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舞蹈课教学计划范文舞蹈课教学计划范文「篇一」新学期新的开始,本学期由我担任舞蹈班的教学工作,通过开学的家长会和一周的教学实验课,我对各年龄班的孩子基本情况有了大致了解,下面我根据孩子年龄特点制定了本期的教学计划
一、小班舞蹈课教学计划由于小班孩子刚接触舞蹈,对一切都特别好奇,且兴趣较浓因此在教学中要激发和保持这种兴趣但小班孩子的自制能力和接受能力较差,所以教学活动要形象、生动有趣针对这些,我在小班教学中采用游戏的形式,让孩子在玩中学、在乐中学
1、律动练习、走步练习根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走
2、碎步练习、蹦跳步练习根据孩子步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发孩子对舞蹈的兴趣掌握身体平衡,培养孩子的节奏感例如《乘飞船》《小鸟飞》等
3、律动《火车开啦》培养孩子节奏与手脚动作的协调性要求孩子掌握脚尖小跑步与开火车动
4、律动《划船》模仿划船动作学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调
1、通过舞蹈教学让学生认识与热爱舞蹈,陶冶艺术细胞
2、通过形体训练,帮助孩子塑造标准体型与出众气质
3、通过舞蹈教学,拓展想象力与模仿力,快乐跳舞
4、帮助学生塑造健全人格,实现艺术能力与人文素养的综合发展教学进度安排表周次/日期教学内容单元目标第一周
9.1----
9.
71、课堂常规纪律的规范
2、基本队列队形整队的要求
1、帮助学生尽快适应校园生活2规范课堂纪律有助于以后的教学
3、把握音乐节奏,使舞蹈动作与音乐更好的配合
4、培养学生的安全意识,和舞蹈课的基本常识,有助于今后的教学第二周
9.8----
9.
141、课堂常规纪律的规范2舞蹈动作教学
3、出场小组合(甩葱歌)新动作教学1——4八拍第三周
9.15——
9.
211、(放飞梦想)舞蹈动作复习与新动作教学
2、出场小组合(甩葱歌)的复习与新动作教学5——8八拍第四周
9.22——
9.
281、(放飞梦想)舞蹈动作复习与新动作教学完成2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)新动作教学1一一4八拍第五周
9.29-----
10.
51、(放飞梦想)舞蹈动作复习2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习与新动作教学
1、要求动作节奏统一,手脚协调
2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习
3、熟练舞蹈动作
4、让学生认识自己的身体各个部位,有助与今后的教学第六周
10.6——
10.
1211.放飞梦想)舞蹈动作复习2(青春修炼手册)动作复习与新动作教学5——8八拍3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习第七周
10.13——
10.19学前班
1、(放飞梦想)舞蹈动作复习2(青春修炼手册)动作复习与新动作教学
1.出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习
2、(小动律组合)动作复习与新动作教学1_____4八拍第八周
10.20——
10.
261、(放飞梦想)舞蹈动作复习2(青春修炼手册)动作复习与新动作教学3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习4(小动律组合)动作复习与新动作教学5——8八拍第九周
10.27——
11.21(青春修炼手册)动作复习与新动作教学2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习3(小动律组合)动作复习与新动作教学9——12八拍1通过舞蹈课堂锻炼学生的自信心、互相帮助的良好心态
2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度;
3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格
4、培养学生安全意识5锻炼学生反应能力和身体协调性第十周
11.3——
11.91(青春修炼手册)动作复习与新动作教学2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习
3、(小动律组合)动作复习与新动作教学12——16八拍第十一周
11.10——
11.161(青春修炼手册)动作复习与新动作教学I.出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习
2、(小动律组合)动作复习
3、(我不上你的当)音乐欣赏,为下节课做准备第十二周II.17——
11.23III乐舞台)动作复习与新动作教学IV(honey)新动作教学
3.出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习
4、(小动律组合)动作复习
5、(我不上你的当)新动作教学1—4八拍第十三周
11.24——
11.301青春修炼手册动作复习与新动作教学
2、(honey)新动作教学
3.出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习
4、(小动律组合)动作复习
5、(我不上你的当)的动作复习与新动作教学5——8八拍
1、
1、要求动作节奏统一,手脚协调
2、有游戏法与生动的.语言帮助学生记住动作学习
3、熟练舞蹈动作
4、激发学生对舞蹈课的兴趣与开发学生创新思维第十四周
12.1——
12.71(快乐舞台)动作复习与新动作教学
2、(honey)新动作教学3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习5(小动律组合)动作复习6(我不上你的当)的动作复习与新动作教学9——12八拍第十五周
12.8——
12.141(快乐舞台)动作复习与新动作教学2(honey)新动作教学3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习4(小动律组合)动作复习
5、(我不上你的当)的动作复习与新动作教学13——16八拍第十六周
12.15——
12.211(快乐舞台)动作复习与新动作教学2(honey)新动作教学
3.出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习
4、(小动律组合)动作复习
5、(我不上你的当)的动作复习与新动作教学第十七周
12.22——
12.281(快乐舞台)动作复习与新动作教学完成
2、(honey)新动作教学13出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习
4、(小动律组合)动作复习5(我不上你的当)的动作复习1通过舞蹈课堂锻炼学生的自信心、互相帮助的良好心态
2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度;
3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格
4、培养学生安全意识5锻炼学生反应能力和身体协调性
6、复习本学期的所有内容,为期末考试做准备
7、强化动作训练,要求质量第十八周
12.29——
1.41(快乐舞台)动作复习与新动作教学完成
2、(honey)新动作教学3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习
4、(小动律组合)动作复习
5、(我不上你的当)的动作复习第十九周
1.5----
1.
111、(青春修炼手册)舞蹈动作复习2(快乐舞台)动作复习与新动作教学完成
3、(honey)动作复习4出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习
5、(小动律组合)动作复习
6、(我不上你的当)的动作复习第二十周
1.12——
1.18舞蹈课教学计划范文「篇五」舞蹈教师在教学中采用的方法,不应该是主观随意的正如其他学科一样,应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年由于年龄的特征,他们的模仿能力理解能力强,他们善于模仿教师的舞蹈动作,却不易理解教师对动作所作的理论讲解和因此,对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)止匕外,初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝,不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正因此,教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误一般来说,有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员,通过实践对舞蹈动作的理解有了提高,对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高这时,教师除了做必要的示范外,应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论,使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃,促成举一返触类旁通此外,教师可以加强训练中的口头提示,帮助学生及纠正动作,以节省时间作为舞蹈教师,需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容,制定与两者相适应的科学的教学方法实践证明,当教学方法同教学对象相适应时,学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作,也会较自觉地及时纠正自己练习舞蹈动作时出现各种毛病,教学质量会显著提高下面谈谈几种具体教学方法
1、教授新的动作
1、教授新动作时,教师首先应当给学生正确的示范,同时要求教师讲清动作规格和要领,说明动作的形态和用力的方法教师在讲解时语言要简练,要精讲多练,把大部分时间用在反复练习上
2、动作规格和概念要有步骤地提出教授新动作时不能毕其功于一役,将全部要求一股脑儿交给学生这样做不仅学生记不住,而且也达不到预期的教学效果一般来说学生掌握一个新动作往往是先会做,然后做到较好,最后才能达到精美,一蹴而就是不可能的,必须循序渐进,逐步提高以跳跃为例初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法,然后要求旋转方法的正确,即起法与重心正确,然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量一些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出,如手的位置、腰的动作等有的动作则要经过几周才能全部提出,如踢跪盖腿转身、点步翻身而有的动作甚至用几年的时间进行连续训练,不断地提示,如飞脚、大蹦子等一个舞蹈动作的教学程序,教师要精通,才能胸有成竹,方能在训练的不同阶段提出合理的要求,使学生不步骤地去掌握每一个动作
5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作初步培养孩子对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展孩子对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶孩子的兴趣和品格学习弓箭步和单腿跪等动作
6、《摊推手》掌握摊、推手,转动手腕等基本动作
7、《踢小球》模仿踢小球动作学习原地跑用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作学习蹦跳步
二、中班舞蹈课教学计划中班孩子对舞蹈有了初步的接触,且基本功达到了一定要求,因此中班的舞蹈要带有一定的表演性
1、舞蹈《小红帽》学习基本动作踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等
2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作,两脚用碎步,手臂的动作较多小鱼游水时,可向前、向左、向右、向后及可转圈
3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作踮步、跳点步、旁点步等
4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作学习进退步,要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动认识手腕花是新疆舞的基础动作
5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作增长孩子团结一致的精神认识踵趾步的步法,掌握步法的要求
3、要选择有效的训练步骤教授一个新动作往往要经过若干然后达到“完成体”,即经过由简至繁、由易到难的过程步骤过于繁琐或者一开始即练习“完成体”显然都是不适当的前者不仅浪费时间,而且容易造成动作机械、不连贯的毛病;后者会使学生难以正确地完成动作教学中应避免这两种倾向教师制定的训练步骤要根据教学对象的年龄、能力、理解力来设计例如探海转可分三个步骤来教授第二步做探海碾转练习;第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾转也可在控制中练习;第三步涮腰探海转“完成体”又如紫金冠跳在具有中间踢紫金冠能力的基础上可分为两步第一步带单起双落辅助动作的双起单落后腿跳也可称为“空法儿”练习;第二步做带单起双落辅助动作的紫金冠跳
4、教授新动作或开技巧“法儿”,教师要认真备课学生往往是先入为主一个动作初学时养成的毛病,以后改正极为费力,甚至难以改正例如翻身动作容易出现塌腰翘臀的毛病,如果一旦成为习惯,尔后是极难纠正的每一个新动作初学时是否正确掌握规格与方法,对学生以后能否很好掌握这一动作、继而上升到精美的程度关系极大教师在教授新动作前一定要熟记动作的规格和要领
5、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学这样做不仅浪费时间,而且十分影响教学效果何况教师应当成为学生的榜样,而教师是要求学生记住动作和节奏的
6、教授新动作时可先解说动作的做法,然后解说节奏,也可以由教师口数节拍让学生练习,然后再配上音乐练习某些较难的技巧,如串翻身、飞脚、旋子等,可先不配单薄进行练习,待达到一定水平后再配乐练习
7、教授一个新动作后即使仅仅是动作的某一步骤,教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置,观察学生掌握动作的进程,以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病及时指点、纠正
2、纠正动作纠正动作要有计划、有目的、有重点所谓“有重点”就是不能“头痛医头,脚痛医脚”,看见什么毛病就纠正什么毛病,这样会造成课堂教学杂乱无章,使教师在忙于纠正动作中舞蹈课教学计划范文「篇六」舞蹈是人体艺术,他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯,因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯,训练出一个良好的体态,初步掌握肌肉的紧张和松弛,锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后,在训练的整个过程中教会幼儿听音乐,养成跟着音乐来做动作的习惯幼儿的生理特点是人小,稳定性差,但软度和开度较好,而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点,所以,借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练,由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小,容易掌握动作达到理想的训练目的,因此在舞蹈时,动作尽量简单上肢在摇动同时,下肢动作不要太大如小丁字步、连续跳等动作简单,孩子易学会,这对初学舞蹈的幼儿来说,他们不会产生厌倦恐惧的心理另外,动作要一定的情趣,如果一味地强调某种正规的动作,这会影响他们学的兴趣,稍加点情趣,效果就不一样因此本学期活动安排如下幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分
一、舞蹈基础训练也可称为舞蹈的基本技能训练主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作
二、表演性组合主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性舞蹈课教学计划范文「篇七」舞蹈课教学计划舞蹈课教学计划一舞蹈课教学计划教学设计理念舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心发展的要求,通过训练和表演,锻炼学生身体,发展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识教学设计特色小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后,根据自己对音乐的理解和感受,通过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握基础知识、基本技能,在“动”中发展身体各个部位之间的协调性通过热烈活跃、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的发展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造能力,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质舞蹈教学计划与内容
1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感
2.发展学生的感受力,记忆力.想象力和表现力
3.能随音乐协调地做形体动作,知道其名称
4.培养学生与同伴友好相处,竞争.合作的个性
5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练
6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排学情分析我所带领的舞蹈班是中低年级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主,只有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和能力教学目标1•知识与技能使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作2•了解舞蹈艺术的基本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情3•通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生情况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈发展,提高学生艺术修养4■通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信教学重点
1.舞蹈基训技巧的掌握
2.动作的协调性
3.舞蹈的表现力教学难点
1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调
2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力教学进度第一周•第二周•第三周基本功训练•基本站姿基本芭蕾手位•舞蹈基训组合・第四周•第五周•第六周基本功训练•基本功训练•基本芭蕾舞姿•芭蕾本功技巧•基本芭蕾擦地■芭蕾擦地组合第七周•第八周手位组合•运动会开场舞蹈第九周复习第十周•第十一周•第十二周基本功训练■基本功技巧■古典舞声韵训练•爵士基础■元旦开场舞蹈编排第十三周•第十四周•第十五周基本功训练•爵士组合•元旦开场舞第十六周、第十七周复习基本功组合•芭蕾组合•古典舞组合•古典舞声韵组合•爵士组合元旦舞蹈・第十八周总结舞蹈课教学计划二舞蹈课程教学计划(1311字)为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们热爱舞蹈,达到心与灵、肢体与神韵的完美结合
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的本课程的教学目的学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质
2、教学任务学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长
二、具体教学目标
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力
2.跳舞时与音乐协调一致
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系
5.在舞蹈中与他人合作
6.欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求
1.动作基本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格
3.乐于通过舞蹈表达自己情感
4.集体配合协调默契队形整齐准确⑴意识到在生活中注意自己体态语言行为美⑵观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的.文化背景
四、教学内容第一教学单元I、教学目的及教学要求通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调II、教学内容
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈发展的相关知识
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练
三、教学进度片段舞训练(总共四课时)第一课时(第一周)基本动作练习第二课时(第三周)完成“准备段,第一舞段”第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分”第四课时(第七周)综合训练,动作提高片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学第二课时(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学第
十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报注每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定舞蹈课教学计划三舞蹈课程教学计划(892字)
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的小学生舞蹈地方课程属于普及性课程本课程的教学目的是学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质
2、教学任务学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长
二、具体教学目标一~三年级L通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力
2.跳舞时与音乐协调一致
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系
5.在舞蹈中与他人合作
6.欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格四年级
1.动作基本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格
3.乐于通过舞蹈表达自己情感
4.集体配合协调默契队形整齐准确1意识到在生活中注意自己体态语言行为美2观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景五教学内容第一教学单元I、教学目的及教学要求通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调II、教学内容
一、理论课
6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法,能做出马儿跑或跳的动作的精髓初步学习挤牛奶的手法,要求做出虎口形的手势,由上往下捏挤的动作锻炼孩子间团结合作的精神做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表情歌》训练孩子的表情,做出丰富的脸部表情在舞蹈游戏中进行舞蹈练习
8、《邀请舞》基础动作碎步走,小步跑时做到两脚踮起,用前脚掌轮流快速地向前走,膝盖稍弯曲在小跑时要求步子轻快,速度均匀锻炼孩子的相互合作精神为便于孩子记忆,邀请时按音乐节奏口唱
三、大班舞蹈课教学计划
1、基本训练前、后抬腿,大踢腿,前、后滚翻,掌握前、后滚翻的技巧,训练腿部控制能力
2、舞蹈《格桑花》学习基本动作颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等
3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等
4、手绢花组合学习基本动作单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等通过各种手绢花动作的训练使孩子初步掌握一些民间舞蹈的风格特色战线孩子活泼、欢快的性格
5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作学习进退步,要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动认识手腕花是新疆舞的基础动作舞蹈课教学计划范文「篇二」
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展的相关知识
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练
三、教学进度小松鼠舞蹈课教学计划范文「篇八」幼儿园舞蹈课的教学计划范文新学期新的开始,本学期由我担任舞蹈班的教学工作,通过开学的家长会和一周的教学实验课,我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解,下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划
一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈,对一切都特别好奇,且兴趣较浓因此在教学中要激发和保持这种兴趣但小班幼儿的自制能力和接受能力较差,所以教学活动要形象、生动有趣针对这些,我在小班教学中采用游戏的形式,让幼儿在玩中学、在乐中学
1、律动练习、走步练习根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走
2、碎步练习、蹦跳步练习根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡,培养幼儿的节奏感例如《乘飞船》《小鸟飞》等
3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动
4、律动《划船》模仿划船动作学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调
5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格学习弓箭步和单腿跪等动作
6、《摊推手》掌握摊、推手,转动手腕等基本动作
7、《踢小球》模仿踢小球动作学习原地跑用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作学习蹦跳步
二、中班舞蹈课教学计划中班幼儿对舞蹈有了初步的接触,且基本功达到了一定要求,因此中班的舞蹈要带有一定的表演性
1、舞蹈《小红帽》学习基本动作踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等
2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作,两脚用碎步,手臂的动作较多小鱼游水时,可向前、向左、向右、向后及可转圈
3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作踮步、跳点步、旁点步等
4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作学习进退步,要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动认识手腕花是新疆舞的基础动作
5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作增长幼儿团结一致的精神认识踵趾步的步法,掌握步法的要求
6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法,能做出马儿跑或跳的动作的精髓初步学习挤牛奶的手法,要求做出虎口形的手势,由上往下捏挤的动作锻炼幼儿间团结合作的精神做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表情歌》训练幼儿的表情,做出丰富的脸部表情在舞蹈游戏中进行舞蹈练习
8、《邀请舞》基础动作碎步走,小步跑时做到两脚踮起,用前脚掌轮流快速地向前走,膝盖稍弯曲在小跑时要求步子轻快,速度均匀锻炼幼儿的相互合作精神为便于幼儿记忆,邀请时按音乐节奏口唱
三、大班舞蹈课教学计划
1、基本训练前、后抬腿,大踢腿,前、后滚翻,掌握前、后滚翻的技巧,训练腿部控制能力
2、舞蹈《格桑花》学习基本动作颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等
3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等
4、手绢花组合学习基本动作单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色战线幼儿活泼、欢快的性格
5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作学习进退步,要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动认识手腕花是新疆舞的基础动作在做好日常教学工作的同时,我将认真排练各节日的舞蹈节目以上是我本期的教学计划
四、总体目标
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感
2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称
4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性
5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合周次和目标第一周
1、练习队形,站立姿势
2、交待舞蹈的常规要求(时间与物品)
3、新授舞蹈组合“银波绿舟”
(一)第二周
1、复习上周学习内容
2、新授点头、肩、活动组合
3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作
4、舞蹈组合“银波绿舟”
(二)第三周
1、复习手,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合
2、舞蹈组合“银波绿舟”
(三)第四周
1、复习所学内容舞蹈组合“银波绿舟”
2、练习前压腿、旁压腿的动作
4、舞蹈组合“我的朋友在哪里
(一)第五周
1、新授前踢腿、旁踢腿动作
2、舞蹈组合“我的朋友在哪里
(二)第六周
1、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作
2、新授地面动作双吸腿、压脚跟练习
3、舞蹈组合“我的朋友在哪里”
(三)第七周
1、复习所学的内容
2、练习压胯的动作,根据音乐协调地做压胯动作
4、复习舞蹈组合“我的朋友在哪里”“银波绿舟”第八周
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作
2、随音乐做腰部组合动作
3、舞蹈组合“七色花”
(一)第十一周第九周
1、复习腰部组合动作
2、学习小碎步组合
3、舞蹈组合“七色花”
(二)第十周
1、复习以前学的内容
2、新授步位动作
3、舞蹈组合“七色花”
(三)第十一周
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作
2、复习舞蹈组合第十二周
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合,要求随音乐动作到位协调的表演
2、对每个组合进行重,难点的力度辅导
3、舞蹈组合“剪羊毛”
(一)第十三周
1、复习舞蹈组合“我的朋友在哪里”
2、复习舞蹈组合“七色花”“银波绿舟”
3、舞蹈组合“剪羊毛”
(二)第十四周:
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式
2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备第十五周
1、汇报演出,发放评价表
2、请家长提出宝贵意见舞蹈课教学计划范文「篇九」
一、指导思想丰富学生的课余生活,培养对舞蹈学习的兴趣,为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练,提高舞蹈专业素质,使其达到学习舞蹈的初步要求,具有健美、灵活的体态活动面向学校三至六年级中有舞蹈兴趣和有这方面特长的学生,有组织,有计划的进行,让学生在舞蹈中去感受音乐,理解音乐和表现音乐启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展
二、活动目标
(一)艺术目标
1、通过对学生进行基本功训练,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下叉,下腰等内容顺利完成
2、通过规范而且简单的舞蹈训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高
3、通过一定的训练,使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法(主要解决形体、中心、控制和呼吸),能完成舞蹈的表演
4、通过组合练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中
(二)思想目标
1、发展学生各项身体素质,增强学生的体质
2、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能
3、培养学生的自信能力使课堂学习活动中一些基础教育、能力较弱的学生在艺术活动中获得成功的机会,改变孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲
三、训练要求通过舞蹈兴趣小组使学生学会有关舞蹈的技能,掌握一些舞台艺术表演的方法,并在实践活动中不断提炼情感,增强技艺,提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力,努力为校园文化增添光彩,并为创建学校特色添砖加瓦
四、学生基本情况本次参加舞蹈兴趣活动小组的学生几乎都没有进行过专业舞蹈训练,大部分学生连压腿、下叉等动作都不能顺利完成另外,由于学员的年龄和基本条件的不同,所以不能要求一律,不能操之过急,软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高,因此舞蹈班根据学生不同情况进行训练
五、活动内容以及措施
1、热身运动;在训练的15分钟左右的时间里,让学生做一些轻松、简单的热身运动(由老师带领)主要目的是创造一个融洽的学习氛围,使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备,避免用力过度
2、地面训练儿童的生理特点是人小稳定性差,但是软度和开度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练,主要措施有1脚背和膝盖的训练2肩的开度和前腿的软度训练3旁腰和旁腿的软开度训练4胸腰和腹肌的训练5脊椎和胯骨的训练6胯部和臀部的训练7胯部和腿部的综合训练8节奏和方位的训练9后腿和背肌的训练10踢腿和力量的练习
3、中间训练这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,在中间训练中,主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸具体措施1手的姿态的训练2小跳训练3点转
一、教材简析在整个教材的设置上,充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作主要练习校园集体舞的训练,力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情增进学生的合作意识
二、学生特点与基本学情分析一年级学生年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势认识自己身体的各个部分,学习校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性,节奏感及乐感二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈,它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动学习校园集体舞《阳光校园》,训练学生的舞蹈感觉和乐感文章引用自
三、学期教学目标
1、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏4平转5控制
4、能够随着音乐做动作,节奏准确,充分表现音乐的特点,培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力
5、排练几个小型的舞蹈,通过这些组合来锻炼学生
六、活动时间星期三下午第
五、六节课
七、注意事项
1、每次活动,指导教师要有文字或图片记录
2、每次活动前清查出勤情况
3、在活动中,指导教师应根据学生的实际情况设计相关内容,确保学生人生安全
八、成果预测
1、学生掌握扎实的基本功,具有较高的音乐素养
2、能学会几个舞蹈舞蹈课教学计划范文「篇十」
一、教学目标
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏
2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感
3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势
4、学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演
二、周次和目标第一周
1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势
2、交待舞蹈课的常规要求
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)认识身体动作分解1-8用手边指各部位边大声说,头头一胸胸一肚子肚子一头胸肚子2—8反复一次3一8肩肩一肘肘一腕子腕子一手手(左右各一次)4-8跨跨一膝盖膝盖一脚腕脚腕一脚脚5—8双手向左旁平伸,反复一次6—8前伸手,低头一后伸手,仰头7—8左前方一右后方(双手平伸)8—8反复一次第二周
1、复习上周的学习内容(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直手部动作组合分解手放在腰后,站立1-8双手前伸五指伸开,手(打开一合拢)2-8手腕左右转动,五指张开手由前伸一双山膀(手转动)3—8左手握拳一打开,反复一次4一8手画圈一手放背后一双手向前伸出(最后一拍)重复一次第三周
1、复习上周的学习内容(盘腿坐、手部动作)
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直
3、学习小舞蹈《两只老虎》前奏双手随节奏拍手、点头1-8双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)2-8小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举3-8右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步4-8山膀位,击掌经头顶双手打开间奏跟随音乐点头第四周
1、复习上周的学习内容(伸腿坐、小舞蹈)
2、学习踵趾步,小八字步准备1-8左脚向右斜前方伸出,脚跟落地右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方2—8右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方,反复一次第五周
1、复习上周的学习内容(踵趾步、小八字步)
2、学习勾绷脚腰部动作组合分解前奏手放在腰后,压脚背跪坐1-8双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆2-8双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧3-8重复第一个八拍4-8手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐5-8左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点7—8双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点8—8双手合掌放在脸旁,做睡觉状第六周
1、复习上周的学习内容(勾绷脚、腰部动作)
2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心第七周
1、复习所学的基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
2、学习小舞蹈《小青蛙》前奏双手随节奏拍手、点头,动跨1-8双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方2-8反面反复一次3—8双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左一右4—8双手做游泳状,双脚做小碎步间奏双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次第八周:
1、复习所学的基本内容
2、复习小舞蹈《小青蛙》
3、学习小碎步正步准备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动强调膝关节一定要放松第九周
1、复习上周的学习内容(小碎步)
2、学习头部动作组合前奏双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑1—8双手叉腰,低头一向前一仰头一向前2-8双手叉腰,左旁一向前一右旁一向前3-8反复第一个八拍;4-8反复第二个八拍5—8双手叉腰,左侧一向前一右侧一向前6-8双手交叉于胸前,手向两旁打开,双脚由跪立一跪坐,头左右快速摆动7—8反复一次8—8反复一次第十周:
1、复习所学的基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字
2、新授舞蹈组合《爱我你就抱抱我》
(一)步、勾绷脚、小碎步)第十一周:
1、复习舞蹈组合《爱我你就抱抱我》-
2、学习基本功三角架讲解动作要求,并找幼儿做示范
3、新授舞蹈组合《爱我你就抱抱我》二)
3、能按音乐节拍做动作,培养节奏感
4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞
6、掌握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣
四、教学重、难点教学重点
1.掌握《校园集体舞》的风格特点;
2.通过集体舞的学习,加深对所学知识的理解和基本技术;
3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题研究、讨论5学难点
1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
6.要注意舞伴的舞步流动、身体配合
五、教学措施通过一个学期的学习,大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣,通过学习校园舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增强学生的集体荣誉感和责任心,也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些游戏舞蹈,在游戏中学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表第一周上课队形,基本站姿;要求掌握站姿的基本要求;第二周第一个动作;要求掌握吸跳步的要领,动作规范第三周第二个动作(手的动作);要求动作到位统一;第四周第二个动作(脚的动作)并复习所学内容要求熟练掌握;第五周两人配合第二个动作;要求动作协调统一;第六周合音乐;要求卡好节奏;第七周第三个动作(手的动作)要求要求动作标准;第八周第三个动作(脚的动作)要求注意开步的大小;第九周两人配合第三个动作;要求动作协调统一;第十周合音乐;要求卡好节奏;第十一周第四个动作(手的动作);要求动作标准;第十二周第四个动作(脚的动作);要求注意拍子,步伐统一;第十三周两人配合并合音乐;要求配合默契,音乐要卡好节奏;第十四周第五个动作(手和脚的动作)要求动作要求标准;第十五周两人配合合音乐;要求配合默契,音乐要卡好节奏;第十六周复习所学内容;要求熟练掌握动作并有感情的去跳舞;舞蹈课教学计划范文「篇三」活动目标
1、让孩子能够根据音乐协调的做动作
2、发挥幼儿的想象创编动作活动准备音乐磁带,动物头饰,栅栏活动过程
1、导入《小红帽》的故事大家都很熟悉了,老师带领孩子一起玩游戏大灰狼和小红帽,让孩子们模仿各种小动物的动作,再次直观地感受这个故事
2、过程
(1)让孩子们随意地听音乐做动作,随着音乐自己跳
(2)让孩子们静静的欣赏一遍音乐,想一想故事情节
(3)老师随第一句音乐做一个动作让孩子们模仿,让幼儿初步了解怎样随音乐做动作,然后每一句音乐让幼儿自己创编,老师选一个小朋友的动作做这一句音乐的动作,然后让这一个小朋友来教全班的小朋友并以这个幼儿的姓名来命名这个动作,孩子们有了动力都会积极的来创编的
(4)整个音乐完成老师带领幼儿一起随音乐做动作,把整个舞蹈连贯起来,孩子们在老师的带领下很快的把舞蹈学会并且很感兴趣活动结束一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈舞蹈课教学计划范文「篇四」教学总目标。