力转向病人长期的口服降压药上但如何在几种不同的降压药中找出致敏原,同时又不影响病人业已控制良好的血压,成了我必须解决的问题经过认真考虑后,经上级医生同意,我加大了其中一种降压药的剂量,同时撤除了很少引起过敏性皮疹反应的钙离子拮抗剂值得高兴的是病人的皮疹开始消退,并于一周后出院总结医学是不断发展的,需要我们不断思考创造,运用创造思维解决遇到的问题,这样才能使我们在诊疗过程中形成自己的特色,才能不沦为一本厚厚的“医学教材”实习工作中,我们会遇到在学校里没有想象过的问题,困难和阻力,但我们在学校里已经拥有了前辈总结的知识,学到了各种基本技能只要不断的在临床中实践发现问题解决问题,虚心的学习前人的经验,我们也会获得在学校里不曾得到的收获有了对问题的了解,我自己的教学方向和教案也有了刚加详细的计划在后来的辅导中,我开始针对基础进行巩固、梳理,并为他规划了学习的计划,整理了资料,让他能不断跟进,对学习充满自信在忙碌的教导中,时间一转眼就过去了对比我刚来的时候,学生已经有了很大的进步和成长而我也渐渐适应了自己“教师”的身份回顾自己的经历,通过这段工作,我深刻的感受到工作的辛苦和困难,尤其是作为家教教师而言,不仅要改进自己的不足,更要从学生的身上找到问题,解决问题这段时间我也常常要熬夜些教案但你这些辛苦的回忆,在看到学生进步的时候,都让我感到值得如今,实践结束了,我也同样要回到自己的校园但相信这些收获,能让我在今后的学习中,收获更大的成长!暑期打工感悟社会实践报告「篇二」在今年的暑期社会实践中聊城大学农学院乡村夏令营服务队在其去年建立的社会实践基地开展了一系列的社会实践活动!城市小孩的教育基本实现了老师与家长密切结合比如,老师布置的家庭作业,要有家长的签名,然后第二天才能交给老师批阅其实家长签字时就已经对孩子的书写、正确度等进行了严格的检查常见孩子的作业不和标准,家长气势汹汹的把孩子的笔迹擦掉,令其重做的情景而在农村,家长都忙着赚钱,他们劳累一天哪有心情,陪在自己孩子身边检查检查他的作业情况呢?当把宣传单递给大街上的农村妇女时,她们有纯朴的笑容,但同时,她又把我们的宣传单还给我们,说“不识字”当然不能埋怨我们的家长,你说这样的家庭环境怎样教育孩子呢?同时,我们也看到农村的自然资源丰富而多彩,对于培养小孩的兴趣十分重要日本教育家木村久一说过“如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才”在实践中,充分利用农村的特点,在培养孩子对科学产生浓厚兴趣的同时积极挖掘幼儿的潜能,从而达到对孩子进行科学教育的目的农村为丰富的观察活动提供空间我国著名儿童教育家陈鹤琴先生,早在40年代就提出“大自然是活教材”的主张“大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材、活教师,我们应该向它请教,向它探讨”农村的自然环境是对孩子进行科学教育活动的天然课堂观察是孩子认识周围事物的最佳途径我不仅组织幼儿到大自然中去观察,还积极引导幼儿在观察中思考,在观察中学习通过让孩子们亲自看一看,摸一摸,听一听,使他们对周围事物产生浓厚的兴趣这不仅陶冶了孩子的情感,同时也增强了孩子对科学的兴趣农村为有趣的游戏活动提供材料农村的自然资源丰富,到处都是游戏材料采来的野花,捉来的蟋蟀以及遍地的泥巴、石子都可作为游戏材料幼儿在与这些材料的相互作用中,可以更好的了解材料的特征、作用丰富的科学区活动蕴藏着许多智慧和活力,在活动中孩子犹如插上了想象的翅膀不断地飞翔农村为愉快的种植活动提供空间孩子们可以亲眼看看种子是怎么发芽的,丝瓜是怎么长蔓的,学到了许多书本上无法学到的东西,开阔了视野,使孩子感受到大自然的奇妙和植物顽强的生命力,培养了孩子的好奇心和研究植物的热情,关爱与呵护植物的情感和能力孩子们的科学探索应从身边的事物开始,应该给他们提供空间、材料、时间和机会,充分利用农村自然资源,引导农村幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于激发孩子进行科学探索的兴趣,有益于孩子们真正的理解科学、热爱科学,孩子们会感到科学并不遥远,科学就在身边作为一名大学生,我们有责任为农村的教育发展出一份力暑期打工感悟社会实践报告「篇三」当我们听到四月月底去肥城研学这个消息时,兴奋极了,都在幻想着这五天脱离家长管束的生活一个月朝思暮想后,终于踏上了这个充满惊喜和欢乐的旅途在这五天的磨练和玩耍中,有许多有趣、好玩的实践项目有军事越障、攀岩速降、木工制作、饼干制作等等手工活动,让我们在短的五天之内,超越了自我在从起程时的绵绵细雨,到返程时的狂风暴雨之间的几天中,有两个项目是我最喜欢的攀岩速降和标本制作一个让我挑战了自我,战胜了恐惧;另一个让我回到了大自然的怀抱,探究大自然的秘密还记得几天前,穿好装备,准备在综合馆的岩壁上尝试攀岩的时候,内心非常紧张,就像有一只小兔子在我心里活蹦乱跳一样盯着高高的岩壁心想这么高的墙,我能爬上去吗?轮到我了,我只好硬着头皮向上爬咦?原来,攀岩这么轻松!我飞快地爬着,但是不一会儿,就遇到了难题离我的那只悬空的手最近的小石头也在六十厘米左右的地方,根本够不到我绞尽脑汁也没有想到“补救方案”,最后只能碰碰运气了我两腿一蹬,抬起脚尖,手指终于抓住了那个小石头,然后两脚又急忙迈了一大步在我“脱离险境”之后,又飞快地向上爬去,不一会儿就登上了顶峰制作标本的课程也十分有趣教练讲完课后,会给每个宿舍发两个昆虫镜,让我们一边寻找标本,一边观察昆虫我发现了三种昆虫,分别是蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂,还采摘到了各种各样、色彩艳丽的树叶和花瓣,把它们拼成了一只伶俐可爱的小鸟这次研学让我们亲近阳光,亲历风雨,做更勇敢的自己,真正地挑战了自我,磨炼了意志暑期打工感悟社会实践报告「篇四」夏天还是一样酷热,暑假也照常开始,唯一不同的应该就是往常应该待在家中避暑的我们,毅然选择了走暑期实践这条路时间并不是很长,团队也不庞大,但就是这样一个由8个人组成的实践小分队,分工明确,克服着各种困难,携着共同的目标,来到了嘉兴,对传统工艺一一蓝印花布开始了调研也许我们曾是家里被宠坏了的洋娃娃,或许我们睡惯了家里那张舒适的软床,更或者我们早已期盼放假的第一天和家里的空调来一次全身心的拥抱然而,这一切的假设都成了曾经现在,我们都冲破了这层保护膜,顶着烈日,冒着大雨,怀揣着对传统工艺的好奇,走上了街头,走进了景区,将一份份先前精心准备的问卷交给当地不同的人群填写从一次又一次的亲身实践中,我们进一步明白了团队合作的重要,了解到了分工合作的必要;在一场又一场的对话中,我们懂得了接受别人的拒绝,加强了自己的心里承受能力;经过了参观之后,我们更加清楚世界上无奇不有,自己要学的东西实在太多,必须更加努力才行这次活动总体上加强了传统工艺与我们的联系,让我们在快乐的氛围中学习蓝印花布制作方面的相关知识,同时也丰富了我们的暑期生活,为我们暑期实践小分队的队员提供了一个培养责任心耐心的好机会这次活动中所经历的,将让我们每一个人都受益终身、享用终身!短短的4天,对我而言,收获的不仅仅是这些,更多的是友情尽管时间短暂,但相信这今天的点点滴滴已经深深地刻在了每一位队员的心中从最初的羞涩不敢,到一大叠问卷的完成;从刚开始的一无所知,到之后的大致了解;从第一眼的印象不深,到后来的感情深厚在我的眼中,每个人都显得那么地特别:XX大不了几岁的她却扮演着大姐姐的角色,可靠而果断!xx:可爱且不失天真,做事认真负责,希望你早日嫁出去!呵呵~〜xx:文静而美丽,有江南女子的风范,大家闺秀的典范!xx:文雅稳重,亲切幽默,有这一手好文笔,算得上21世纪的模范妻子啊(男生就略过了,不过人品都还算好拉.)你是一群可爱的人,暑期实践已经结束,但我相信我会永远记住这次共同的成长,记住在车站分离告别时的那份不舍,记住将这份来只不易的友情温存!暑期打工感悟社会实践报告「篇五」医学社会实践心得体会和感悟收获医学社会实践心得体会和感悟收获暑假初,我们进行了暑期社会实践,调查了社区医疗的现状,也实践学习了一些社区医疗中的基本临床技能在社会实践当中,首先我们在十堰市西苑医院进行了见习,通过医师和护士的教导,我们学习到的不仅是医学知识,更有从业技巧在见习期间,我们首先进入了感染科,在这里,我们在第一线接触传染病患者,如肺结核、乙肝等等,医生和护士们一系列的保护措施和卫生习惯让我印象十分深刻,因为,在这里,一个马虎就会让自己成为病患中的一员,甚至是失去生命,所以这样就启示我,我们未来即将成为医务人员,不仅要知道如何救助他人,更要学会自我保护!之后,我们进入普外科继续见习,在这里,我们了解了与病人沟通的技巧,也做了一些也课题相关的调查,在这家医院,来进行治疗的多是当地的农民,与他们沟通起来并不是很困难医生们在每日的工作中,不仅积极为病患们采取相应的治疗措施,同时他们也十分体恤病人们的经济状况,力求用最少的钱解决病人的问题,在这里,医生护士与病人们相处还是比较和睦,并没有见到人们常提到的医患纠纷在外科,我们见习了清创缝合术,换药,输液,手术操作等等基本技能,这些都是常用的临床技能在我的印象里,医生的工作还是比较轻松的,早晨查房,平时去做门诊,然而,在见习之后,我才了解到,每一个在职的医生都不是很轻松的,早晨查房之后,就开始对病人的病情所出现的变化进行会诊、开医嘱、写病历,对于一些需要手术的病人还不断的查阅资料,研究最好的手术方案,也会对病人和一些病人家属的疑问进行详细而透彻的回答同时,他们也会时常温故知新,因为不仅有考试检验着他们,也有主任检验他们在普外科,经常会遇到一些因为车祸或者醉酒打架闹事的病例,甚至有些病人会直接攻击医生,这让我再一次想说,我们不仅要学会救人更要学会自我保护!在西苑医院见习之后,我们进入社区医院开始了解社区医疗卫生服务的状况,首先我们在十堰市茅箭区五堰街办老虎沟社区卫生服务中心进行了义诊,为该片居民进行了血压测量,为他们普及了一些夏季常见疾病和家庭急救知识,也为居民们答疑解惑,受到了好评我们也了解了社区医院的一些运作,社区医院分为社区医疗服务站和社区医疗服务中心,通常服务中心就相当于一个一级医院,科室也相对全面一些,我们通过自身的就诊经历,也通过向全科医师了解到的情况得知,在这里会免费为该区域内的65岁以上的老人进行体检,为所有居民建立健康档案,医生们在接收病人的时候,如果该病可在社区医院解决就不会向上级医院进行转诊,而浪费医生资源从病人方面,我们也了解,大部分居民还是对社区采取的是不太信任的态度,认为这里没有良好的设备和优秀的医师资源,通常只在这里买药或者是感冒输液而已通过这么多的调查,也在社会实践当中我们学会了很多,虽然我们的专业知识还很匮乏,对于医院里很多都不太熟悉,但我最大的收获就是如何良好的处理医患关系,同时,我们也应该为社区医疗的发展而做出努力!医学社会实践心得体会和感悟收获今年暑假,怀着对学习的一份惶恐,对自己缺乏信心的不安,对自己无法适应新环境的担忧,更有怕自己会无所适从的焦虑,带着一份希冀和一份茫然来到了位于“山水甲天下”XX市中心的XX医学院附属医院见习见习,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动,更是对自己医护梦想的期前准备见习,让我明白了许多附院是一所环境优美设备先进技术精良融医疗教学科研为一体的综合性医院自1985年建校以来,医院建设得到了飞速发展特别是改革开放以来在医疗教学科研以及医院规模功能综合实力方面已经成为桂北地区首家通过国家评审的综合性“三级甲等医院”该院始终坚持“以病人为中心”的医疗工作方向坚持“医疗第一,服务态度第一,病人利益第一,医院声誉第一”的办院宗旨以建立科学管理机制大力实施科技兴院强化基础医疗支流昂和精神文明建设来达到高水平三级甲等医院的目标--一“以病人为中心,创优质服务”是桂林医学院附属医院全体医务人员的执着追求见习10天,让我感受最深的是临床是理论基础知识的巩固基地,临床的实地见闻,实地操作,让我重现在校那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题例如每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实践,怨自己在见习前没有好好学习,加上填鸭式的传统教育模式,被动的接受知识害惨了学生,更可悲的是,我们只能获得短暂的记忆,不能成为此时对抗疾病的材料,只要不断翻书,真有种“书到用时方恨少”的悔恨与喟叹啊曾几何时闹出了这样的笑话“一位实习医生在接受病人的询问时,因囱1冏吞枣,对于该知识的不甚了解,就借口说要上厕所,而实际上却偷偷摸摸回到办公室翻书去饿那么再遇到下一个问题,该以什么借口去逃避呢?”因此,学习科学知识,尤其是生命攸关的医护知识,来不得半点虚假,我们一定要做到理论根基扎实,更重要的是要学会理论联系实际,以免误人误己,酿成大错啊学会了理论联系实际,在那里,我也深知建立良好的护患关系,对于顺利实施护理是势在必行的那么怎样才能够建立良好的护患关系呢?众所周知建立和谐的护患关系,首先要做到将心比心用一颗博爱之心,一种换位思考的思维去想象病人的疼与痛,矛盾与徘徊,将病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去体会病人的茫然与不知所措,只要你及时伸出一双温暖的手,病人就能感受来自你手心的力量,也许他们就会获取一份战胜病魔的决心与信心,疾病不攻自破,那该是医学界灿烂的风景其次,擅于与病人沟通其中,微笑是一把出奇制胜的尚方宝剑在这里,我看到的是笑容可掬的脸孔,也都觉得特别地漂亮与可爱,让我有种轻松与温馨舒适的感觉,如果我是一位病人,我会毫不犹豫地选择住在这里,因此,我也要求自己不把情绪带到工作中,每天保持阳光灿烂的笑容,让病人每天都能感受温暖,无论是寒冬还是炎炎酷暑,微笑总是一道美不胜收的风景“微笑服务”既有利于自身的愉悦,又能减轻病人的的恐惧与病痛,这等一箭双雕的好事何乐而不为呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯灭的自信不善于与人接粗是我的一大弱点,那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会,由于我的自卑,不主动而没有得到相应的操作训练,这样的现实冷不丁给我泼了一身冷水,感觉我们实习了这么。