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第一学期小学语文教研组工作计划第一学期小学语文教研组工作计划「篇一」20xx学年度第一学期小学语文教研组工作计划为更好地完成新学期的任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合小学语文组的实际情况,现制定工作计划如下工作思路本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风,按照学校工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、研讨,依托学生活动,结合校情、学情,营造大语文教育氛围,着力提高我校语文教研水平对待教研活动,提倡人人参与,相互提高,深入开展,并做到有目标,有准备,重过程,有收获主要工作及具体措施
一、强化学习,提高素质,促进高素质的语文教师队伍建设
1、结合学科特点,定期按上级要求,以多媒体、互联网为载体,开展新教育理念学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组
2、通过校内公开课交流活动,互相学习,取长补短,促进组内教师业务素质和能力整体性提高
二、深入开展课堂教学研究,确保各年段、各课型的教学生动、有效极撰写教学论文每学期至少阅读I本教育专著,并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会;40岁以下教师每学期上1节教研课,写1篇论文、案例或总结,力争获奖、发表40岁以上教师撰写一篇以上有质量的评课稿本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论,观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略,开展一次读书交流活动
2、教研工作日常化要把教研工作当作学校常规工作来抓,定时间,定人员,定内容,定主题,规定每周三下午定为固定教研时间,另外随机安排不定期教研使教研活动制度化、日常化,每次教研活动做到不迟到,不早退,不无故请假
3、教研形式多样化我们力求做到形式多样,贴近教师工作实际具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式,让本组成员在学习中有所新知,并能对教学实践有所启发
(二)落实常规,优化教学,提高教学质量
1、在备课前要求教师要认真钻研教材,对教材至少要通读5遍,做到心中有教材要对教学进度有个整体把握,做到新授和复习都能保证充分的时间上课结束后要认真反思、及时撰写教学反思,内容要详细要加强组内集体备课的质量,要充分发挥以老带新、以新促老的作用,达到相互提高的目的本学期安排两次的集体备课,备课流程为主备教师钻研编写教案集体讨论教案主备教师修改教案执教者课前修〜〜〜改教案课后撰写教学反思〜
2、认真上课上课时不仅要注重上好学生心目中的好课,更要注重自身形象每堂课都应在新课程理念指导下,追求课堂效能,努力达到六个度,即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度要在课堂上渗透德育活动不得无故缺课、拖课、占课等
3、认真布置和批改作业在认真执行学生减负的同时,也要重视布置预习作业、课堂作业,适量布置课堂作业,提倡布置开放性作业对学生的作业要求要严格,要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补要重视作业的讲评,可建立优秀作业表扬奖励制度教导处将定时组织检查,从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业,并和教师进行反馈,及时加以调整
4、认真辅导学生要重视对后进生的辅导、帮扶,课上多给他们发言的机会,加强个别辅导,可采用教师帮助与学生互助相结合的方式进行加强对优秀学生的课外辅导,帮助他们拓展加深学习的知识,并使特长学生发展一技之长要充分利用课堂教学时间加强辅导,争取在各级各类活动中获奖或发表文章
5、认真考核学生平时考核与定期考核相结合,知识能力考核与情感、习惯的考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈
6、认真组织课外活动因地制宜组织学生开展课外阅读活动,综合实践活动,组织学生接触自然、接触社会,动手操作,参与实践进一步提高学生的阅读写作能力,提高学生的语文综合素养
(三)加强课外阅读的指导力度,打造书香班级根据《课外阅读纲要》加强课外阅读的指导力度,大量引进美文、哲文、趣文,让学生在大量的阅读积累中开阔视野,提高能力积极开展语文实践活动,开展班级读书会等形式的共读共写活动注重课内外联系,校内外沟通,教给自主合作探索阅读方法逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力要求学生会背古诗词70首,老师把古诗词写在黑板一角,利用课前准备时间背诵古诗词,以达到积少成多的目的积极开展各种学生竞赛活动,以激发学生学习的热情,如写字比赛、阅读比赛、手抄报比赛等教师更要以身作则,读书不断,诲人不倦,努力深化我校书香校园建设第一学期小学语文教研组工作计划「篇五」
一、指导思想本学期,我们语文教研组将继续根据学校工作计划,拟定本教研组工作计划,以教学为主渠道,以生为本、以“同课异构”校本研究为主要方式,落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量同时,结合语文教研组全体教师的教研实际,努力为教师营造良好的教研氛围和展示的舞台,全面提高课堂教学水平,促进教师的专业成长
二、具体措施
1、制定工作计划开学初,语文教研组将组织同年级的‘语文教师共同学习新课标,新教材,共同制定新学期的教学计划、教学进度,明确本学期的教学任务
2、充分备课要求语文组教师做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生组织教师开展集体备课活动,加强教师集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”
3、上好课要求教师在充分备课的基础上上好课,努力提高教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,充分利用学校的多媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益课后写好教学反思及教后感
4、精心批改作业首先,教师作业设计要“精”,不能是过去的老一套抄抄背背,要体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈作业本的格式要规范,统一要求
5、做好辅导教师要做好对学生补缺补差的工作要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展
6、组织开展校本教研活动,深入推进语文课程改革实验
7、搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质
三、主要工作安排九月份
1、组织教师制定教学计划、教学进度
2、组织教师做好开学迎检工作
3、“同课异构”校本教研活动开始
5、配合教导处做好教学工作月检查工作十月份
1、组织“同课异构”教学研究活动
2、配合教导处做好教学工作月检查工作4月份
1、继续开展“同课异构”教学研究活动
2、配合教导处做好期中教学质量检测工作
3、配合教导处进行教学检查十二月份
1、继续开展“同课异构”教学研究活动
2、组织语文组教师做好复习工作
3、配合教导处进行教学检查元月份
1、组织教师参加学校举办的庆元旦师生文体活动
2、组织语文组教师制定切实可行的复习计划,做好期末复习工作
3、总结本学期的工作第一学期小学语文教研组工作计划「篇六」小学语文教研组20xx年第一学期的工作计划小学语文教研组20xx年第一学期的工作计划
一、指导思想根据学校《教研工作计划》,以《新课程标准》的要求为基础,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想,以优化语文课堂教学为中心,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养
二、工作目标
1、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动
2、培养学生良好的学习习惯进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效
3、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动
4、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高
5、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式
三、工作措施
(一)抓好教师的业务学习
1、加强理论学习,丰富教研活动根据每周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施
2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的‘教学中增长知识,提高素质课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效做好“学困生”的辅导工作课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩
4、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐帮助学生学习和理解课文内容
(二)抓好常规管理,提高教研质效
1、加强教研、备课、听课、评课的检查管理
2、继续抓好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量教师要认真备好课,提高备课质量
3、积极开展听课、评课活动每位教师听课不少于10节,同时做好听课记录并填写好听课评价表
4、抓好学生作业的布置与批改要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全
5、重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础
6、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动
四、本学期主要工作安排三月份
1、各年级语文教材分析
2、各年级语文任课教师制定学期教学计划
3、检查语文教案、学生作业四月份
1、部分语文老师展示公开课
2、研讨,有效教学的研究
3、各年级段集体备课五月份期中教学质量测查与分析六月份
1、检查学生语文学科作业及教师学科教案
2、做好期末复习工作
3、做好期末教学质量测查与分析,及时进行期末工作总结第一学期小学语文教研组工作计划「篇七」
一、指导思想认真学习学校教育工作的精神,贯彻新修订的《义务教育法》,紧紧围绕区教育局和学校的工作计划,根据教导处工作安排,深入新课程改革,全面推进素质教育以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养
二、工作目标
1、加强听说读写训练,根据阶段要求,把握重点,提升教学质量
2、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动
3、推动单元整体备课
4、成立小鲤鱼文社,季度出版校刊
三、工作措施
1、加强学习,更新知识结构在教学改革的浪潮中,每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要努力完善自己的知识结构,不断适应当前的教育形势全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自己“充电”读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平
2、立足课堂,探索教学改革课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道教师要立足课堂,深入研究,努力学习新的教学模式新课堂“三个意识”不可或缺,首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次要讲究效率意识,求真务实的教学作风不能丢;第三要强化创新意识止匕外,教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”在备课方面,倡导教师规范操作,重点突破,备出精品,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯在作业设计方面,教师应勇于探索,让作业更具新意,更具内涵,更好地为学生综合素质的提高服务作业的批改应及时、细致、具有激励性
3、校本教研,促进素质提高
(1)专家引领专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素,否则校本教研就会在同一水平线上反复,难以迈出实质性的步伐我校将继续采用“走出去,请进来”的方式,让教师多听听专家的课及新教育理念,真正实现理念的刷新、行为的改变
(2)同事互动各个教研组要充分发挥“教研”职能,组内的教学研讨活动要做到“三个结合”个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的针对性和实效性
4、加强特色,有效开展,提高学生的语文素养
(1)各班开展古诗文背诵大比拼活动有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗,同时有所拓宽继续开设语文阅读课语文教师必须按课程表开足课时,学校将按课表进行检查各班进行“献五本,读百本”的读书献书活动,班级的图书角要经常更新,合理管理,要到图书馆去借阅课外阅读高段教师要指导学生建立“读书笔记本”,办好手抄报,各班期末编好学生的习作班刊适当时机举行全校“读书周”活动另外,本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”
(2)写字教学,语文老师要明确自己的责任,做到时间保证,指导到位本学期将举行写字比赛,不定期写字教学的督察各月工作安排:
1、本学期,配合学校,开展推门听课活动,促进组内或同年级教师的交流、研讨,提高课堂教学效率,促使全组教师业务能力协调发展
2、认真落实集体备课制度,培养教师的合作意识和集体创造能力,激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性
3、切实抓好公开课,认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动要求组内全体教师参加,以达到相互交流,共同提高的目的
4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动,每次都能认真高效地完成,在配合和参与中有收获
5、加强教育教学成果、经验总结要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文,力争在教育刊物上发表,适时参加县组织的教育成果评比活动
6、利用网络资源辅助教学组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段,积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中,满足现代课堂教学的要求,提升课堂教学效果
三、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规
1、强化常规管理,提高教学效率
(1)备课所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事9月份
1、开学常规管理,正常教学秩序
2、进一步完善教师教学考核办法
3、制定工作计划,确定工作要点
4、出版校刊10月份
1、教研组活动教师开课
2、举行三至六年级“课外阅读竞赛”
3.教学常规检查11月份
1、教研组活动教师开课
2、教研组活动词语积累比赛12月份
1、教研组活动学生写字比赛
2、期末复习工作、安排期末考试
3、期末质量分析,反馈,存档
4、教师学期教学工作考核
5、工作总结
6、出版校刊第一学期小学语文教研组工作计划「篇八」
一、指导思想根据我校本学期工作要点及教师发展中心小学语文学科的工作布置,本学期我校语文组将紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量同时结合语文组新教师逐年增多的现象,语文组将努力为青年教师的发展营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高青年教师的课堂教学水平及业务能力
二、具体措施(-)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、教研组活动定时、定点、定主题内容,定中心发言本学期的教研活动将紧紧围绕小班课堂教学模式为中心,正确把握小班特质,打造优质的小班课堂,促进我校语文教师教学水平的提高
2、备课做到“三备”,即备目标,备教材,备学生加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”,格式要规范(一月一查)
3、上课努力提高教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思
4、作业作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈(两周一查)
5、辅导做好自己对学生导优辅差的工作要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展
(二)深化教学研究,开展校本培训,提高教学实效
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展
2、听课组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流新教师和青年教师要多听课
3、公开课鼓励教师上公开课或研讨课每位教师每学期至少开一节课上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐研究课的全部资料存档
4、将“智朴”小班课堂进一步完善与提升,切实提高我校语文教育教学质量
5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质
1、原则尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读,激发阅读的兴趣一二年级逐步培养阅读兴趣和能力,
三、
四、
五、六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记
2、开展我校“读课外书,写规范字”活动一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的‘活动,焕发了校园的生机和活力本学期,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,“读课外书,写规范字”
3、利用“百校千师”活动开展好与兄弟学校之间的校级交流,给青年教师的.发展创造学习展示的舞台
4、与宝塔小学、阳江小学一起开展好协作区的活动,研究方向着眼于古诗文教学的研究附月份主要工作安排九月份
1、制定教研组工作计划及语文教学计划
2、一年级语文老师参加市、区新教材培训活动
3、开展组内公开课及职初教师亮相课活动
4、开展集体备课活动,重点是对一年级老师进行新教材的培训
5、双周作业检查及反馈十月份
1、组织
四、五年级老师参加“教研工作坊”活动
2、组织教师参加各类市、区级教研活动
4、“五认真”工作月查
5、配合学校开展好阅读及习作活动十一月份
1、组织教师参加市、区组织的教研培训活动
2、组织开展一年级期中评价活动
3、开展期中教学质量分析会
4、组织职初教师执教公开课十二月份
1、组织教师参加协作区活动
2、举行全镇青年教师基本功比赛
3、“五认真”工作月查一月份
1、组织质量监控(拟定期末复习计划)
2、开展期末工作检查
3、学期工作总结、材料归档第一学期小学语文教研组工作计划「篇九」
一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导,全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇,把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路,继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究积极开展专题研究,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养,力争使我校成为县级语言文字示范校
二、教研组成员概况本教研组共有6位老师,平均年龄在三十五岁左右,是一支比较年轻的教研队伍,但我们也面临着很多实际情况,大家来自不同的地方,面临着从熟悉、磨合到工作中的相互配合,彼此的取长补短,共同研究,共同提高的过程
三、工作目标
1、教学成绩合格率100%,优秀率40%,100%学生乐学有长,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高
2、教师队伍建设加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化
3、常规教学加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量
4、教研教改认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)
5、学生活动开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养开展师生同读书活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果围绕学校“古诗文诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽
四、重点工作及措施
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用,树立先进的语文课程理念重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式
2、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导开展校内、外青年教师赛课活动,积极参加学区教师基本功大赛,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的发展
3、加强教研论文撰写工作以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同口寸认真撰写教学反思
4、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控
5、有效利用学校网络资源的优势,人人参与鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上
6、开展师生同读书、读名著活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛
7、围绕学校“古诗文诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动利用早读时间和中午课前十五分钟,有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽
8、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会
9、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效做好“六认真”的检查记载认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析规范学生作业及批改要求组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决(第5周第一次教案检查;第7周第一次作业检查;第12周第二次教案检查;第14周第二次作业检查;第16周教导处抽查教案、作业)
10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野
11、办好三次手抄报,根据年级不同由年级语文老师设计好模板结合家长开放日进行学生课外阅读手抄报展示
五、具体安排九月份
1、制订备课组及个人教学计划
2、组织学习《新课标》解读材料
3、组织组内教师互相听课、评课
4、办好第一期黑板报
5、办一次手抄报十月份
1、一年级拼读比赛
2、开展“古诗文诵读”活动及读书活动
3、准备家长开放日的课及成果展示
4、办好第二期黑板报
5、办一次手抄报十一月份
1、中年级讲故事比赛
2、单元测试质量分析、反馈
3、高年级现场作文比赛
4、办好第三期黑板报
5、办一次手抄报十二月份
1、中、高年级学生古诗文诵读汇报
2、读书汇报活动,手抄报展览
3、优秀教案设计(每位老师至少一篇)
4、各年级规范字晋级活动
5、办好第三期黑板报元月份
1、制订复习计划
2、上好复习示范课
3、期末考试
4、教研组交流总结2上课要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网络信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益3作业作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈4辅导因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展教研组将配合学校以定期检查为主,抽查为辅,对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报
2、重视学生良好学习习惯的养成教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础
四、加强开展学生特色活动,全面提高学生的语文素养本学期,我们要注重加强学生语文实践活动学校计划,定期开展全校性学生语文实践活动,希望各位教师能及早安排、积极配合
1、围绕“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”等节日,
二、三年级要开展“写一句段话”活动,
四、
五、六年级围绕“节日主题”,开展习作活动
2、积极配合学校,拓展学生的阅读训练,发挥学校图书室书籍的作用,开阔学生的视野各位教师要高度重视,鼓励学生积极到图书室借阅图书
3、尝试坚持每周升旗仪式上的(三至五年级)优秀作文展播活动
4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊,培养和提高学生的学习积极性的创造性我组是一个团结奋进的集体,希望大家一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,再创佳绩!第一学期小学语文教研组工作计划「篇二」
一、指导思想以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高牢固确立为学生服务的思想,提高服务能力
二、工作目标
1、课堂教学以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台,扎实有效地开展语文教学工作,使各项工作落到实处,收到实效;
2、常规教学开展“十个一”活动,促进教师专业化发展,加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量
3、重点年级段结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质量中所出现的问题,抓重点段,重点年级,努力改造教学中最突出的问题;
4、学生活动开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养开展师生同读书活动,组织阅读竞赛、古诗文背诵,一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果
三、具体措施
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用树立先进的语文课程理念重点是处理好语文学科工具教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式
2、继续抓好教材培训工作在积极参加区市各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思
3、继续执行一人一堂公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导,促进课堂教学研究,促进教师的发展
4、加强教研论文撰写工作以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思
5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会
6、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效做好“六认真”的检查记载认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析规范学生作业及批改要求组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决
四、工作安排九月份
1、制定教研计划
2、组织学习《新课程标准》
3、上报“人人一堂公开课”安排表,并按表实施十月份
1、教研组进行集体备课、听评课活动
2、准备一年级拼音过关检测
3、月检十一月份
1、阶段调研分析、反馈
2、一年级拼音过关检测
3、教研组进行集体备课、听评课活动
4、月检十二月份:
1、看图写话与作文竞赛
2、教研组进行集体备课、听评课活动
3、学生古诗文诵读大比拼
4、月检元月份
1、制订复习计划
2、开展期末教育教学工作大检查
3、进行期末教学质量监测及分析
4、教研组、备课组交流总结第一学期小学语文教研组工作计划「篇三」本学期,我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念结合我校工作实际,坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路,继续以“自主探索、学会学习”为科研课题,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展
一、强化课改意识,深化教学改革本学期,我们要继续高举改革大旗,扎实推进语文教学改革进程首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力,实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平
(1)深入学习、践行“新课标”,切实转变教学理念,切实改进教学行为,努力践行“倡简(目标简明扼要,过程简洁明了,手段简捷有效)、务本(以学生的发展为本,突出语文本体,用好文本提供的资源;)、求实(教学真实,教法朴实,训练扎实;)、有度(要求有度,推进方式变化有度,拓展有度)”的精神,深化语文课程改革
(2)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点,以提高小语课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂
(3)在坚持倡导一篇课文两课时完成的同时一,要强化、细化对新教材的研究;要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同体裁课文的教学方法的研讨;重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实
(4)要重视课堂教学落实“听、说、读、写”,尤其是关于“写”的训练,低年级倡导每节课有动笔写字的时间,中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会,高年级应重视读写结合,在课堂上给学生一些书面表达练习的时间要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴,打通课内外学习,减少重复低效的机械作业,使学生的语文学习更愉快,更开放,更高效第一学期小学语文教研组工作计划「篇四」
一、指导思想以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导,深入贯彻、落实课改精神和要求,面向全体学生,以学生学习习惯养成教育为主线,以课堂教学为主阵地,结合校本研修活动,充分发挥组内教师年轻化的优势,引导全组成员认真学习教育教学理论,规范教学常规管理,扎实有效地开展好每一次教研活动,进一步提升教师的业务水平,优化课程结构,教学过程,不断提高教育教学质量
二、研修目标本学期,本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题,反思试卷命题中学生阅读能力的现状,学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论,通过集体备课、听评课、专题研讨等活动,以课例为平台研究课堂教学策略,逐步改进教学行为,提升教师课堂教学能力,不断提高学生的阅读素养
三、教研组成员概况我校把一至六年级的语文老师合并为一个教研组,称为语文教研组本组共有12名语文教师,小学高级教师n位本教研组老师虚心好学,积极肯干,凝聚力强,是个蓬勃向上、充满活力的集体
四、主要工作
(一)加强学习,提高教研理论素养
1、加强自身理论学习认真作好教育叙事研究,做语文教育的有心人,把教育过程中的感悟与思考,聚在笔端,凝成文字积极参加教学研究活动平时自觉阅读有关教育杂志,学习教育理论,研究教材教法,注意积累和总结教学经验,积。