还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
暑期教师培训学习心得体会暑期教师培训学习心得体会「篇一」【篇一】没有繁文缗节,开班典礼简短、务实学习纪律的说明,学员代表的发言,都是那么的贴切、实际,没有空洞说教,不搞花样首先,本次培训班的授课老师,一线教师居多镇江市教研室教研员吴亚香老师,教师出身对体育课堂教学、教育科研有着丰富的经验,主抓镇江市学校体育工作,对学校现状非常熟悉省句容市高级中学赵小文老师,镇江市学科带头人,学校体育教研组长,对学校体育工作有独到的见解孙彪老师,句容市教研室教研员,对本市学校体育工作有全方位的了解,知道老师们迫切需要得到的知识作为培训班的班主任,在培训内容的选择、授课教师的安排,孙老师都亲自过问,精心筛选,处处为学员着想尽可能让几天的培训,使学员学到可用的东西,而且便于在日常教育教学中操作其他几位主讲老师,也是教研室的专家和一线骨干教师其次,培训内容紧密联系学校体育教育教学教学计划、考核方案的制定,这是体育教学的首要任务,第一天的培训内容就从此入手教学是主阵地,教学计划、教学进度、单元计划、教案设计,教师每天必须做的工作如何有效教学,通过培训学习,作为学员我有了新的认识比如说,对特殊体质学生的调查,以前我也曾注意过,但没有作为一个重点赵小文老师在讲座中突出其重要性,详细了解可以避免安全事故的发生,有助于因材施教新学期,作为教研组长,我将把学校特殊体质学生情况印发给每位体育教师,教学中做到有的放矢,确保安全、有效地教学体育教学一定要将伤害事故降低到最低限度,杜绝人为因素造成事故的发知,本土化主表现在,课本的很多情境都是以青岛本地的一些风景名胜或是特产来引入新课,还有一部分情境,是以学生对青岛的情感引入的,那么不是青岛本地的学生就产生不了这种情感,学习起来就没有很大的兴趣还有一小部分情境,专业术语太强,学生不宜理解关于0的问题0表示一个也没有,也表示开始或者分界线那么2-0=
2、0+3=0,0X3=0这三个算式的意义还大吗?是不是可以直接让学生得出结论一个数减去0得原数,0乘(或除以)任何数得呢?学生都知道0不能做除数,老师给学生的解释是做除数没有意义那么0做被除数呢?把没有的东西来分又有什么意义呢?还有就是如果0能做除数那么0能做分数的分子吗,也就是说分数的分子能为0吗?我的观点是根据分数的意义把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或者几份的数叫做分数因此,分数的分子最小应是I而不能为0对立面的观点根据分数与除法的关系被除数相当于分子,因为“被除数可以是0”,所以“分数的分子可以是0试问除以5能等于0/5吗在五年级做的练习题中就出现过这样的判断题,那么到底分数能不能为0呢?如果不能为0,在以后学习分数的时候是不是要给学生指出这一点呢,或者在教材中直接指明?生我们经常听说,你这位老师无论教学工作如何出色,你的学生只要发生一起伤害事故,你所有的功劳都被遮盖住,你的工作成绩将被否定吴亚香老师就说课、评课进行了案例分析,并且对我去年参加镇江市小学体育教师说课的课件进行点评结合当前赛课要求,对我的课件存在问题给予指正,对我个人来说,收获很大,非常感谢吴老师上次参加说课比赛是对自己的一个促进,听了吴老师的点评更是一次提高吴老师没有炫耀自己的工作成就,而是着重讲述每次赛课的实况,并加以剖析,让更多没有参与过的教师,对当前体育教学发展趋势有更为深刻的了解培训内容还涉及“室内理论课的设计与教学”、“信息技术与课程整合课件制作”等,无不是教师平时教学工作经常用到的就说课件制作,体育教学中也少不掉的有了课件,课堂教学更生动,室内课教学更轻松五天的培训,专家们所讲的要求,如果能基本达到,我想应该是很合格的小学体育教教师了我深刻体会到做一名平庸的体育教师真省事,做一名优秀的体育教师真不简单学海无涯,学无止境学习才能不断更新自我,就像我在开班典礼时代表学员发言,社会处在转型期,知识大爆炸,信息瞬息万变,一天不学习就会落后教师不能只做教书匠,要学会学习,学会探究,做学者型教师多学习可以明智,学习可以修心养性安心工作,才能去研究教学,才会有创新参加暑期培训,失去了一些休息时间,但得到更多,聆听专家讲座理论知识得以提升,与学员之间有了交流,实践工作得到借鉴诸多收获得益于孙彪老师每次课能亲自参与,得益于授课老师的精心准备在学习的过程中,大家能互相交流,取长补短培训考核也做到务实、有效,规定的教学内容,每位学员设计一课时教案一切从学员实际出发,不搞形式,不求标新立异,注重实效所以,教师日常教学也要从学生实际出发,还要结合学校实际通过本次培训,让我重新梳理了今后学校体育工作务实抓好课堂教学,紧密联系学生体质健康标准内容,保持与中学体育教学的衔接安排好学校体育活动和竞赛,确保学生每天在校一小时活动时间,扎实开展教研活动,教而不研则空同时,积极探索,敢于创新,寻求学校体育特色之路【篇二】年暑假,我参加了由莱州市进修学校组织的教师全员培训为期五天的培训,是一次难忘的充电机会,它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益匪浅其中,对于教师职业倦怠这个问题的探讨对我感触颇深我年参加工作,走上讲台,至今已15个年头当教师的时间长了,和许多人一样,自然而然地有了这样一些感觉工作热情丧失了,和学生距离疏远了,对待学生的态度冷漠了,安于现状、平淡无为、得过且过,做一天和尚撞一天钟的想法增多了,甚至有了放弃教师职业的消极想法实际上,这就是教师职业倦怠的症状表现,职业倦怠一旦产生,人的态度、行为都会发生很大变化,对教育教学工作必然产生一定的影响那么,如何克服教师职业倦怠呢我认为可以从以下几点努力
一、保持一颗平常心有的教师具有远大的教育理想和饱满的工作热情,有比较高的目标一旦工作一时停滞不前,或者工作压力加大,很容易产生职业倦怠一个人的时间、精力和能力有限,不是人人都可以攀登高峰的需要教师量力而行,正视自己的能力和水平、自己的精力和时间,对自己要求要适度,不要过高,适当评价自己的工作,对自己不要求全责备顺境时,心态平和;逆境中,心态冷静时时保持一颗平常心
二、在学生的成长中获得幸福我觉得影响教师幸福指数的最直接的原因是来自学生陶行知先生曾说过“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐,是创造出值得崇拜的学生”由此可见,教师最大的幸福,就是看到学生的成长,在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的快乐与幸福教师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话,它影响着、推动着人的生命成长,是学生情感的培育师,精神的守护神,人格的构建者所以,当教师看到学生身上展现出自己的劳动成果时,怎么不会感到幸福呢?因此,学生不管是学业上还是生活中,哪怕是一点一滴的进步,都成为教师提高幸福指数的祛码有付出就会有回报,我们的生活是有些重复,但这重复之中也有着许多的变化,我们也应当让学生意识到,一起享用成果学会体验“过程”的快乐正是这样,在我们的教学工作中,每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、考入大学、甚至多年后在社会工作中取得了喜人的成绩时,我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗?
三、不断提升自己的专业水平这是克服职业倦怠的良方自己的专业水平不断提高,从一个高度跃向一个新的高度,工作得到领导的器重,同事的赞叹,学生的认可,家长的肯定,就会获得新的成就感而获得了新的成就感,就会更加兴致勃勃地投入到工作中去,投入到研究中去,从而进一步提高水平这样形成了良性循环,职业倦怠自然就销声匿迹了
四、丰富自己的生活,提高生活质量教育的本质是让受教育者享受幸福,追求幸福这样,从事教育的教师就应该首先享受幸福,成为幸福的人而我们过多地要求教师做蜡烛,做火炬,燃烧自己,照亮别人实在过于悲壮悲凉老师“鞠躬尽瘁,死而后已”,往往牺牲了自己的时间,牺牲了自己的健康,甚至牺牲了自己的家庭,牺牲了自己孩子的前途,成年累月奋战在教育第一线久而久之,心灵枯竭,一遇到特殊情况,自然会产生倦怠感要改变这样状况,教师应该在紧张之余,听听音乐,跳跳舞,参加体育锻炼,节假日偕同家人外出旅游,丰富自己的生活,用幸福塑造幸福教师要想从日复一日,周而复始的教学工作中走出职业倦怠,走向快乐教学,就必须热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感;热爱学生,像对待自己的孩子一样,关爱学生的成长;努力学习专业知识,提高专业素养;保持良好心态,做一名快乐幸福的教师更多相关文章推荐
1.暑期教师培训学习心得体会【最新】
2.20xx暑期教师培训学习心得体会
3.教师培训学习心得体会20xx最新
4.20xx年暑期教师培训心得体会最新
5.20xx年暑期政治学习心得体会【最新】
6.20xx最新的教师暑期学习心得体会
7.20xx暑期政治学习心得体会最新
8.教师培训学习心得体会
9.20xx年暑期教师培训心得体会
10.20xx年暑期英语教师培训心得体会暑期教师培训学习心得体会「篇二」X月XX日至XX日,学校全体教师在多功能教室进行了为期三天的开学前集中培训,我感触颇深,受益匪浅专家们科学的教育理论和先进的教学方法,令人耳目一新、百听不厌虽然他们的教学风格各异,但是教学态度却是一致的,亲和而不乏幽默,谈笑间拉近了师生间的距离,为学生营造了一个轻松和谐、积极活泼的学习氛围,学生们的学习活动也特别充实通过培训我明白了如何在课堂教学中改变传统的教学模式,将新的课程理念融入到自己的教学中去,是我今后在教学工作中将继续努力和探索的本次培训给我印象最深的是特级教师王XX老师的语文课《威尼斯的小艇》,王老师以亲和的人格魅力,睿智的教学语言,丰富的文化底蕴,精湛的技艺、扎实而稳固的教学经验征服了大家他遵循“自主读书感悟为本,以“学生个性发展”为目标的教学思想,让“读”贯穿始终,读的有序,读的有得,读的有法还提倡学生充分地说,让学生主动学习,积极思维,在感悟和思考中受到情感熏陶,注重学生合作与交流的引导,培养合作探究能力,倡导学生大胆质疑,提出问题,解决问题再加上王老师具有磁性的声音,富有感染力的叙述不仅把学生带入课文的情境中,就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染,实在是一种艺术的享受培训中马XX老师把多种课堂教学模式向我们作了详细的讲解和比较,让我增长了见识,开阔了视野,同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法不论什么模式,既要有循序渐进的.规律性,又要有随机应变的灵活性,随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些小学生的求知欲旺盛,活动性大,模仿力强,但持久性和耐力差所以,在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学,这样才能收到预期的效果虽说培训只有三天,但让我的眼界更加开阔,思路更加清晰,理念更加与时俱进我将在今后的教学中,汲取专家的思想精髓,理论精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中不断地获得成长,获得属于自己的经验与方法暑期教师培训学习心得体会「篇三」今年暑假,高中部全体教师紧紧围绕“强化服务意识,提高自身素质一一如何做新课程下的合格教师”这一主题,听取了全校各部XX名优秀教师的经验介绍,听取了XX教授的“XX”的报告,听取了X主任的“XX”两个专题讲座,听取了詹校长“办理想学校,做幸福教师”的报告,讨论了“如何处理师生关系”,修订完善了“XX”,通过了“XX”,使我们增强了信心,统一了认识,为XX的再次腾飞奠定了基础
一、学习收获此次学习培训时间紧任务重,但是贵师大教科院的领导、老师特别尽职,安排具体,服务到位,一些细节工作落实得好,如学员的住宿、生活安排等,令学员比较满意,评价很高此次培训课程设置合理,促进了教师素质的提高此次培训以讲座如具体上机操作相结合的方式进行,互为促进,相得益彰首先是让我们进一步加深了对师德师风建设重要性和紧迫性的认识,特别是X院长的《XX》和《XX》两次讲座,让我终身受益其次,让我们进一步掌握了新课程改革的理念和要求,强调教师学习的重要性,分析了教师职业倦怠的原因以及改进方法再次,此次培训用较多的时间安排了“XX”,利用学员具体上机操作,取得了良好的效果,弥补了学校一般计算机培训的空白,在能力上得到了较大的提高第
四、增进学员之间的交流,加深了友谊与感情,特别是教学研究上的探讨,学校管理中的感悟与体会的交流,促进了大家的进步与提高
二、学习体会通过XX天的学习培训,感悟良多首先是XX老师的敬业精神,令人敬佩,为我们上课的每一位老师都是精心准备,深入浅出,尽心尽职,体现了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平,对促进教师专业发展起了极其重要的作用其次,真正明白了作为省级骨干教师的必须具备的基本素质要求第
三、严明的纪律要求是学习培训成功的前提,此次培训要求严格、管理规范,为我们树立了标杆,在我们学校管理中更应如此,务必建立良好的规章制度,同时模范遵守第
四、作为省级骨干教师,应该具有较强的计算机知识基础,否则无法适应现代教育发展的形势
三、下步工作打算回校后正值新学年开学,我要把所学到的东西运用到自己的工作中,真正起到骨干教师的引领作用和示范作用,同时还要进一步组织好学校的有关培训,促进教师的专业发展要把新课程理念和良好的师德规范运用到学校管理中,不断学习,科学管理,促进教学质量的提升
四、一点建议此次培训安排的学员活动与交流较少或几乎没有,可否在今后的类似培训中适当安排,这有助于学员的相互了解与提高,特别是有助于人力资源的开发与利用暑期教师培训学习心得体会「篇四」经过几天的培训,我收获很大,同时也发现了很多问题,产生了很多疑惑,下面就简单谈一下
一、谈收获培训使我进一步了解了青岛版教材的特点精心选取素材,构成“情境串”和“问题串”,把一个单元的内容串连在一起;把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程;把数学思想方法的教学有机地整合在“双基”的教学过程中,将评价过程整合在教学过程中通过各位老师对每册教材的分析,让我对每一个知识点及他们之间是怎样联系起来的有了更深的了解,对每一个练习题的把握也有了深刻的认识,为以后自己的教学打下了很好的基础这次培训也解决了我的很多疑惑,如果再用多一些时间来答复老师们的疑问,少一些理论的东西我想会更好
二、谈问题我发现青岛版教材对于知识点的呈现不是很集中,练习中新题型太多;表现在很多知识点分布在课后的自主练习中练习题类型不集中,太散;也就是说,一种类型的题不是顺序出现,而是交错出现,这样学生做起来,容易产生解题方法混乱,而不容易掌握新知识而且有些题的设计不合理,看似是用数学知识解决实际问题,可是情景图却不符合实际情况,课本情境太本土化,有些情境脱离学生认。