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足球体育说课稿范文足球体育说课稿范文1
一、说教学理念根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱,参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动,以运球为主教材,采用层层递进的教学方法,让学生花最短的时间,学到本课安排的基本运动技能在教学中通过老师语言的描述,音乐的渲染,自由想象练习,小组合作交流,实践运用等手段,激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标
二、说教材自足球运动进校园活动开展以来,足球运动深受同学们的喜爱,因为它有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神本课安排的有关运球的练习,为了培养学生的兴趣以及基本功,做到从小抓起,从基础做起小足球是学生比较喜欢的一个体育项目,也是小学体育教材的重要组成部分,它对发展学生的柔韧,揉捏和拍击下肢肌肉设计意图学会与他人合作,缓解肌肉疲劳.学生自评,教师用概括激励的语言综合评价2设计意图充分发挥学生的积极性与自主性,体现评价的教育与激励功能.宣布下课,师生再见,在体育委员的指导下,送还器材设计意图3养成善始善终的好习惯.场地器材足球场一个,小足球个,标志杆根304预计教学效果平均心率次/分练习密度135-—14035%-—说课完毕,谢谢各位老师!-40%o协调,力量等身体素质有着显著的效果
三、说学生本次授课对象是小学二年级学生,他们正是好动,善玩的好时段,他们正处在学习球类运动的启蒙阶段,本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,利用运球的多种方法,阶梯性的创设了运球的方法,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标
四、说学习目标因此本课的学习目标是运动参与目标认识足球,喜欢足球,熟悉球性,对足球产生兴趣,培养学生参与体育活动的主动性和积极性运动技能目标在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法,发展身体的协调性身体健康目标通过运球发展学生灵敏、反应、协调性,促进学生身体正常发育心理健康和社会适应目标在学习的过程中充分展现自我,表现出良好的交往与合作的意识与行为
五、说重点难点基于对教学目标的学习,我认为本课的教学重点掌握运球的动作技能,学会多种运球方法教学难点动作协调连贯,学生的创新能力
六、说教学内容根据课题“趣味小足球”这一学习内容,我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容第一部分激发兴趣阶段,这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具,通过口令“我是女生嘿!嘿!嘿!我是男生哈!哈哈哩哩I1II哩哈哈哈哩哩哈八\\••八\\••八八•II II11II II111111III P•P••口•八\\•••八八•••口•••哈!!!嘿!!!!!P••・P••哈!!!!哦也!”组织学生对歌游戏来调动课堂气氛,让二年级小同学体验到体育课的乐趣第二部分发展兴趣阶段,同样是以帽子为道具跳《军中姐妹》的舞蹈,根据音乐节奏鲜明的特点这个舞蹈有两个作用一是复习变换队形、踏步走,二是让同学们通过韵律达到充分热身的目的整个韵律活动中老师示范并提示动作要领第三部分保持兴趣阶段,这部分主要是小足球的运球练习教学程序为通过小魔术把头上的帽子变成球一组织学生随意运球总结出三种部位运球方法一通过图片认识脚的部位一老师讲解并示范三种不同部位的运球方法一组织学生分别尝试用不同的部位运球练习一选出自己喜欢的部位进行运球练习一讲解并示范一步一运的运球方法一停球练习f把同学们分成四组,小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏在整个循序渐进的过程中通过老师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段,激发对小足球浓厚的兴趣,达到增强学生运球的能力在教学中尽量做到精讲多练,让学生在“玩中学,,“学中练,,,在学练中使运动技能得到提高在教学过程中,学生在学习中可能会出现的错误动作技术,动作不协调,当出现这种情况时,我会及时提醒纠正,老师或让优生做正确的动作示范,让学生观察,积极模仿,反复练习正确的动作,形成正确动作的动力定型同时,还可能会出现学生在学习中不按要求进行练习,影响课堂教学秩序这时我会及时纠正并加以引导,积极激发他们的学习兴趣,培育他们遵守体育道德的良好个人品格第四部分兴趣延伸阶段,让学生们通过手中的纸足球,把它折成自己喜欢的小扇子,自由创编培养学生的创新意识,最后同学之间小组之间相互交流展示自己的成果,相互拍照留影
七、说教学资源、旧报纸是本节课的主线,主要突出取材容易,一材多用的特点,1以突出本节课的“趣”由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段,对小足球运球技术的完成有一定的障碍,所以本课采用纸球代替小足球,先让学生通过纸球熟悉球性,提高运球能力,这样大大减少了失败感及对足球的恐惧感,容易让他们体验到成功的喜悦、音乐用于韵律活动和活动的背景,因为音乐有着鲜明的节奏,既2可以给予课堂烘托气氛,渲染氛围,又能够让学生在愉悦中学习,有利于老师进行课堂教学、在知识传授中利用图片综合讲解,使自己更加直观的了解脚部结3构、四个小体操垫作为活动的边界,既明确了学生活动的界限,又保4障了学生的安全足球体育说课稿范文2
一、说教材说教材所处的地位和作用
1.本课题选用的是人教版的教材,适用于水平三,在教材中处于球类运动,小足球的教学内容足球被誉为“世界第一运动”是青少年儿童所喜爱的体育项目之一,也是小学体育课的主要教学内容,而脚背内侧踢球是常用的一种踢球方法小足球不仅能有效的发展小学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等多种素质,催进生长发育,而且还可以培养学生克服困难的意志品质,增强自尊和自信,调节情绪状态,提高观察能力和想象能力,同时也可以培养团队精神、合作和竞争意识.说教学目标2根据教学的实际以及学生的基本情况,结合新课程中对培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标认知目标通过脚背内侧踢球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为技能目标初步了解脚背内侧踢球的基本动作和练习方法;使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展.情感目标培养学生团结协作、互相帮忙的合作意识和建立和谐的人际关系.说教学的重点和难点3重点脚背内侧踢球的动作方法根据《体育与健康课程标准》,脚背内侧踢球的基本动作,是要求必须理解和掌握的,所以确定为本节课的教学重点难点踢球的力度和准确性踢球的力度和准确性比较抽象是脚背内侧踢球不容易掌握的一项技术五年级的学生理解起来比较困难,所以为教学难点
二、说学情本次课的授课对象是水平三五年级的学生,虽然大部分学生在
三、四年级都接触过足球,已经了解一些初步的足球基本技术和技能,但所掌握的程度参差不齐在身心方面五年级的学生正处在生长发育的关键时期,具有积极参与体育活动的态度和行为,但是他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象,一般具有依赖性、模仿性、好奇心等特点为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师设计多种练习方法,使每一个学生都学有所得,都能感受到成功的体验
三、说教法根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,促进学生健康成长,培养学生终身体育的意识,确保每个学生都有收益本节课采用启发式教学,运用教师讲解示范法、游戏比赛法、分组练习法、小群体讨论法、鼓励法等教学方法
四、说学法在教学过程中,通过教师引导、示范,促使学生掌握观察法和模仿法;使学生认真听、仔细看、动脑想、大胆试,鼓励学生自主探究学习使学生有所思、有所悟、有所得,充分发挥学生的主体作用,培养自主创新意识
五、说教学程序根据本课教学目标及重、难点,我设计了以下教学程序开始部分、基本部分、结束部分.开始部分分钟)1(
10.课堂常规2体委集合、整队、清点人数,教师检查服装,师生问好,宣布本节课内容,安排见习生要求快、静、齐设计意图为了更好的使学生集中注意力,端正学习态度,明确学习目标.准备活动3做游戏鱼游戏在一定场地范围内,把同学们分为两组,组学生手拉手,形成AB A一个,在手不松开的情况下抓住组同学,被抓到的组同学积极加入B B到““中,直到组所有同学被抓到设计意图使学生的身体由相对B静止状态过渡到相对运动状态,让身体各个器官及机能起到预热作用,防止运动损伤以及发展学生的运动能力和激发运动兴趣.基本部分2(25分钟)专项活动
1.做游戏“运球接力”学生在足球场的端线上成四路纵队,由每队排头运球绕过标志杆回2来传至下一名同学,后面的学生依次进行,以用时短,失误少的小组为优胜组奖励优胜组,鼓励其他组设计意图通过引导学生做游戏,让学生复习上节课的‘内容,为下一个教学内容做铺垫以及增强学生的集体主义精神和学生的竞争意识,激发对小足球的兴趣.教师讲解示范脚背内侧踢球2在讲解示范前,教师可以先提出问题如你们知道哪几种小足球的踢球方法呢?(脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球)你们想想脚背内侧踢球在比赛中主要用于踢什么球?(定位球、过顶球、中长传、转身踢球、各种距离的射门)设计意图让学生带着问题去听、去看、去思考,培养学生自主思考的意识.原地徒手练习教师纠错3设计意图让学生体会脚背内侧踢球的动作方法体现了教学的重点.分组练习教师巡回纠错4方法两人一组相距米左右相互踢球要求积极参与开动脑筋10勇于探索设计意图学会与他人合作,主动学习,树立自信心.拓展练习5方法脚背内侧踢球射门,相距米左右,球门宽度为米设计101意图增加学生积极性,让学生把握踢球力度与准确性化解教学的难点结束部分分钟)
5.(5学生相互帮助放松
1.。