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英语老师期末工作总结英语老师期末工作总结「篇一」在我看来语言课要远比其他学科更重要,因为它关系到人与人的沟通和交流,所有有价值的信息都是要经过语言的媒介来传达,所以英语不只有趣,学好了更是一份宝贵的财富这期间我在教三级,如今已经来到期末了,正是考验成绩收获经验的阶段做了大量工作后我进行了自我反思,发现了很多不足,并且感受颇多,在此做一下工作总结、趣味教法1语言本身就是很有魅力的,每一个发音都能体现出优美的韵律,尤其是英语的读音婉转而圆润,是多么美妙而活跃的音符所以我的课堂上是禁止表现出沉闷的,不只老师要保持活跃和情绪饱满,同时也大力的引导学生融入这个氛围把英语内涵形象化,让授课内容生动的.表现出来,带给学生强烈的冲击和感染力、细节严明2尽管英语课充满了活泼气息,然而我也十分看中学习成果,在把爱学情绪烘托起来之后则要加强学生表达的准确一层是口头上的说,另一层是笔尖上的写,英语是比较考究细节准确的,读音的每一个音标是发音否到位,在书写时字母顺序和完整性,我都会严格检查,那么一来学生说和写的功力就都磨炼出来了、锻炼实战3我们今天在课堂上学英语,为的就是有那么一天能够用到,为了确保以后大家都会用,在课堂和生活里我便提倡大家多说英语课堂上采用游戏制,只要是想要“让游泳者到水中去”这是交际语言教学理论的思想核心贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围如一进课堂老师说“It snicetoseeyouagain/It sfinetoday,isn to/Howareyoutoday”星期一上课问Didyouhaveagoodtimeintheweekend”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talkshow针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演多鼓励,少批评为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心
二、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥具体包括培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,如,高考必备词典,让学生勤查字典
三、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、戏剧表演等
四、巩固教学效果,发展学生智能教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性
五、备课,既备学生,又要备教法备课是一个必不可少,十分重要的环节备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两个班的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力英语老师期末工作总结「篇七」本学期,我担任初二英语教学工作作为从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作总结如下
一、学习课标,明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的,掌握了此次英语改革的重点,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了扎实的基础,保证了教学的顺利进行
二、扎实备课,理清教学思路备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点
1、课前备课,一定会做到“有备而来”我认真阅读各种教科参考书,既备教材,教法有备学生结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,又要注意好个每个环节的过渡自然
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总会尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新制在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好
3、课后备课,我会及时总结教学经验每上完一单元的课程,我都及时对该单元作出总结和反思,学出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础
三、认真上课,体现以人为本《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功”这便要求英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力为此,我在实际的教学过程中做了以下4点
1、巧设导入,培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内
2、图文结合,掌握新知根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育
3、游戏活动,巩固新知在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读玩演视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣
4、通过听录音,复习新知我常在每节课结束的前十分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带第一遍先认真听,第二遍边听边跟读在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到
四、加强自学,不断积累知识由于本人在英语教学方面经验甚少自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种各样的游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调总而言之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学,激活课堂积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘就总会有收获的英语老师期末工作总结「篇八」本人这学期担任的是高一年级高一
(1)、高一
(2)两个班的英语教学工作,每周的课时是七节,两个班共十四节在教学方iI,本人能够认真的备课,仔细的批改L作业,热情的尽量上好每一节课,争取在四十五分钟里照顾到每个学生,最大程度的提高学生的英语水平现在把教学工作详细总结如下第一,仔细的备好每一节课针对高一
(1)、高一
(2)两个班英语基础上的不同,每节课在准备的时候都要有所侧重,对于一班不仅要强调基础更要加强灵活运用的训练,而二班则把重点都集中在基础知识上,把短语句型以及语法点讲清楚,让学生都弄明白在备课过程中的有所差别,保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成第二,认真上好每一节课每节课上通过做大量的练习,讲解,提问,小黑板等方式,使学生们在作题的过程中掌握新知识,并能巩固原来学过的语法点,循序渐进的把英语知识,英国文化传播开来,增加学生门对英语学习的兴趣,从而不同程度的提高其英语水平第三,细心批改作业,通过小测试等不断促使学生总结学习中的经验及时的批改每天的作业,并立即将学生掌握的情况反馈到第二节的教学中去,这样有利于学生迅速的纠正自己新知识上的错误,巩固教学效果第四,经常虚心的去听其他老师的英语课,不断学习好的方法和经验并把所学的新东西及时运用于下一节课里,不断提高自己的教学水平第五,对于一些基础差,学习新知识有困难的需要帮助的同学进行辅导利用自己的闲暇时间以及晚自习,给一些英语基础差,学习新知识有困难的同学补习初中英语语法知识等,帮助他们更好的学习高一的英语课程第六,经常向同学们介绍一些好的英文电影,英文书籍,英文音乐等,扩大学生们的视野,增强的英语的兴趣,此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向,使学生树立良好的学习方向除此以外,本人还经常查阅英语资料和教学参考书等,并找了很多适合于我们火炬学校学生难度水平的题让学生做,有效的提高了教学效果通过一学期的努力,同学们在英语这门科目上都取得了或大或小的进步,掌握了一些基本的英美文化常识,口语交际,以及固定短语等用法,从听、说、读、写、译等许多方面有了很大的提高英语老师期末工作总结「篇九」今年上半年按照学校安排,我担任的是高一
21、22班的英语教学工作在这一学期中,我努力做好自己的工作,然而由于自己的教学方法不对,导致教学效果不理想,在月考和期末考试中学生的成绩总是比较差认真反思总结上学期工作,主要有两个方面第一,高估了学生的主观能动性高一学生还不能完全主动地学习,还存在学习的惰性,他们的思想还不成熟因此,在学习中对他们必须严格要求,留下的作业就要检查,否则学生不会认真完成作业,也就等于没有作业第二,教学中关注细节,重点突出高一学生还存在初中的学习习惯,某些重点知识不强调、不刻意突出的话,学生就不会注意,更不会记录所以要注重课上学生的反馈,观察学生的反应,真正做到学过的能学会第三,高中知识不再局限于课本知识,试卷、课外书中出现的短语、词汇都是我们要学习的知识,要从各方面来扩展自己的词汇量在本学期中,我将更加努力做好自己的本职工作,提高自己的教学水平与思想理论水平,在努力完善自己的同时提高学生的能力,为学校的持续发展尽一分微薄的力量在教学方面,提高教学质量,上好每一节课,保证课堂45分钟的效率为了上好每一堂课,今后我将做好下面的工作
1、备好课,备充足课充分考虑到每一个学生的需求,能够让每个不同层次的学生在课堂上有所收获,并且由此对英语课堂产生兴趣尤其是男生比较偏向于理科,不愿意背单词、短语,书写也比较差,因此要关注他们的课堂表现和成绩,促使他们提高成绩
2、认真钻研教材,领会《新课程标准》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能自如运用英语组织教学,知道应该利用哪些课外资料,认真开展以学生为主体的任务型教学模式
3、了解学生原有的知识基础,他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难,采取何种相应的预防措施在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作
4、考虑教法和学法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,填平与学生之间信息沟的有效手段,包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语言的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,尽量减轻学生的负担在教学中,注意学生反馈,而不是只注意讲课,不顾学生是否听懂,只顾做题,而不注意总结、归纳,结果,虽然做题比较多,但是学生学到的知识并不多今后,要注意学生的学习效果,学过的要理解,不能重复犯一个错误
5、做好课外辅导工作,学生英语成绩差别很大,针对这种现象,我将努力抓好后进生的思想教育和辅导工作在做好教学工作的同时,尽一切可能的与班主任密切配合多与学生的交流,了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特点,以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育一切工作从关心爱护学生的角度出发,坚持以正面教育和耐心引导为主,肯定他们取得的成绩,尊重他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难
6、积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,提高自己的英语教学水平通过听其他优秀教师的课,发现自己在教学上存在许多不足,许多细节没有引起自己的重视,或者以前没有想到过这些细节问题,在今后的工作中要抓住细节,提高自己的教学能力总之,在今后的教育教学工作中,我会始终将工作放在首位,不因为个人的私事而耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己教学工作和班主任工作以更严格的标准来要求自己、激励自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的稳步发展奉献自己的力量英语老师期末工作总结「篇十」一个学期眨眼又即将过去在学校的日子,是忙碌的,易逝的,感动的,也感伤着总的来说,工作不够突出,但也没有懈怠过,现总结如下用心备课,重在引导本期我们继续集体备课的原则,在主备后,每个人都进行了二次备课在二次备课时,我都会对单元进行整体把握,在必要的时候整合单元内容,那样就会让学生对教材有个系统的而不是零散的认识,也有利于调整教学进度备课,我喜欢侧重课堂导入的精心设计,喜欢在上面多花点心思我认为,走入一堂新课,或良好的,或新颖的,或别致的,能激发学生的学习,思考,参与欲望的开端,这堂课就会是顺利的备课很费时,费事,费心思,可这个过程是累并快乐着的作业适量,精心批改本期我们初一年级英语组,没有增加任何其他的课外作业,充分利用同步训练,让学生涉及各种题型,老师讲解做题思路与方法,不至于让他们盲从检查时,经常是抽检,并且有助于课代表的通力合作,绝大部分学生能如期的将作业完成本期我侧重书面表达的练笔练习,每次让他们写完之后,组内互相批阅一两次之后,他们都养成了互批习惯,并且附上了意见与批改心得我感觉很大一部分学生从中受益颇大,自己批改也相对轻松很多巩固到位,及时落实英语是一门语言学科,性质跟汉语类似既要培养语感,又要练好基本技能每一个单元我们都指定了必背内容,每三个单元搜集并整理了课内重要短语及句型,并及时让他们背诵过关每三个单元进行了一次单词默写大赛(都是设在阶段性考试之前),确保基础知识的巩固到位每个单元授课完毕之后都有与单元话题紧密相关的听力训练,每次训练都体现了完整性总之,本期的教学,其过程是如上所述的,有得必定也会有失有两个月身体不适,情绪欠佳,导致课堂上有时脾气不好,因而课堂上的氛围有些紧张不过工作中的所做之事,全为学生的发展性学习而为,效果如何不可知,也不必太苛求今年期末全县抽考,期待吧英语老师期末工作总结「篇十一」
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间说与授课内容无关的话,或者是无关学习的话,就必须讲英语否则就要学生课后把自己说的话用英语的形式抄写数遍,并且在课堂上朗读,向大家讲述句子的意思采用“只能说英语”这个课堂游戏方案之后,纪律明显加强了,而且也开拓了学生的英语知识面英语老师期末工作总结「篇二」本学期,本人担任高三十九班和职教部一个班级的英语教学工作,爱岗敬业,勤勤恳恳主要做了以下几个方面的工作
一、育人方面充分利用课堂教学,适时的进行思想品德和学习方法方面的教育,借助教材内容和社会新闻向学生灌输身心发展的正能量,以保证学生身心健康并学有所获我始终认为这是教师工作的首要任务
二、教学方面因材施教是课堂教学的第一原则,我始终根据学生的知识基础,精心备课,上课,辅导,批改作业,力求课堂上照顾到所有学生,使他们感到每节课都有进步
三、其他方面严格遵守学校的各项规定,按照优秀教师的标准要求自己团结同志,互相学习业余时间,也坚持学习交流,以不断提高自己的思想认识和知识结构金无足赤,人无完人工作中总会有些缺点不断暴露出来,希望在广大领导和同事的帮助下,在下一步的工作中取得更大成绩英语老师期末工作总结「篇三」
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题发展学生自主学习的能力,培养学生自主学习的习惯
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法即让学生体会到成功学习的快感
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习即充分利用好词典
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略即教会学生发现适合自己的学习方法新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思等有机结合起来在以后的教学中我将会更加注重总结和积累,获得更有效的、更适合学生发展的教学方法英语老师期末工作总结「篇十二」本学期,高一年进行了文理分科,我担任的是高一910两个文科班的教学工作,由于文科班较理科班的基础稍微好一点,且多数是女生,比较好学,因此根据这一情况,本学期的教学工作较之前有了稍微的变化现总结如下
一、根据教材,改变教学侧重点本学期课文已经进入模块
3、4的学习,课文变得越来越长,句子也越来越复杂所幸,课文阅读的话题还是学生比较熟悉的话题,与生活比较贴近因此在讲解课文时,我侧重让学生进行课堂阅读训练,同时加强口语训练比如,模块3里第二单元的话题是交通工具,有关于自行车、汽车生活在农村,大多数学生都会骑自行车,而随着生活水平的提高,汽车在我们生活中也是越来越普遍,因此这两个话题不管是要进行阅读导入,还是让学生做口语训练,学生都感觉比较有话可说,也可比较容易借助背景知识进行阅读训练此外,本学期的教学过程中,我还切实落实新课标,紧密结合新课标里要求的文化意识目标,侧重于帮助学生积累文化背景知识,提高文化意识同时,学英语时多了解一些英语国家的文化,也有助于语言的学习比如在讲授模块4最后一课《TheNewAustralians》时,课文阅读主要是讲解澳大利亚各方面文化,因此课文导入时,我通过一系列图片简单介绍了澳大利亚的食物、动物、建筑物、自然景观、生活方式等一系列文化,既可以引起学生兴趣,又为阅读做了铺垫
二、联系时事,训练提高学生的写作水平本学期写作方面,除了按照课标要求进行写作训练外,我还积极联系实际,及时让学生对一些时事进行写作训练在
5.12四川地震发生之后,举国上下都在关心帮助着四川灾民利用这一时机,我及时跟学生讨论了这一话题,并就这一话题,紧密结合书信格式,布置学生就此话题写一封信给晋江经济报,呼吁大家捐款帮助灾区人民既训练了写作水平,又对学生进行意识升华此外,前不久我们学校附近的凤竹企业发生了火灾,导致附近的居民,包括我校师生都要撤离学生亲身经历,毕竟有感受因此第二天上课时,我马上利用这一课题与学生组织出一篇小作文出来这样的作文更具有实际性,有创新性
三、根据实际情况,统筹安排本学期由于
五一、会考、高考等原因,使授课时间比较紧张,因此我灵活统筹安排将部分较难的内容删去不讲,对重点和基础知识进行精讲精炼,让成绩好的学生能更加巩固所学知识,也让差生能够有所收获同时,由于课文的听力部分对我校学生来讲,难度比较大因此,我只挑选出了比较简单的部分进行训练,其他仍以英语周报听力为主并且由于时间紧凑,有时还利用课余时间进行不断训练同时,本学期学习仍以侧重巩固学生的基础知识做起,从单词,句型出发
四、发挥学生的主动性作用,以少带多这次,我所教授的两个文科班里,均有个别女生学习比较拔尖,并且有胆量,可以像小老师一样在班级里进行简单的教授因此,利用这个优势,我经常让这几个同学在早读时,起来带动大家读单词,读课文既给大家指定了任务,使有的同学不会无所事事,同时锻炼了学生能力,也提高了学习效率
五、激励优生,鼓励后进生,进行培优扶差工作本学期,我仍坚持培优扶差策略对优生我对他们提出更高的要求,充分发挥他们的潜力,提高他们的积极性,并在平时给他们另外布置一些相对有难度的任务,让他们不断接受挑战,拓宽领域,同时也不断肯定他们的成果而对班级里的差生,我尽可能给予更多的关心、帮助和鼓励,同时,利用早晚自习和课余时间等可利用的时间专门开展补差活动
六、在努力上好课之余,为了不断提高自身水平及业务能力我参加了本学期学校组织的青年教师职业技能比赛并获得了一等奖,另外,我积极参加各种讲座,本学期参加了在毓英中学举办的新课程背景下的高考命题调研会及通过网络学习了新课改教材专业发展思考,还报名参加了08年度中小学教师全员远程继续教育培训不断给自己“充电”,以适应时代发展对于教师职业技能的要求总结这一年来,我觉得自己在不断的进步在接下来一年里,学生也将进入另一更高层次因此在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,多向前辈学习,争创新局面时间过得好快!幸福成长中,不知不觉间一个学期过去了本学期我担任高一12班和15班的英语教学工作,我一直不懈地努力着,不断地进步着,取得了一定的成绩,也意识到了自身的不足之处下面我对自己本学期的教学工作总结如下
一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期开始,通过问卷调查,单词测验等方式,我了解得到学生很大困难因此我课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习,使学生更好地适应高中英语教学
1、注意营造英语氛围,注重学习方法的指导,授课过程中渗透中西方文化,本学期我们历经了一些节日,比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等为了让学生更好地了解中西文化的差异,加拿大研修时的体验与拍摄的图片,和学生分享了节日的起源,饮食、节日的庆祝活动等,让学生对比我们的节日,以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力,让学生学会简要口头介绍这些节日
2、精心备课,认真听课,不断反思,本学期我一如既往地认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,认真写好教案每堂课都本校听课外,还参加了全市的观摩课,全县的优质课评选听课活动,班内举行了学生自我介绍和课文朗读比赛,活跃了气氛
3、培养学生的自学能力,只有通过培养学生掌握科学的学习方法,并培养他们的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥本学期我主要做的事情是培养学生的预习能力、掌握英语基本知识的能力、整理所学知识的能力,并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本另外,自学能力的提高还得益于大量的阅读,让学生勤,每天进行一定量的短文阅读,并填写阅读卡,给每个学生都认真写好评语以便激励学生自主学习的信心
4、个人成长方面,本学期我辅导的学生参与全市中学生英语模仿秀比赛,获三等奖,为了提高理论水平,我结合自己的教学实践,写了两篇论文,其中一篇获省二等奖,一篇被公开发表全市高一英语研讨会上,做了立足课堂教学,发展学生的情商的报告,得到了与会领导与教师的一致好评应邀去岚山一中做了携手研修,与学生一起幸福成长的报告,回顾了自己的三年团队成长路,以及加拿大海外研修的收获,得到了大家的好评总之,这个学期已经结束,我提高学生英语语言运用能力方面还有很长的路要走这个班级,但部分学生消极对待英语这门学科,上课不认真听讲,自我放纵我对提高他们的学习兴趣和积极性也苦思无果,十分苦恼而3班虽相对均衡一些,基础相对较好但总体而言,3班的学生学习更加认真和自觉,对英语学科的学习热情也比较高,课堂氛围也比较好,这学期一些原来有相对基础的学生进步很快,勤能补拙,但也有一部分学生呈现出上课散漫,作业不认真对待的现象为此,我多次调整教学进度,细致分析练习和基础知识,好让相对落后的学生能够重拾信心,学得知识
二、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高
1、课本复习是学生能力提高的关键从开学之初我就对学生强调课本的重要性,对课本知识点认真归纳和反复梳理,通过练习的形式进行学习反馈
2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础学生一起,互相分享成果,达到了教学优化的效果
3、加强学习,提升自身素质,积极到外校听课、评课,听讲座,虚心向同行和前辈学习;与教研组的老师讨论教学方法,集思广益,提高教学水平多看课外书籍,培养多种兴趣爱好,不断拓宽知识面,使教学内容和形式丰富多样化这一学期即将结束,我相信自己今后的教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,改善和提高自我,提升自身修养和教学水平英语老师期末工作总结「篇四」时间飞快,第一学期又结束了在刚过去的学期中,我担任高一13班的英语教学工作本学期初,在制定教学计划时我知道我的学生大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄,听说读写的英语能力也比较差,只有个别学生英语基础较好,有能力进行综合运用的培养与训练,但还不牢固,需要经过一段时间的学习,才能进行拔高训练,从而提高能力面对新的教学挑战和要求,我尽力去探索适合于我的学生的教学方法,时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标经过一个学期的努力,获取了一些教学上的成绩,也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方
一、认真研究教材,分析学情,尽量做到应材施教人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加,它更侧重语言知识的学习,同时在词汇,题材及文章的长度上学生在接受上有一定的困难因此,教师的引导作用就显得尤为重要所以,在备课时,我认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好了解并认真分析学生情况,考虑教法,即解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,力争将教材目标和学生的实际结合,尽量做到有针对性的开展教学
二、采用多样的教学方式和策略来提高学生学习效果英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的情绪在这样一种情形下,我们要教好英语,就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪,消除不愿学,也无法学下去的想法为此,我采取了一些方法,比如:学生英语听的能力相对较弱,在上听力课的时候,我将听力内容分解成一些句,段,把关键部分以填空的形式呈现出来,这样既降低了听力的难度又能吸引学生的注意力在阅读课上,将课文中的生词和短语板书到黑板上,读罢之后和学生一起反复利用这些生词和短语复述课文,这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运,还带动了那些基础较弱的学生一起参与到课堂中来精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识
三、加强作业的反馈力度,帮助学生更好的了解自己的学习情况作业是检查教学是否有效,帮助学生巩固课堂上所学知识的一种常见的很有效的手段在做作业的过程中,学生进一步达到了语言的输出理解,渗透和消化,而教师在批改作业的时候也可以从中了解到学生对所教知识的掌握情况而学生的成绩也应该是在每一次作业中发现自己在学习中出现的问题解决问题的过程中的到提高的,所以作业问题的反馈也是教学中非常必要的一步在上学期的教学检查中我发现自己平时在作业上仅限于按时批改,而学生在学习上好像也越来越没有方向,根本的原因是学生找不到自己在英语学习上的问题之所在鉴于此,本学期我加大了作业的反馈力度,每做一次作业之后,我都将做的比较好的认真的同学,尤其使平时比较沉默的,学习有潜力但没信心的同学的作业挑出来,认真研究作业中的优点如书写,思维方式等,然后在全班同学的面前表扬,鼓励渐渐的这部分同学的学习也越来越认真,作业也越写越好,而对于那些作业方面问题大的同学,我尽量抽课间或自习课和他们交流,指出问题并给出指导意见经过一学期的坚持,绝大部分学生的作业都完成的很出色
四、利用多种资源来优化自己的教学方式为了使自己的课堂教学更有效,我还积极利用课余时间上网查阅相关的资料,课件教案,结合自己的学生情况,取长补短,力争备一个高质量的教案,设计出一个更活泼的,适合自己学生情况的活动方案来提高自己的教学效果实践证明,这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用,我会在今后的教学中继续坚持总之,每过一学期,我都会在教学方面或多或少的获得一定的经验和教训,在今后的工作中,我会有计划有针对地做好教学工作,力争使自己的教学更有序的进行,取得更大的进步英语老师期末工作总结「篇五」本学期我担任初二年级两个班的英语科教学工作一学期来,我服从学校的安排,认真地做好了自己的本职工作,紧密地将提初教学水平与思想理论水平结合起来,在努力完善自己的同时顺利地完成了
5、6两个选修模块的教学任务当然,在获取了一些教育教学经验的同时,也认识到了自己在工作中仍有许多须提初和改进的地方为今后能更有成效地完成教书育人的己任,特将本学期的工作总结如下
一、制定计划,认真完成绝大多数学生讨厌背单词,他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子为了提初他们的积极性,这学期我还要求班上每个学生、每天轮流上台带读英语单词从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用每周进行一到两次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习周报上的单选题、完形填空及阅读理解,要求学生认真完成并及时讲评这学期我更加注重将学生分情况辅导与其他几位教师一起,在班上选出十几位学生,每周
一、周四晚自修时进行培优扶差的补习进一步提初他们的学习水平我将继续做好培优扶中和辅差工作,进一步提初及格率
二、优化教学工作的各环节,努力提初教学效率对每课的教材处理,都会与教研组其他同事先进行认真的讨论,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握教材的知识的体系,认真研究考试说明与教学大纲,了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍,仔细思考相应的教学方法和手段;组织好课堂教学,关注全体学生,善于根据从作业和考试反馈出来的信息,调整教学环节;注重调动学生学习的主动性,并使其保持相对的稳定性;注重学生英语基础知识的教学及听、说、读、写等基本技能的培养,努力使教学目标落到〃实处〃;注重学生实际,从学生的学习、生活实际出发,从学生的学习兴趣、生活乐趣着手,为学生营造一个轻松愉快的学习气氛,寓乐于教,激发学生的情感,帮学生树立学习的信心,并做好对学生学习的辅导和帮助工作课前精心地备课并认真写好教案,课后能及时进行反思小结,不断提初自己的业务水平
三、经常性地反思和重新审视自身的教师角色,努力提升自身的综合素质为了不断提初自身的业务能力和水平,我积极参加组内听课、教研活动,到二中等学校听课,虚心向同行学习,汲取有用的教学方法来充实自己、提初自己认真撰写教学论文和教学案例反思,及时总结自己在英语教学上的心得体会;努力提初自己多媒体课件制作的水平,努力开拓自己的知识视野,增加自己的知识储备,不断地给自己〃充电〃、〃加压〃社会对教师的素质要求越来越初,身为教师的压力也越来越大接下来的一年,将是初中三年最为重要的一年在新的一年的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断提初自身的精神修养,提初自己的专业素养和执教水平,与时俱进,开拓进取英语老师期末工作总结「篇六」在过去一学期的英语教学中,现作如下几点总结这学期开始,我大体上了解学生英语水平,我因材施教具体做法是培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,做好后进生得思想工作
一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识。