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第二学期四年级班主任的教学工作总第二学期四年级班主任的教学工作总结「篇一」在20———20_学年度上学期本人担任四年级
(1)班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经构成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体现将本学期班主任工作总结如下
一、深入了解学生,搞活课堂教学针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学资料里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作所以,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,进取进行实践,力求把每件事处理好开学初,我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部团体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的进取性,培养学生的各方面本事,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神,培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部过关另外,对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象,我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写,课余让他们主动练写字帖一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文素养
(二)灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、合作、探究因此我在教学实践中,注重紧密结合学生的学习情况,灵活调整课程内容和教学方法,以促进学生能尽兴地表达自己的看法,完成自己的探究,真正体现学生学习的自主性要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学理念,真正做到不断改进、创新,与时俱进在教学中,我充分利用生活实例以及网络图文资料等,时而引导学生以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒己见,尽情发表自己的学习见解;时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性收到了显著的教学效果
(三)做好学生学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功方法得当,事半功倍”人们最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的具体指导,对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习我们要着重指导学生学会思考,善于思考,自主领悟睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持勤学,善思,好问,赶超先进,精益求精,努力提高当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,始终要求学生认真书写,按时认真完成各科作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容
(四)做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用我采用的方式是“以多优促进一差”的方法,帮助学困生制定出适当的学习目标和学习内容,每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给学困生鼓励,使他们重拾学习的信心,同时紧密结合学生的实际情况,及时查缺补漏,引导并激励同学们互学共进,赶超先进,促进同学们真正掌握基础知识和自主学习的基本功
(五)拓展学生知识视野语文教学必须重视学生的积累运用,只有学生对知识有了一定的积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动
1、优秀文段朗读比赛
2、好词、佳句的收集、整理
3、原创得意句段的展示
4、开展各种语文活动如演讲、出手抄报等等学生在丰富多彩的活动中增长了知识,开拓了视野,训练了动脑、动口、动手等能力
(六)突出各章节过关本学期的教学内容,分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后,我都进行归类复习、检测,及时进行查缺补漏,认真针对学生存在的知识点问题,及时解决学生存在的疑难问题,强化训练,落实提高对学习确实困难的学生,我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化,使之基本掌握,并能运用同时,激励全班同学互相学习,互相帮助,共同进步确实抓好培优辅差的工作由于抓好了各个章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高
二、存在的问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯
2、在教学过程中,对新教材理解、运用得不够深刻对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性
3、教学中,激励性语言使用不足、不到位,个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯,需要继续请家长紧密配合,加强督促、改进
4、辅差工作完成较好,培优工作则显不足
三、今后努力的方向
1、采用多种教学手段,激发学生喜欢学习语文,运用语文的较大兴趣
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,促进学生学好语文
3、多组织一些班级活动,如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,促使那些思想落后,集体荣誉感较差的同学受到启发教育,引导同学们发现他们的闪光点,师生的及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感,指导他们更新学习观念,不断进取
4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作,确实全面提高教育教学质量
5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德及其行为习惯的培养
6、教学实践中,要充分利用直观、形象的多媒体教学,把难点分到各个层次中去,调动起学生学习的积极自主性对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩第二学期四年级班主任的教学工作总结「篇七」时光匆匆,又是一个学期!回首走过的路,有付出的充实,有内心的彷徨,也有收获的喜悦在工作上,我克服种种困难,用满腔的真诚和端正的态度迈着坚定的步伐走过来了!下面就本学期的班主任工作进行回顾总结
一、以身作则,为人师表俗话说“身教重于言教”班主任是一个班级的组织者和管理者,也是一个班级的教育者因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响因而,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是主动地把纸屑杂物丢到垃圾箱里,学生就会看在眼里记在心里,渐渐地受到老师的影响,那些随便丢纸屑杂的学生会更受到教育,再也不随便丢纸屑杂
二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人因此我经常利用每天的晨会时间和每周四的班会进行思想道德的教育,结合国旗下讲话的内容或学校开展法制教育的活动,在班会课上做相应的安排
三、加强班级管理,培养学生能力本学期的教育重点是良好习惯的培养作为教师我们都知道良好的习惯不仅是指学习的习惯还有行为秩序的习惯,那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我认为四年级的学生应具备了一定的能力,因而我试着让班级管理成为学生自己的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力因此尝试以下的做法
1、鼓励班干部敢想、敢做班级的管理不能只局限于班主任,而要能让班干部也参与到管理中只有发动同学们自觉参与班级管理,这样才有利于同学们的学习和各种爱好的发展这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果
2、清洁卫生由小组负责卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况
3、鼓励学生展示自我,树立自信小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中,我努力利用班会开展一些小活动,并且积极参加学校的各项活动,鼓励学生勇于表现自己,增强自信一学期下来也有了不少的成果
4、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,与多位家长进行交流以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中第二学期四年级班主任的教学工作总结「篇八」大家好!班级管理确是一项长期而繁琐的工作在这我谈谈这半学期来,我对班级管理的一些做法著名教育家叶圣陶先生说过〃教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯〃所以我作为四年级
(3)班的班主任,在工作中,我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,尤其是本年级是低年级向高年级转折的关键期应该如何把握好这一关键期?如何培养良好的班风?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为,从小事抓起,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展在班主任工作实践中,我确实感觉到,不要小看了学生的小毛病可能现在的小毛病以后就是大问题了所以,我认为不要忽视小事情,从小事情抓起,抓好学习习惯和生活习惯能力,促进良好班风的养成
一、学习习惯的培养学生的学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等我根据本班学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练如针对本班学生,老师提出来问时,最喜欢不举手冲口而出,在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)发言的体态及声音的高低又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法,利用班会课让学生演示并说步骤形式给学生指导其三,注意了良好习惯形成后的巩固这是一项重要环节,因为我知道现在大多数学生的遗忘率相当高的因此反复抓,抓反复,我把它作为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展
二、生活能力的培养生活能力包括劳动能力和交往能力等
(一)劳动能力学生现在动手能力相当差,在家里大多数学生家长什么事情都不需要他们干,所以班里的学生有些连扫把也不会拿,更不要说扫地了为了改变这一状况,我利用班会课进行爱劳动教育,平时尽量抽时间在旁指导有些确实需要我手把手地教他们使用现在学生基本上慢慢地进入了状况
(二)交往能力由于独生子女特殊的生活环境,所以就存在着许多问题,如好胜、自私、独立性小、依赖性大、宽容度小等这样,在生活中,他们遇到新的矛盾后,就很难单独处理,有时还会发生一些意外所以,我要针对具体情况,做具体分析,帮助孩子克服自身的弱点如我们班的学生,有几种情形
1、家里的经济条件较好,因此孩子们热情大方,肯帮助别人但他们有一个较为突出的缺点,那就是“小气”平时只要多说一点他们弱点的话,或者批评一小点错误,他们就会不高兴所以我就利用班会、品德课,用故事和让他们扮演一些小品去教育他们,让他们自己去分析与别人是应该怎样交往的,那些事情该做那些不该做现在学生们逐步克服了小气的心态
三、巧用班干部即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里,因此,巧用班干部是必须的班干部就是老师的无数双眼睛这个学期,从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫,既锻炼了学生自我管理的能力,又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来,专心搞教学我们班的班长韩媛是一个正直、勤奋、诚实,又乐于助人的学生有很强的工作能力,她在班集体中树立了威信,同学们尊重班长就象尊重他们的老大姐一样无论班内的大事小事,有困难找班长准没问题有时我不在,他就成了我的角色记得我在班会课说过,“专心倾听别人说话,就是尊敬别人的具体表现”她做到了,而且还影响旁边的同学做到了在她的带动下,全班同学基本上在上课时做到了专心听讲学习委员吴杰超同学,他成绩相当优秀,但对同学的请教各热心帮助做得相当不理想当我发现了这个问题时,我就及时找他谈话,用举例,讲道理,谈心的方式,使他改变了这一种态度小组长叶嘉雯,活泼好动,加上班务能大胆负责,我就大胆培养她,使她能在板报、文娱活动等工作中,尽情发挥,大大减少班主任的工作量半学期来,我走过了一段不平凡的日子在别人看来,或许一切平淡无奇,但在我这个班主任的心里,却有着特殊的感受半学期中,我与学生,互相理解,互相关心,结下了深厚的师生情意作为班主任的我也体会到了与学生相处的愉悦,以及来自学生的支持和鼓励我的班工作方式也被学生接受这半学期来我班连续两次评为文明班级每当我走近教室,看到挂在教室前的文明班级的牌匾时,我的心都会为之激动这是我与四
(3)班全体同学共同努力的结果,它成了激励全班同学不断向前的一面旗帜班工作做了,还有许多不如意的事情时有发生这些仍需在今后的班工作中加强教育特别是对照《小学生日常行为规范》加强教育
三、言传身教,培养学生主人翁意识我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用教师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,立刻有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的团体荣誉感
四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮忙,使每个学生都能得到良好的充分的发展我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮忙他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩
五、不断更新教育观念,努力提高自我的业务水平新一轮的课程改革,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展仅有过硬的业务本事,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自我的业务水平,为班级管理创造更有利的条件工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色经过一学期的努力,我在班级工作中取得了必须的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改善,以提高自我的班级管理水平第二学期四年级班主任的教学工作总结「篇二」班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦一个学期来,本人能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,在少先队领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展概括性地说有以下几点
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结工作与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等的督促检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多地掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的五自能力本班班干部除了几个同放学能力比较强以外,其他学生能力比较差,针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同口寸进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像王悦、蔡怡宁、宋迦意等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动
三、始终贯彻分层次教育,坚持抓两头、促中间,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作针对本班如郝雨、王甫胜等纪律或学习双差的后进生,我班实行了错误登记政策做到小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展告别不良行为,重塑文明形象等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心同时,有的放矢地约法三章,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的闪光点、多些暖处理给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风通过坚持不懈的苦心经营,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常合力教育,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了很好的进步第二学期四年级班主任的教学工作总结「篇三」本学期,我担任四年级的班主任及语文教学工作此班的学生是我从三年级跟上来的,因而我与学生之间都比较熟悉,所以比较容易管理一学期以来,同学们都能够遵守班规,基本形成了民主、和谐、团结、向上的良好班风为了能在以后的.工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作如下
1、思想教育常抓不懈利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律,也是每个学生道德品质中最重要的品性之一因此,在开学的头一天,我就明确学生最起码应该做到几点要求,如上课不迟到、早退,不旷课,有事要请假上课时出入教室,须征得教师允许上课须准备好学习用品上课认真听讲,注意力集中老师布置的作业,按时独立完成等等这样来着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
2、发挥“小干部”的大作用大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯
5、经要想管理好学生,要想让学生有所成就,那就离不开家长的配合架设好学校与家长之间的桥梁,及时协调沟通,使两方面通力合作、齐抓共管,使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正他们的错误通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩第二学期四年级班主任的教学工作总结「篇四」本学期,我担任四年级的数学教学工作因为接手这个班,所以在开学初,我对这个班的数学情况进行了摸底,针对这个班摸底情况,我制定了教学计划,并在以后的教学中,严格执行教学计划同时,我也从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业每天早晨都利用早自习,或第二节课后,对学生尽心尽力的辅导,充分利用一切可利用的时间,给学生补课每次单元测验结束后,都认真撰写单元测试分析,针对学生的实际学习情况,指出不足,提出希望,有效地促进了学生的学习,使一大部分学生,爱学数学,乐学数学,有效地提高了教学质量,圆满地完成了教学任务在日常教学工作中,我主要做到以下几点
一、认真备课不但备学生,而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结
二、增强上课技能,提高教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
四、做好课后辅导工作,注意分层教学四年级这个班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足
五、积极推进素质教育为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有较的发展和培养一份耕耘,一份收获良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好
六、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液新的课程改革社对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量第二学期四年级班主任的教学工作总结「篇五」时间飞逝,转眼间我跟四
(1)班的孩子们一起享受欢乐,一起分享平淡也有一年了尽管在这些日子里,有些孩子给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断又一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多接触中段的孩子,让我的生活有所变化,的确有所不同比起上学期有许多进步的地方
1、上个学期黑板报都是我亲自出的,但这个学期每一期的板报都是学生自己出的虽然技术水平上有待提高,但我还是很高兴,是时候让他们接手了我选了几个写字好、画画好的‘孩子,给她们分配好任务,交代好注意事项,告诉她们主题,给她们资料每次出板报前,让他们先在纸上设计好,通过审批以后,再出板报我想先锻炼起来,相信以后会越来越好
2、值日工作,我先排出星期一到星期五管理的组长每天每个人的具体工作,再由班干部组织监督、检查晨读,我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语,再默写词语,错了抄写几遍,这样就能温故而知新这个项目成为规律了,我觉得很好
3、在孩子们的成绩上,对于一些后进生,我也尽量让他们多学点其中有3个孩子连50分都考不上,关键是连字都不认识我就适当地把要求降低,让他们写写词语什么的,作文是能写几句写几句,不过我觉得这也不是长久之计正好学校有图书,于是每个星期空出一节阅读课,供学生看书,学习别人的长处,补自己的短处另外鼓励学生写作投稿,取得了小小的收获
4、采用心理战术上个学期感觉这些孩子还小,说太多的道理他们也不是很能接受,一般我都是说了就叫他们执行,不太解释原因但这个学期明显发现他们的心理和以前不一样了,所以我采用交流的态度和他们说话多让孩子们了解我的想法,把我提出要求的原因、利害关系说明白,或者在处理班级问题的时候,不是简单的批评了事,而是开始说理尤其是即将到四年级,开始有玩电子游戏的倾向,我在班级深入调查,追查犯错的同学,耐心教育,竭力遏止这个苗头,保证班级健康的学风
5、密切配合其他任课老师我知道小孩子都调皮,也许在班主任老师的课上很规矩,但到了别的老师的课上也许就是闹哄哄的为了让每位到我班级上课的老师都有好心情,我经常教育孩子们要遵守纪律,比如科学课,我说做实验时要小心;上信息课时,排队要安静,保护好电脑;上体育课要穿好球鞋等等平时还和主要学科的老师,比如英语、数学,协调好作业、复习的时间,让孩子们不偏科,力求全面发展
6、惦记其他琐碎的事很多事情,如安全啊、文明礼仪、就餐纪律、升旗纪律等,放学要及时回家等,班级卫生,个人卫生,仪表,标志,公物爱护等,都经常唠叨遇见学生有病痛的,及时和家长联系,联系不到的,就亲自送去下雨天,帮学生联系家长来接,很多,不一一列举我想这都是我应该做的,因为我是他们的班主任,就是应该做到事无巨细总之,我深感班主任工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那一定会把工作做好但我觉得自己的弱点就是较粗心,工作不细致,不过相信自己通过努力,也会逐渐细化的第二学期四年级班主任的教学工作总结「篇六」本学期,我担任了四年级甲班的语文及班主任的教育、教学工作,回首这一学期的工作,感触颇深现做出如下总结
一、提高教育、教学质量的做法
(一)扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中,显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实,本学期我们在这方面进行了狠抓、落实,提高如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等,以及学生容易失分的知识点,我都采用了多种形式的强化练习、巩固等,争取绝大部分学生在课堂里。