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文本内容:
短文两篇陋室铭教案设计教学目标
一、知识与能力目标
16、掌握文言实词,翻译全文
1、领悟作者在文中流露的思想感情
2、理解铭”这种文体,学习托物言志的表现手法
二、过程与方法
3、课前进行复习和预习,掌握学过的文言词语的用法
1、课后进行后测,巩固本课重点词句及文章主旨的理解2
三、情感态度与价值观通过学生学习,理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣
四、教学重难点、掌握文中重点文言实词
1、领悟作者在文中流露出得思想感情2
五、教学方法、问题导入法、诵读教学法、合作讨论法
六、教学课时课时
七、教学过程1232第一课时
(一)导入在上课之前,请大家先来做个选择题:、假设有一栋富丽堂皇的大厦,要得到它,必须说一辈子违背良心话,做尽伤天害理的事;、有一间简陋的屋子,那AB里风景迷人,有知音相伴如果是你选择哪个呢,(学生回答:选择因为,,,,)很好,你的选择与一位诗人一样,他是唐代刘禹锡他的一篇文章《陋室铭》很出名下面B,我们来看一看他的《陋室铭》吧(板书题目)
(二)出示学习目标
(三)检瓷预〜习、解题目陋室,意思是简陋的房子那么铭怎样理解,请一个同学读书下注释,了解铭1的特点:铭:是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体这种文体一般都是用韵的作者在什么样情况写下这篇文章呢,()、作者刘禹锡字梦得,唐代文学家,哲学家,有《刘梦得文集》、背景其实这篇名文却是被气出来的当时他热心帮助一个叫王叔文的人改革,2772-842,反对宦官势力失败后,他被贬到安徽和州县做了一名小官按规定,他应得到三间3三厢的房子和州知县见他被贬而来,便故意刁难于是把他安排在面对大江居的三间毛屋刘禹锡不但没有埋怨,反而非常快乐,于是就写下了《陋室铭》表达自己理想和人生的抱负
三、诵读课文并翻译(-)读一读、读:注意字音和节奏学生自读,标出难读的字词
1、教师范读,学生注意字音和节奏
2、学生齐读,读出感情
(二)翻译全文
3、学生合作翻译
1、教师点拨重点字词:名:动词,出名灵:灵验,神奇斯:指示代词,止匕:这惟:只馨:这里指品德高尚上:长到,蔓到鸿儒:知识渊博的大学者鸿2通洪,大白丁平民,这里指没有什么学问的人调:弹奏素琴:不加装饰的琴金经:用泥金书写的佛经丝竹:这里指奏乐的声音案牍:官府的公文劳:使……劳累形:形体,身体(指名学生逐句口头翻译全文人)山不在于高,有仙人(居住)就能天下闻名;水不在于深,有龙(居住)就灵异了这(虽34然)是间简陋的房子,只是因为我品德高尚,(也就不感到简陋了)苔葬的痕迹蔓延到台阶上,现出碧绿,芳草的颜色映入帘内,显得青葱(在这里)谈笑的有渊博的学者,往来的没有无知的庸人可以弹奏朴素的古琴,浏览珍贵的佛经没有(嘈杂的)音乐扰乱耳鼓,没有官府的公文劳累身心(它好比)南阳诸葛亮的茅庐,西蜀杨子云的草亭(正如)孔子所说(虽然是陋室,但只要是君子住在这里)有什么简陋的呢,
五、小结
六、作业
七、反思第二课时
一、导入复习引入
二、出示学习目标、学习本文托物言志的写法
1、熟读课文并理解课文内容
2、理解作者淡泊名利、安贫乐道的情操和远大的抱负
三、检查预习
四、探究陋室3活动一:品读一一读懂内容、找出表现文章主旨的语句斯是陋室,惟吾德馨
1、熟悉了文章内容之后,谁能说说你对陋室总的印象如何,•
2、文中哪些语句描写了“陋室不陋”的,是从几个方面来描写的,苔痕上阶绿,草色入帘青一一环境之高雅3谈笑有鸿儒,往来无白丁一一交往人物之高雅可以调素琴,阅金经无丝竹之乱耳,无案牍之劳形一一生活情趣之高雅活动二:赏读一一读明情操.文章的题目是《陋室铭》,但是作者并没有直接写陋室,而是从什么写起,为什么这样写,1山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵斯是陋室,惟吾德馨从山水写起,以山水作类比引出陋室以不高、不深衬陋,以仙、龙衬德,以名、灵衬馨,暗示陋室不陋陋室因为主人的德馨而馨,从而点明短文主旨,也为下文歌颂陋室埋下了伏笔、作者明明是称赞他自己的陋室,为什么要在文中提到南阳诸葛庐和西蜀子云亭,2运用类比,引古贤之“陋室,意在以古代名贤自比,表明主人具有古代名贤的志趣和抱负类比:是同类事物或有同种性质的事物之间的比较。