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观摩名师教学示范课心得体会观摩名师教学示范课心得体会「篇一」3月30日下午,清河湾学校七年级语文教师观摩了夏邑县第二初级中学组织的示范课研讨活动每一堂课都是具有学习意义,但都各有特色对于正在语文教学的路途上摸索前进的教师们来说,这次观摩学习收获颇多现在从以下几个方面谈一谈这次示范课的收获第
一、备课的精心和设计的新颖值得学习两位老师的独特的教学设计,精美的课件制作让人耳目一新比如董梦丹老师插入的录制的学生微视频,该视频中学生展示了圈点批注的使用以及自己的感受,并进行解说可见其备课和设计花了很多心思他们的做法使大家认识到了一一教无定法,一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中第
二、注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会如杨老师的综合性学习《天下国家》让学生主持活动,学生以自己的方式分享自己喜欢的爱国人物故事和爱国古诗词期间还插入中国传统文化中的飞花令,增加了趣味性学生各抒己见,积极性很高这一点,是所有听过这次课的老师都有的最深的体会而要做到这一点,就必须在备课和设计上多花点心思第
三、两位教师具有扎实的教学基本功,调控课堂游刃有余教学基本功是所有教师都必须掌握的它既不是某些教师的特权,也不是个别老师的天赋,它是教师成其为教师的基本资格这次活动中,两位老师的教学基本功都比较的‘深厚我启发很大她能熟练运用口语并及时组织课堂教学,提问问题能给学生足够的思维时间,能充分调动学生的积极性听她的课感觉自己像是在听老外上课一样而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后,灵活运用于不同的情景中,达到活学活用的目的其次,调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起学生对英语学习的兴趣例如有的老师在讲解Visit这个单词时,通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性,引出将要学习的内容,使学生在生活中学习,为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式,学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要,老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性所以Learning tips是一个很好的方法再次,恰当使用多媒体现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程,同时也在客观地考量着教师素质和教学水平教师在上课之前备课是否认真细致,设计是否科学合理会在课堂上直接体现出来在听课期间,我看到一些教师虽然年轻,经验也许不如老教师丰富深厚,但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理,在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条,可见在课前做了充分的准备通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,明白了努力方向这次学习给了我很大的启发我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的动力,相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步观摩名师教学示范课心得体会「篇八」我有幸参加了上海星辰教育培训中心和中国幼教一景禾教育培训中心在济南组织的“幼儿园集体教学优质课观摩交流会”学习时间不仅安排的紧凑,而且内容也很丰富,涉及的学科有社会、科学、语言、音乐、美术、体育健康、情景阅读的领域通过这三天的的听课学习让我感受颇深,给了我不小的触动和理论引领,真是受益匪浅,越发觉得要学习的态度了,就这次听课的体会做一下总结首先,观摩了山东省各地区的优质课,涉及到了社会、科学、音乐三个学科,课后由董旭花老师做点评,评优补缺、事实点拨给我印象深刻的事大班社会活动“城市美容师”这节课教师生动的教学、真实的环卫工人、严谨的情境设计既丰富了孩子们的社会经验,又让孩子们真实的体验到环卫工人的辛苦,懂得了爱护环境,不乱扔垃圾的道理各位老师有着不同的教学风格,以幽默的语言让孩子们在轻松愉快的氛围里,都积极的投入到活动中去,孩子们也非常配合,表现特别棒!其次,应彩云老师的讲座“形式,使孩子爱上绘本”和施愫非老师的“幼儿体育教育的思考”专题讲座,讲座中老师们运用各种图片、案例和视频来分析存在的问题,在互动中提高大家的认识和思考解决问题的方案让我受益匪浅在应彩云老师的讲座中提到,拥有良好的阅读习惯和优秀的阅读能力是孩子们必备的能力应老师还提到,绘本教学的形式和目标看图听赏、看图讲述、回想讨论、反复感知、整体认读、讨论理解、体验理解、耳熟能详、现实运用、完整赏析、分段赏析目标则是读懂文本、理解主题、学习语言施老师则给我们除了语言上的交流外,还给我们播放了一些视频施老师提倡幼儿园体育教育的目标是让孩子爱运动、能运动、会运动,养成运动的习惯,对运动产生兴趣,培养运动的精神和素养在本次交流会中,每节课都非常精彩,名师讲座让人寻味,充分展示了以快乐为核心的教学理念,重视幼儿学习兴趣的培养,体验运动的乐趣比如董老师的名著导读课《阅读与发现一一圈点与批注》,虽短短几个字的板书,却能简明扼要出文本主要内容,使人一目了然就知其主要内容第五,两位教师课堂语言清晰流利,柔美悦耳,教姿、教态和教风自然大方,成熟干练他们能程度的激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,真正做到把学习的主动权交给学生最后,邵主任带领参加观摩课的各位教师进行点评,大家畅所欲言,各抒己见,邵主任进行总结通过参加这次研讨活动,教师们受益匪浅,反思了一下自己的教学,认识到自己的专业基本功还应需加强,教学过程中教学方法应须改进,尽可能的利用多种教学方式,实现学生的主体性,从而有效提高教学质量观摩名师教学示范课心得体会「篇二」《最大的麦穗》是一篇精美的哲理散文,讲述了古希腊大哲学家苏格拉底让弟子们从麦地里找一颗最大的麦穗,从中引导弟子们悟出了“人的一生应该有远大的理想追求,但必需实实在在地掌握眼前的机遇”的道理初读课文时,我不由被苏格拉底气定神闲的哲人风范,以及他用麦地模拟人生的道路,用麦穗模拟人生中遇到的大大小小的机遇来深入浅出教导弟子的教育艺术所折服,同时又被苏格拉底带给我们的引人深思的人生哲理所打动再读课文,深入地研讨本文的哲理发现个人理解的角度、深度、广度又各不相同反之,想想自身的教学,如何让同学体会,读懂文中蕴涵的哲理,确有一定的困难假如完全放手让同学自身理解、讨论,看似轻松愉快,但恐怕同学对语言文字所蕴涵的人生哲理浮于外表,恐怕同学的价值取向出现偏差反复琢磨,决定采用导读法给自身的本课教学定了两个原则一是既要注意尊重同学的多元理解,又要注意树立正确的价值取向;二是既要读懂语言文字中所蕴涵的哲理,又要同学能在愉快轻松的氛围中水到渠成从以下三方面入手进行教学
一、抓主线导,层层深入本课我教学内容的重点(主线)就是紧紧抓住苏格拉底的三段话引导同学层层深入地理解第一段话引导读懂人生的道路也是只许进不许退第二段话看似简单,仅仅一句话,却是苏格拉底对弟子们的一声断喝,蕴涵着苏格拉底对弟子的行为敲醒警钟让同学明白了两手空空的弟子是怎样走到麦地的尽头,没有收获,没有辉煌,美好年华,白白浪费第三段话时,同学已读懂苏格拉底是在用麦地模拟人生,用麦穗模拟人生中的机遇,引导同学句句刨析理清这段话的三个层次,人生肯定有机遇;但未必碰见,即使也未必抓住,使同学明白了人生有许多不确定的因素,有时我们也难以发现,难以掌握;因此,抓住时机,拿在手中,抓住的才是机遇,抓不住的再大的机遇也不是机遇弟子感悟的道理才会水到渠成
二、读悟结合,相机点拨教学中朗读有助于同学深入地理解课文假如没有仔细地朗读,就谈不上思想的感悟与语言的积累,就会上不出语文课的语文味道来我始终认为语文课应注重培养同学的语文感悟能力,在应当读的时候读,应该品的地方品惟有如此才是真正的驾驭了课堂在对同学放手时又不会让同学信马由缰地乱走才干在品读课文的过程中“潜移默化”例如在教学时,我特别注意点拨同学读出一些关键的词语,读出苏格拉底那洪钟般的声音,品味苏格拉底的一番深入浅出的话
三、尊重体验,注意熏陶小朋友是多元的’,每个同学都有自身独特的内心世界、精神世界和内在感受,有着不同于他人的观察、考虑和解决问题的方式也就是说,同学有着独特的个性,每个同学的学习方式实质上都是其独特个性的体现所以我在设计教学时,就告诉自身要留心多聆听同学思想,允许磋商的地方但同时,我还注意在同学自身联系生活,联系实际各抒己见,在相互的研讨与思辩中得到自身的所得时,对同学不同于他人的观察、考虑稍加引导,给予同学深层次的熏陶例如;我在导读苏格拉底的第三段话时,就试图在语言训练、思维训练中渗透人文精神,引导同学更深入的感悟本文哲理我经常想,我在课堂里是否使同学得到更切实的收益,假如同学高高兴兴的一节课下来,却没有收获,那是否真正的快乐我认为,教师首先要让同学学有收获,然后应该想法设法让同学学得有趣,不时体验胜利的乐趣,努力把有效做得更快乐观摩名师教学示范课心得体会「篇三」组成教学一直是我们教学活动的重点,但也很困难学生害怕写作,不写作文频率很多时候,我们把责任给学生,只留下一些例子写作文章,没有新的想法,积累太少,缺乏知识的储备,没有物质可以写,内容空的评论平静的反思教学,归根到底,教学的组成紊乱,眉毛胡须是关键之一老师为疲惫疲惫,学生迷惑于失去了什么如何改变目前教学效率低下甚至无效的现状,使学生冷静地面对写作,我们应该思考,解决问题徐老师在她的示范课写作系列三如何提取点,给了我们一个新的灵感组成教学也应该进行子点细化,从不同点,不同角度来解决问题写作系列三如何提取点清晰地提出论证性写作,中心论点和点之间的关系,使学生从精益求精的经验中得到精彩的语言课堂上,徐老师从学生开始学习,靠近学生,也靠近生活,找到问题帮助学生找到自己的问题;然后,给了示范,引用学生思考和探索中心论点与次论证之间的关系,那么,为什么,如何做领导的思维模式,层次的进步,逻辑清晰;然后将工程的子点用于模板驱动学习,写明道路;最后,考虑到学生的尝试,讨论工作的命题全班,徐老师为我们充分展示了教师如何完成学习领导角色的作用,学生在老师的指导下,将水带进教室发挥其主要作用这是一个生动的撰写论文类,也是一个美好的成熟语言课下课后,由刘志东校长领导,讲师讨论评估课我们一致予以充分肯定和赞扬思考实用性,如何教学生如何提取点,是本课的主要亮点;教师和学生将互动合作到完美的课堂我认为,成功的语言课不能与学生的积极合作分离,而是老师的精心准备和完美的表演徐教授的示范课告诉我们,成功绝不会来自运气要做一个切实的努力,值得老师在这个社会角色的作用生活的意义和价值,事实上,更多的从别人和社会的肯定老师是太阳,是最辉煌的职业我们的时间不应该浪费,岁月不应该让老观摩名师教学示范课心得体会「篇四」第一部分共同亮点
1、每位老师每堂课的设计思路较好XX实验中学的陈XX老师讲的《第12课大一统的汉朝》一课,通过编写《我的汉书西汉》,将本课分为三部分废墟篇、思变篇和鼎盛篇・
2、每位教师都能运用多媒体,大量出示史料,让学生能够自己分析得出结论,培养了论从史出的能力
3、课堂上师生互动较好,教师在学习过程中能够及时给予学生指导,并纠正错误充分体现教为主导,学为主体的教学理念
4、每位教师都能充分挖掘课外教学资源,如将时政内容和乡土史与所教课程紧密结合在一起,导入或者结束新课调动了学生的学习兴趣
5、每位教师课堂上都倡导学生合作学习,并且取得了较好的效果第二部分最优课例我认为最优秀的一节课是XX学院附中肖XX的《匈奴的崛起与汉朝的和战》
1、导入精彩,引人入“境”他的课堂导入,应用flash出示图片,并有文字说明,值得借鉴
2、教学结构非常清晰,这节课分为三大块说崛起、忆战争、唱和平最后总结还是围绕这三大块,让学生一目了然,效果极佳
3、充分发挥学生的自主学习能力,让学生进入角色,对匈奴是战还是和的问题上进行辩论,课堂气氛十分活跃
4、教学过程中及时给予学生指导,教给学生学法,纠正学生不足在学习本节关于匈奴的崛起时,肖老师及时教给学生学法学习本课第一段时,教给学生用标注法,划出重要知识点,并及时纠正学生的错误
1、课堂讲授过程中,采用讲典故“落雁”由来,将本节课所学知识与课外知识结合起来,引起学生学习历史的兴趣
2、把课堂放给学生,大胆挖掘深意昭君的“和”与卫青、霍去病的“战”都得到认可问题上,让学生大胆发言,挖掘深意
3、练测平台,采用自选这种测试方法,更能表现学生的课堂效果第三部分改革历史课堂教学的打算
1、把历史课堂还给学生,让学生在自主学习中获得历史知识
2、教学过程中,教师应提供给学生学习历史的方法,传统的未必是无效的
3、教学过程中,要大量引进史料,包括音频、视频、文字、图画等等,鼓励学生去分析历史史料的内容,从中引出结论,说明自己的观点培养学习历史的兴趣,并且做到学以致用
4、教学应让学生既要会学历史,还要会考历史,学习考试两不误观摩名师教学示范课心得体会「篇五」团校视频教学课上,学院观看了俞老师在武汉图书馆的演讲,我收益良多依然排在全班最后几名但是,当时我已经有了一个良好的心态我知道我在聪明俞老师说了一段话“记得我在北大的时候,到大学四年级毕业时,我的成绩上比不过我的同学,但是我有一种能力,就是持续不断的努力所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话,到现在我的同学还能记得,我说大家都获得了优异的成绩,我是我们班的落后同学但是我想让同学们放心,我决不放弃你们五年干成的事情我干十年,你们十年干成的我干二十年,你们二十年干成的我干四十年”俞老师这段话深深地震撼了我,我是一个从江苏考到湖南的大学生,在大学里,我的同乡不多,刚进大学时朋友不多,我有些自卑但是蜗牛的壳是自己加上的既靠天,也靠地,还靠自己心平气和地接受失败世界上没有绝对的公平,公平只在一个点上心中平,世界才会平名次和荣誉,就像天上的云,不能躺进去,躺进去就跌下来了名次和荣誉其实是道美丽的风景,只能欣赏只要出于同情心和面子做的事,几乎都会失败每条河流都有一个梦想奔向大海长江、黄河都奔向了大海,方式不一样长江劈山开路,黄河迂回曲折,轨迹不一样但都有一种水的精神水在奔流的过程中,如果沉淀于泥沙,就永远见不到阳光了你可以说自己是班级最差的,但你能证明自己是全校最差的吗能证明自己是全国最差的吗所以不必自卑因此我不会自卑,我要每天多努力一些,比别人多努力一个小时我相信我能管理好我的学业,一个合格的大学生,不要虚度青春观摩名师教学示范课心得体会「篇六」第
一、教师精心的教学设计现在到处都在提学生的减负问题,而减负的根本在于提高课堂效率,所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计今天的课上我感觉到两位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点通过这次听课,我深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契第
二、教师独特的教学理念注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音学生各抒己见,积极性很高!第
三、老师所特有的魅力,比如说教师的语言人们常说教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心在上课时,教师流利的口语深深地令我折服总之,本次的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界一一“寓教于乐”观摩名师教学示范课心得体会「篇七」十月二十六日,在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动圆满结束,来自全省的小学英语教师齐聚一堂,现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课,虽然每位教师的水平不
一、教学风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西特别是最后听了李教授的精彩点评,使我受益匪浅,感受颇多,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜下面就谈谈自己的点滴体会首先,口语教学是小学英语教学的一个重要方面如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”,这是我们在平时教学中经常思考的问题在这次活动上,张春玲老师的课在这一点上对。