期中考试个人总结

期中考试个人总结期中考试个人总结「篇一」期中考试结果揭晓，成绩应该是不令人满意同样是《期中测试A卷》，和107班相比，“优秀”的，差距甚远，我们班只有十几个人，获“良”的，倒有40几个，获“一般”的，有7个，不及格的一个这样的成绩，怎么不得不思考？分析其原因，有如下几点

一、学生进入六年级，超常活跃，性格浮躁，教室里经常乱糟糟的每节上课，教室里好几分钟才能勉强安静下来，很多时候，$2老师生气很多学生，眼中无视老师的存在，班级管理倍感困惑面对这样的现状，做班主任的担忧，教育如何能进行下去现在的六年级学生，独生子女，个性强，不接受批评如果犯了错，老师批评他，老师没生气，学生生气了，更谈不上严厉，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的无奈与困惑

二、学生进入六年级，知识层次提高了，难度增大了如果学生还只是满足于中低年级时的学习态度，学习方法，自然也就适应不了现在的“应试”高年级的语文，更注重积累、思考、细致、专注，对词语、句子、课文内容的理解，不再停留在肤浅的认识上，必须进行深层次的思考字、词，有一词多义，多音字，形近字的区别，词语有近、反义词，理解词语意思，一个词语的不同意思分别造句等，课文内容的学习，要求抓重点词句加以体会，要有自己对句子的理解，联系上下文理解，有的句子可以从多方面加以理解，学生的思考比较简单，但往往考试中的“短文阅读”，答题要求完整，才能不扣分，答对一点给相应的分期中考试个人总结「篇六」谈个人对于实验题的感悟实验题一直以来是我丢分的大项我想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现因为实验题所渗透的科学思想，是无论学多少知识都无法企及的比如这次考试48题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不承认，这题我确实不会其实说到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的再如第51题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数可见，对于实验题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧古人说吾日三省吾说，可见反思总结的‘重要性，高中生就期中考试进行的高一期中考试总结，是对自己学习状况的反思，作用重大每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高一期中考试的反思，自己发现自己的问题，自我改正，相信大家保持这个习惯的话，一定会受益终生期中考试个人总结「篇七」期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中，下面为大家介绍期中考试考后个人总结，具体内容请查看全文期中考试结束了，卷子陆续发了下来，并没有我预期的那么好，一个个红色的分数十分扎眼，那些错题也大多是不该错的有的是没读清题意，提笔就写，大意失分；有的是读题后没分析，想当然地写出答案，大概意思虽然对，但一些言语答非所问，就是我背得再熟，跑题了照样扣分，哎！可怜的思品卷子，要不是这个小错误，我的得分就是三位数了；有的是概念掌握不牢，到考场上便慌了手脚，思考半天仍没有答案，结果就又丢一分有的因为字不会写而扣分，这应该算是语文上的错误，看来以后还要把好字词关呀还有就是语文的阅读题了阅读题所占分值很大，题型也多种多样，而我做得最不好的就是让谈自己的理解和总结概括，谈理解的题我最不能写的全面，结果许多的半对出现在我的卷子上；至于总结类的题，我总不能把它写得十分简洁，也抓不住要点，写出来的答案往往不是总结，而是扩写，写的比原文还长所以我以后还要加强阅读训练，不论是看课外书还是学课文，都要试着提炼出它的主要内容，并想想自己的感受，相信坚持下去我的阅读理解能力会不断提高另外就是要加强课外阅读，这样有利于我扩大知识面，对我的作文也有好处期中考试个人总结「篇八」短短三天的期中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了我很幸运的夺得了数学的第一下面我跟大家分享一下我的一些学习方式一.我认为上课听讲是最重要的，课上认真听讲的效果可能比下课付出双倍的时间还要好，要听重点，尤其是老师反复强调的.要点、难点上课一定要记好笔记，这是回家复习的基础，一定不要把细节弄混二.因为我的家离学校很远，所以我经常在公交车上复习一些要点回家后要认真复习，尤其是平时小测、考试时的错题三.上面这些方法可能大家都知道，下面我要介绍一个很独特的习惯每天晚上睡觉前我都会把今天学过的所有的知识过一遍，早上醒后也要复习一遍下面是考试中我的一些方法一.要把简单题做对，前面的一些填空选择并不是很难，所以我们应抓住这些得分点，给后面难题留出一定的空间二.考后的心态也很重要，一定不要和其它同学对答案，和同学对答案是考试结束后的大忌，只会造成下一科考试更加的慌乱、怀疑、沮丧因此，我们走出考场后应做到两点一是越糊涂越好不要去回想考试内容，不要回忆自己的答案，更不要翻书去验证只要出了考场，就要坚决“忘掉一切”二是尽量避免与同学同行因为同学在一起，总免不了要议论考试内容，这势必引起自己对考试的回想和怀疑，从而引起情绪波动以上是我面对考试的一些方法，每个人面对考试都会有自己的方法，希望大家找到最适合自己的方法，祝愿大家在下次考试中取得好成绩期中考试个人总结「篇九」

1.成绩分析从成绩上看，3班和4班较差，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较差一些，没有引起我足够重视

2.存在问题

（1）课堂效率较低体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练

（2）教学环节落实不到位原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固

（3）对偏科生指导少由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科

3.具体措施

（1）精心备课认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂

（2）优化教学环节针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握

（3）加强偏科生谈话利用好自习时间和课下时间找学生谈话高二4班期中考试总结本次期中考试4班成绩下滑较快，从原来的年级第二名下降到现在的年级第六名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下

（1））上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学

（3）纪律自觉性较差上课时都不能安静，教师必须经常进行思想教育，坚持正面引导

（4）学习习惯有待加强上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低失败了怎么办？认真反思是首先的第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标明确自己想要的，制定计划，按部就班的走失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求生物是小高考必考科目之一，故从高一开始就要认真地学习生物那么，怎样才能学好生物呢？现介绍几种方法以供参考

一、课内重视听讲，课后及时复习新知识的接受，生物能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系

二、适当多做题，养成良好的解题习惯要想学好生物，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正在平时要养成良好的解题习惯让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如实践证明越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的

三、调整心态，正确对待考试首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥由此可见，要把生物学好就得找到适合自己的学习方法，了解生物学科的特点，使自己进入生物的广阔天地中去平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役，再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母期中考试个人总结「篇十」学生期中考试个人总结范例

1.龙X我对这次成绩不满意语文、数学、政治、物理和生物考得较好，英语、历史、地理没有考好考得不好的原因是没有尽自己最大的努力去考;考得好是因为我喜欢这些科目我想学好英语、地理和历史，但是怎样都不会，这样下去我都没把握搞好这三科，怎么办呢我决定以后认真学习、复习，把英语、历史、地理、生物这三科学好为止我一定行的！期末考试的目标是每科达到60分以上

2.黄x我对自己的考试成绩不满意因为我没有尽自己最大能力去考;政治和地理还算好，不过其他科就差了我的期末目标是科科都及格今后要认真复习

3.梁xx我对自己的成绩不满意语文、数学、地理、生物、政治这些科目考得较好；英语、历史和物理没考好考得好是因为有认真去复习，考得不好主要是因为没有复习期末的目标是每科都在60以上上课认真听讲，认真复习

4.罗x丰富多彩的初二第一个学期又过了一半，期中考试也过了，我对自己考到的期中考试成绩都很不满意，特别是物理和历史的成绩这也是我平时不认真听课造成的吧其实除了坏的，也有好的，就是我对政治和语文挺满意的我觉得自己语文有了好大的进步，这一点好开心，其实在这学期我的收获比去年好多了，我打算在期末考试中争取更好的成绩，平均分要拿到60多分

5.戴x我对自己的考试成绩还算满意政治和物理考好了，没有考好的科目有语文、生物等考得不好的主要原因是平时上课不认真，不做作业.我期末考试的目标是每科60分以上今后要好好学习天天向上

6.潘x刚上八年级，真的比七年级陌生从七年级以来我一直在进步，可是上了八年级却在退步七年级的时候，我平均分有97,但现在只有八十几，我真的很失望我知道原因，就是不适应老师的上课方式，有些老师仍然上那科，我进步了,可是面对新老师我却听不进去现在起，我得让自己尽快适应老师的上课方式了我相信我的成绩还会上去的我一定会找回那个成绩

7.陈x我对自己的考试成绩不是很满意，因为比上学期的成绩退步了特别是上了八年级后，我的数学成绩不是很好，又多了一科物理，这两科成绩将总分拉底了好多，但是我不会放弃的，我会继续努力我会每天复习数学和物理，不会的问题主动去问老师不管多难，一定要把各科成绩搞上去！

8.李x我觉得自己的成绩不是很好，我希望自己在以后能争取更好的成绩以后，我每晚都会复习，把成绩追回来我先在虽然排全级的一百名，我以后一定会排到前面去的我相信，有恒心，有信心，一定会成功的有志者事竟成，我一定会成为一个有自信的人

9.梁x觉得自己考试成绩一般，除了政治，每一科都考得不好主要原因是没有复习期末的考试目标是争取平均分分期中考试个人总结「篇十一」此次考题不理想化的因素如下所示

1、临考没有好好地备考临急临时抱佛脚如同毛主席常说，不打无提前准备对决弦外之音是没有打算过得事难以搞好，而我却没有好好地提前准备，造成丢分了

2、平常没有培养用心查验的习惯性答对卷以后，没有仔细查验考卷，虎头蛇尾、疏忽，造成丢分比较严重验证填补，进行纠正采用恰当的‘方式学习培训语文课，要多看看课外读物，提升写作水准由于如今语文课创作占许多分要想语文课考试成绩变好，最先要念头想方设法提升写作水准，那样才可以取得高分数数学思维，就是我最好是的一科也是最致命性的一科由于有时候做完试卷，没有仔细查验，造成丢分因此大家做数学思维的那时候要仔细、不粗心大意、不心存侥幸英文，就是我最欠缺的一科尤其是英语听力和句式，因此我想在周末多听英语，多做题型，不容易就问，希望英语不会再那麽差政冶，就是我迄今为止，考的最好是的一次了物理学，要多背物理公式，多做习题，但是不必搞“刷题”要掌握分寸此次考题尽管没有学好，可是我坚信，只需坚持不懈，我的考试成绩一定逐步提高期中考试个人总结「篇十二」这次期中考试试卷总分为100分，分值分配如下卷面分5分，积累与运用27分，现代文阅读116分，古诗文阅读22分，作文30分学生考试成绩不大理想，段平均分

59.72分全段最高86分，仅二人，80—89共18人，80分优秀率

4.97%；及格率

54.42吼具体分数分布如下表从改卷的情况来看，主要问题有以下几点

一、积累与运用27分

1、学生书写潦草，有许多学生卷面分被扣

2、基础知识不扎实，诗歌默写，错别字现象非常严重

3、第5题名著阅读非常简单，平时每个语文老师都要求学生做过《朝花夕拾》的读书札记，错误比较多的是学生回答不全面，可见学生平时没有认真阅读名著导读第6题是仿写句子，要求主题一致，但显然许多学生不理解主题一致是什么意思反思针对基础知识，下半学期备课组加强书写练习，使卷面分尽量能得到，加强背诵默写练习，熟读名著导读，引导学生读懂题目要求

二、现代文阅读（满分15分）得分情况为得满分为一人；得15分3人，得14分不到1人，大部分学生得分在6——10分第七题为概括题，学生答题不全面，或表达不完整导致扣分第8题语言赏析题，要求至少找出两种修辞，并分析学生的分析是表面的，没有理解主旨，更多的错误是只写了一种修辞第9题是体现课改要求的朗读，考查学生重音的朗读学生回答没有条理也没有结合主旨，回答片面“基础知识”这一板块，语文书上有的，学生平时的反复学习巩固运用，基本上可以不丢分，课外的，学生的积累还不够学生看得书比较多，但有好的积累的习惯的不多“阅读”这一板块，考查学生对知识的运用能力“作文”这一板块，学生作文字数可以达到要求，内容要求达不到，叙述没有重点，从头到尾一气呵成比如说期中考试作文，以“感动”为话题，写一篇作文学生写了500多字，但文中没两处地方能让读者深受感动，有的可能就是用一句话提到“这件事真让我感动”，怎么感动为什么感动没写出来

三、单人单桌考试，学生得到的是真实成绩虽说比较起来有差距，但只要我们同学能认真分析自己的原因，能给自己一个目标，朝着目标不断地努力，期末考试时，应该会有更理想的成绩一起努力！期中考试个人总结「篇二」不知不觉大学生活已经渡过了一年零一个学期，从最初来到这个班集体的陌生到现在和每个人的融洽相处，回首过往的点滴，每个人都会有自己的感触班在不断地进步，不管在成绩还是其他方面，班级的每个人都在不断地变化，而自己也有了一定的进步正所谓“胜不骄，败不馁”，展望未来，我们还需要更加努力，取长补短，班级的进步需要每位同学，每位班委，以及每位老师的共同努力在本学期，我的规划有以下几个方面一.学风每位学生能够树立本学期个人学习目标，并为之努力，制定相应计划做到不迟到，不早退，不旷课等基本的要求建议平时可以和一位或者几位同学相互讨论第10题为理解题，要结合选文和阅读经历，学生没按要求回答反思学生的阅读水平还很薄弱，教师应该在课堂上加强阅读能力的训练和指导学生针对题目来答题的能力

三、古诗文阅读为课外古诗、文言文阅读课外阅读题包括加点词解释、划分节奏，句子翻译、对人物形象的分析本题应该是超出考试范围了加点字解释是学生完全没接触过的，划分节奏的句子是非常规的省略句，对刚入初中的学生来说实在是太为难他们了句子翻译有难度读不懂当然无从理解的主题，得分很不理想反思加强课外文言文的阅读，只有多读多练，才能培养学生的文言阅读语感，推荐阅读《世说新语》

四、作文作文是半命题作文，有提示，《我学会了》，该题目看着简单，实际上这个题目内有玄机，“学会了”说明先前是不会，要学出学会的过程如果写学会骑自行车，学会做饭，一般难以得高分题目的提示实际告诉我们要体现一种心理变化的过程，如“我学会了理解”，说明先前是不理解的本次作文高分比较少，得低分也不多，最高分29分，1人，大多数在2325分之间作文具体得分情况如下反思:平时多加强作文指导，特别是指导读题学生的作文水平也确实不好，需要老师多方面指导根据以上分析，语文学科的成绩不容乐观，与区内名校存在一定的差距，而且后进生基数大，成绩相对来说比较差具体原因如下

1.我校优生量少质弱，本次检测题型灵活，充分体现课改理念，注重学生综合素养也射出我们在教学中，要更注重知识的内化和迁移，努力做到立足课堂，延伸课外，关注学生思维的训练和培养

2.学困生比率较大，部分学生的整体素质偏低，对基础知识和基本技能的理解和掌握情况不理想，学习习惯和学习态度较差，直接影响到后续知识的学习这种情况对教师的工作提出很大挑战，我们要更努力想办法提高课堂教学效率和教学质量，认真开展补差工作，及时查漏补缺，关注全体学生的发展

3.因我校所处地理位置和延袭的社会环境，外地学生人数在全区居多，家长重视不足，家庭教育滞后

五、改进措施通过本次检测，我们冷静反思，深刻剖析，积极探索解决问题的途径与方法，以期更有成效地提高教学质量

1.提高认识，营造氛围语文老师要坚守自己的阵地，不要认为语文不是老师教出来的，语文老师要引导学生爱上语文

2.聚焦课堂，强化过程强调学本课堂，抓教学质量做好七个“精心”精心备课、精心上课、精心布置和批改作业、精心辅导、精心组织评价、精心进行教学反思和精心组织培优补差活动眼界决定境界，思路决定出路本次质量分析不仅是对前半学期工作的总结，更有对今后工作的思考我们将全力以赴，群策群力，虚心学习，潜心钻研，继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，负重开拓、排难奋进，努力提高教育教学质量！上课所学内容，加深印象，课后操作内容能够按时完成及时预习，复习，加强与老师同学的.沟通交流，相互交流学习方法等二.班风每位同学严格要求自己，班委加强对班级的各项管理，及时和老师沟通交流班级发生的一些问题三.各类奖项目标和学习成绩要求根据上学期做的统计，班级同学积极参加各种活动，并获得了很多奖项，学校各类奖学金获得人数偏少，这和大一第一学期大家的懈怠有一定关系，但是班级里优秀的人很多，成绩基本都在进步，大二的奖学金评比，我想至少会比大一有一定的增加我对于自己的要求是，绩点能够比本学期进步

0.1以上，奖学金至少可以拿到二等，非学习类奖项能够拿到至少一个期中考试个人总结「篇三」时光飞逝，半学期的教学工作匆匆过去了在这半学期的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，下面我对自己的教学工作做一总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作中不断进步

一、教学方面

1、充分备课在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉教材知识体系，了解学生原有的知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点还要设计出文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然

2、向课堂要效率要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的‘过程向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一止匕1—\O

3、教后记反思教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法

二、期中考试情况分析从试卷来看，整体上贯彻了生物课改标准的要求，试题覆盖七年级第一单元第一章和第二章，第二单元前三章从内容上看，覆盖面广，重点突出，难易比例恰当，难度偏大，具有较高的信度和区分度，试题突出了灵活性和结合实际生活的特点，主要考查学生的基础知识和基本技能，实验操作能力及学生联系实际生活和运用知识的能力，对于生物教学有一个积极的导向作用，具体分析如下-全面考查基础知识试卷满分50分分别考查“生物的特征”，“生物圈”，“环境与生物的联系”，“食物链和食物网”，“生态系统”，“观察细胞结构”，“细胞的生活”，“生物体的结构层次”，科学标准实验”等知识

（二）突出生物学科特点，注重知识运用很多题目突出紧密联系实际生产生活，突出生物知识来源于身边生活实际，又服务于实际的生产生活，以人类为中心，服务于人类的学科特点

（三）存在问题

1、学生基础知识掌握不牢，有的学生升入初中还不会学习，还不适应初中的学习和考试

2、学生审题不清，甚至没有看清题目

3、学生生活经验常识少，动手操作联系实际生活的能力差

4、每班每周两课时，时间不够用，月测后，每节课必须上两节课的内容，才能赶完教学任务，考前综合练习太少

（四）对策与措施

1、重视基础知识的教学，突出能力培养，加大重点知识的落实力度

2、注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习

3、加大实验开出率，提高学生对实验的动手操作能力

4、倡导科学教法，激发学生学习生物的积极性，并从思想上重视生物课

三、教学工作中的优点与不足

1、优点二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人课堂气氛活泼热烈，学生参与度高在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境

2、不足教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导教学工作，永无止境，常做常新，在今后的教学工作中，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩期中考试个人总结「篇四」期中考试结束，结合考试情况进行认真总结，制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，在此提出以下几点

1、先反思学习态度，事实上每个学生都应有学好的愿望，成功与否关键看行动对于追求的目标，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到但成功者能做到你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知

2、正确看待成绩学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂

3、如何对待做错的题对试卷中的问题应仔细归类不能单纯把错误归为马虎对丢的每一分按如下原因归类粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向

4、八3班捣蛋学生太多，后来转来的两个学生比原班捣蛋学生还捣蛋，确实给班级管理增加很大难度，3班是捣蛋学生太多的班，影响班级纪律、学习风气

5、本次考试试题出的偏难，也导致学生成绩偏低，对普通班学生来说题目偏难，期中试题应注重基本题，不应偏难

6、以后更加严格管理，注重学习效果，能在考试考出好成绩期中考试个人总结「篇五」

（一）整体总结首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映建议同学们问自己几个问题

1、名次、成绩是上升还是下滑？

2、如果上升，是因为题目适合你（有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之），还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了

3、如果下滑，问题又出在哪里（下文将进行更详细论述）

（二）知识点总结知识点的总结是期中考试总结最重要的一环这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里那么，如何正确进行知识点的总结？首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想请同学们细细浏览卷子中的每道题注意，此时你关注的，不应只是错题而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题这些题都是你的软肋其次，同学们应着重对这部分知识进行复习这里应该注意的是，千万不要就题论题如果只是这道题做错了，改正了那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题？如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢？如果又是应付了事，下次一定还会出问题要拖到什么时候呢？

（三）考试技巧总结考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其注意请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上请同学回想，也问自己几个问题

1、这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？

2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？

3、具体到每门学科英语是否没有时间看完整个阅读？听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训最后，请同学们根据以上的总结，结合你个人和学校的情况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排让这一次犯的错反省出梦想在以后的路上，走得更远，变得更强。