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文本内容:
.《诫子书》教学设计
一、教学目标
15、诵读课文,掌握关键词句,理解文章内容
1、精读课文,体会作者情感,把握文章主旨
2、研读课文,赏析精彩妙点,积累名言警句
3、熟读文章成诵,聆听先哲教导,汲取精神养料4
二、教学重点:背诵课文,积累警句;理解主旨:修身养德,明志成才教学难点:体会作者情感,赏析精彩妙点
三、课时安排:一课时
四、教学过程
(一)导入新课同学们,我们以后要学习两篇文章,一篇是诸葛亮写的《出师表》,一篇是陈寿写的《三国志》节选《隆中对》这两篇文章中的诸葛亮:赏罚分明、知人善任、忠心耿耿、深谋远虑、足智多谋等,诸葛亮是在岁的时候逝世的,在逝世前他曾经对他五岁的儿54子说过一段话,这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响今天我们就来学习这段话(板书诫子书),相信L大家也一定受益匪浅-初读,读熟课文、解题《诫子书》,告诫儿子的一封家书
1、播放录音,学生听读,完成下列任务2标记生字注音1注意词句停顿
2、师范读,提示长句停顿3示例非澹泊/无以明志,非宁静/无以致远……非学/无以广才,非志/无以成学指定学生诵读,余生纠正,后齐读、学生自由朗读,互读
4、指定优、中、困学生各一名朗读,听者点评从字音、停顿两方面教师评价学生朗读情况并指出易错的读音,正音示范
5、再次播放录音,学生轻声跟读,注意体味语调、语速的变化,揣摩作者情感
67、学生自由朗读读三精读,疏通文意:、自主学习:学生借助课下注释,工具书自主译读课文,了解文章内容,圈画疑1难问题师巡回指导、合作探究2小组合作,解决个人疑难问题探究不成的,小组代表上台板书师参与讨论难点预见、词语1静以修身…俭以养德…以明志…以致远…;广才;励精;治性;驰;去;A非志无以成学…遂成枯落提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义字、句子B、非澹泊无以明志,非宁静无以致远……非学无以广才,非志无以成学;、年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世ab处理措施
2、让学生联系实虚词的日常积累如以〃的常见用法,迁移联想,猜读翻译,合作交流,取长补短,后总结成型A。