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发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果备课中我着重注意了这样几点
1、新课程与老课程之间的联系与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;
8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一它也是高考数学科所重点考查的重点内容对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练篇十高二第二学期工作总结这个学年,我担任高二1-6班的政治教学工作在教学期间,我认真学习新的教育理论,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得为了更好地开展下学期的教学工作,特做总结如下
一、备课认真备课是上好每一节课的前提平时做到周前备课,备课时根据新课标的要求,结合学生学情,认真钻研教材,并虚心请教,力求吃透教材,找准重点、难点并利用多媒体教学,以调动学生的积极性,提高学习兴趣
二、上课不打无准备之仗上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养他们举一反
三、触类旁通的能力有针对性地提问,并采用相应的激励机制,鼓励学生提出个性化的见解借助以上方法和手段,力求使每个学生每堂课都学有所获
三、辅导注重分层教学,利用课余时间为不同层次的学生进行相应的辅导,答疑解惑,同时加大了后进生的辅导力度,并进行耐心讲解,及时与班主任沟通,了解学生的思想、学习动态,并采取相应的措施总之,本着不放弃任何一个学生的原则,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心
四、作业有针对性,有层次地布置作业,来巩固所学知识,并适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业,同时对作业进行及时、认真的批改,并针对一些比较集中、突出的问题及时加以解决,做到有的放矢
五、个人成长作为一名年轻教师,无论专业素养还是教学经验方面都较为欠缺,因此,我利用业余时间认真学习专业知识及理论,虚心向经验丰富的教师请教,并定期做教学反思,以期夯实专业基础,不断提高教学技能
六、考勤严格遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,不无故旷课,认真履行并完成了学校安排的各项工作任务当然,由于本人的知识水平有限,在工作中还有诸多不足之处在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,开拓进取,扬长避短,争取取得更好的成绩!高二学生期末个人总结字「篇七」200
一、准确把握学情状况,切实做到因材施教
1、激发学生学习兴趣,帮助他们树立信心针对学生基础普遍较差,接受比较慢的实际情况,我们采取了低起点、小步子的教学策略,狠抓双基落实,理论联系实际,关注数学情境的建立,突出数学的应用价值,通过社会实践、社会调查、研究,培养学生的学习兴趣及应用所学知识解决实际问题的能力如在学校简单逻辑部分时,我们每天给学生出一道趣味逻辑推理题,学生普遍产生了学习逻辑的浓厚兴趣,收到了较好的教学效果在教学过程中,我们根据新课标的要求准确把握教学的难度,凡是新教材已删除的内容一般不再补充通过让学生亲手制做教具,利用计算机软件画函数图像等形式,激发他们学习数学的兴趣利用各章设计的“信息技术应用”专题,鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现,强化了信息技术的教学,让学生正确认识了数学和计算机技术的关系,把复杂的问题简单化,增强了他们的自信心
2、落实培优补差措施,切实抓好分类推进实践告诉我们,培优一定要立足学生实际,不能搞拔苗助长为了保护优等生的学习热情,我们在日常教学过程中结合教学进度,适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目通过网络,把选作题目发到学生的个人邮箱,或者直接复制到学生的U盘引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向,扎扎实实的夯实基础,努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力在加强个别指导的同时,帮助他们选择必要的课外学习读物,开阔了他们的知识视野,培养了他们的自学能力针对学习困难生的特点,我们首先帮助他们树立学好数学的信心,如课堂提问时故意提一些比较简单的问题,当他们回答正确时及时给与表扬在布置作业时,采取分层次的要求,对学习困难生适当降低要求,并根据情况给与适当的提示,遇到确实不会的问题,允许他们不交或者缓交作业,但是必须及时找老师辅导我们还通过谈心,及时了解他们学习中的困难,特别是克服对数学的畏惧心理,让学生亲其师信其道在对学生个别指导时,重在解决他们会而不对的问题,向学生介绍科学的学习方法,培养他们良好的学习习惯在对学生个别指导时,我们着重解决他们会而不对的问题,向学生介绍科学的学习方法,培养他们良好的学习习惯,特别是注重抓每节课的课堂训练,凡是课堂上能够完成的作业,尽量当堂完成,落实堂堂清,有效的防止课下抄作业现象,提高了课堂学习的效率
二、认真钻研新课程标准,提高驾驭新教材的能力
1、反复研读新课程标准,领会教材的编写意图高中数学新课程标准对于我们来说还有许多的困惑,为了提高对它的认识水平,我们经常在一起研讨新课程标准,有时为一个有异议的问题“争论”半天(当然,只争论问题,绝不伤感情)每次市新教材培训我们都全部参加,通过参加各级各类培训,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习,使我们对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标及课程实施建议有了更深的了解,准确的把握了新教材的知识结构和编写意图,认识提高到了新的层面如对双基的认识,通过讨论我们达成共识,随着时代的发展,特别是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的发展,新世纪的高中数学教学有必要对基础知识、基本技能和能力的内涵重新审视,以便形成符合时代要求的新的“双基”而被新教材删减了的繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容就不能再称其为双基,克服了“双基异化”的倾向新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破,提供了基本内容的实际背景,反映了数学的应用价值,新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容,供学生选学为了更好的体现教科书强调数学应用的理念,在例题的编排上,我们尽量联系生产生活实际,突出数学的应用价值,极大的激发了学生学习数学的热情我们还结合教材提供的研究性学习和课题学习材料,安排学生进行社会调查和研究,理论联系实际,培养了学生应用所学知识解决实际问题的能力
2、合理调整教学内容,及时进行查缺补漏新教材对授课内容作了较大的变动,如必修五中的递推数列,选修1—1,选修2—1中圆锥曲线的第二定义及准线方程等的要求与老教材有很大的不同,为了准确把握新教材的教学要求,我们参考不同版本的新教材和前几年老教材,对教学内容进行了合理的整编、重组,使得既重点突出,结构合理,又节省了课时重视各部分内容之间的联系,结合新授课内容及时查缺补漏新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内容我们一律不再补充;但是新教材在内容衔接上也确实存在许多明显的疏漏,如要学习选修1—1中的导数,就必须用到极限的概念与运算,可是新教材中却从来没有提及过极限,为了知识了连贯性,我们对此做了重点补充初中所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的基础,可是大部分学生忘得一干二净,我们结合新授课内容及时进行了查缺补漏,帮助学生把断了的知识链衔接好,使得后继学习事半功倍期中考试,我们参加全市数学统考,平均成绩的名次比高一入校时进步了十三个名次,期末考试也是用的外地试题,成绩如何要与其它学校对比之后才可知道从期中、期末考试中也反映出一些问题,如有些题目平日教学中多次讲过、练过,有的就是课本上的例题,可是照样有大部分学生不会解答,这说明我们平时的教学抓得还不够实今后一定继续狠抓双基落实,复习时不贪多求快,稳扎稳打,重点知识反复训练,特别是加强数学思想方法与解题策略的训练,重在解决会而不对的问题
三、坚持集体备课,做到优势互补
1、长期坚持集体备课,注重教研的实际效果集体备课并不局限于固定的形式,分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”交流都是我们经常随机教研的话题对于每个章节、单元,我们都要搞一次说课,主要说单元的教学目标、重点、难点;说教材的前后联系、地位、作用;说突出重点、突破难点的措施;说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧在教学过程中,我们按照〃五个一〃的要求进行授课,即“统一教学目标,统一教学内容,统一教学进度,统一作业,统一测试”真正做到了取长补短,资源共享,不搞单兵作战、闭门造车
2、注重课堂教学设计,认真进行试题研究在集体备课过程中,我们非常重视对课堂教学设计和试题的研究,对新课程下的高中数学教学的课堂教学模式进行了广泛的探讨每次考试都把出题作为一种教研的形式,两人分别出题,共同研讨筛选,考试后及时总结分析加强互相听课,增进相互交流与合作,发挥团体优势,实现资源共享我们的集体备课也不只局限于高二数学,还把焦点对准了高考,一起对我国自1997年----------------20xx年共29年的高考数学试题进行了分析研究,特别是我们在单元复兴和期末复习中,将近几年高考数学试题中与我们本学期教学内容有关的试题分类分题型汇编,并从中精选出适合我校学生解答的基本试题添加到复习学案之中,学生感到自己也可以运用学过的知识解答高考试题,增强了学好数学的信心,提高了复习效率
3、注重信息技术与数学课程的整合,用好“Z+Z”智能教育平台现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响新高中数学课程较好的实现了信息技术与课程内容的有机整合,把信息技术应用融入到数学课程的各个相关部分,在本学期学习的两个模块中就有十几个“信息技术应用”的实例为了有利于学生认识数学的本质,我们在新课程的使用过程中尽量利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,在保证笔算训练的前提下,加强数学教学与信息技术的结合,鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现我们把“信息技术在数学教学中的应用”作为备课组本学期的教研课题来研究,使用Z+Z平台及超级画板、几何画板等工具,制作了大量实用的动画课件,使用“Z+Z”提供的各种作图、动画功能解决了许多复杂的应用问题在圆锥曲线、线性规划教学过程中利用自做的动画课间加强直观教学,起到了非常好的直观作用,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率高二学生期末个人总结字「篇八」200本人自入学以来,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人,关心国家大事本人认真遵守学校的规章制度,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干尊敬师长,团结同学学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升希望能成为有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生高二学生期末个人总结字「篇九」200本人本学期担任高二
5、6两个班的英语教学工作在本学期我们完成了
7、8两个模块的教学任务这两个模块是选修课程
5、6两个班是文科普通班,学生特点不同,行为习惯相对不齐,英语基础参差不齐本着让每一位学生尽量终身受益的教学理念,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务这学期以来,在教学工作中,本人认真备课、上课、听课、评课,及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展课后认真评改作业、集中和分散讲评作业,积极进行大课间辅导,积极地去了解学生,以做到有的放矢,从而不断提高自己的业务素质和教学质量,并顺利完成教育教学任务
一、认真备好每一节课,上好每一节课,不断努力提高教学质量本学期分两个阶段,先是对选修七和八的讲解,学期后进入了新高三的大一轮复习对每个阶段的教学,我们都在备课组内先进行认真的讨论,并结合学情进行取舍,真正做到了用因材施教因此课前我认真备教材,备学生,教学内容分出重点与难点,掌握知识的逻辑,构建知识的框架更重要的是要了解学生原有的基础水平并采取相应的教学手段和教学策略,课后再及时进行反思小结,这样不断提高自己的业务水平
二、课堂上努力调动学生的积极性和主动性,并激发他们学习英语的兴趣如何让学生对学习感兴趣,这就很有讲究了讲课生动,难易适中,顾全大局,就自然能够吸引学生所以,我每天都尽量使自己有充足的精神,这样,授课就事半功倍在备课时我从学情实际出发,立足现实,精心寻找突破口,设计出不同层次的教学内容,想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂中来,让他们在每节课上都有收获英语的重要性自不必说,要让学生喜爱英语,不是一件容易的事情有了兴趣,学习就不再是负担只有在教学中培养学生的学习兴趣,才能增强教学效果我就把语言教学与生活联系起来,课堂上鼓励学生,培养他们的自信心,做到多表扬,少批评,不断强化学生的自我学习意识同时努力与学生搞好关系,与他们拉近距离,进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯
三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法我经常参加校内外听评课活动,不断汲取他人的宝贵经验并且多向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论如何讲好某一节课,如何向学生呈现某一知识点等教学问题
四、做好后进生转化工作我常常很体谅后进生在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩及班级稳定所以,我一如既往地注意抓好后进生转化工作首先善于帮助他们找到自己的优点,先把自信心树立起来其次以平常的心态尽量公平地对待后进生,苛责他们只能适得其反,我及时发现他们的闪光点并加之表扬,真正做到晓之以理,动之以情,让他们感受到我的爱
五、利用好教辅材料在本学期,我们用的教辅材料,我们让它充分发挥作用每周进行习题训练,精选习题并加之巩固练习单元检测上的经过我精选的题,要求大家认真去完成并及时讲评完形填空及阅读理解作为考试的小半壁江山,我们尤其重视另外,我们每班有1先进排头兵,鼓励她们所学内容必须背诵,必须默写,我都采取当面批改并做上已过标记,经过一段时间的训练,学生都已经习惯了这种学习模式,并主动来要求过关我认为本学期我在学生主动学习方面取得了不错的成效高二学生期末个人总结字「篇十」200指导思想全面贯彻学校“以人为本,以德立校,以质兴校,以法治校,建和谐校园”的教育思想,落实学校政教处的工作计划,结合高二年级学生特点,同仁学期以来我一直在强调兴趣这两个字,为什么呢,根据我的经验,这么久的数学教学经验,能不能学好还是要看兴趣所以我在改变自己的一贯教学风格,特别是这个学期我在讲课时,会略带一点幽默,会让学生感受到那份幽默,把数学的课堂稍微的变得轻松一点,我觉得还是有用的,这续期还是有一点的作用通过这一个学期的工作,我发现了不一样教学方式,在今后一定好好的运用高二学生期末个人总结字「篇二」200光阴似箭,高二生活在不知不觉中飞逝而过回首一学期来的历程,我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生,即将面临高考的选拔,我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母作为一名高中生,我明辨是非,关心国家大事在校,我模范遵守校纪校规,以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策这一学期我担任班级学习委员,组织辩论赛、知识竞赛等活动,表现出较强的组织能力,成为老师的得力助手,并在同学中树立较高威信我严于律己,进取心强,努力提高思想觉悟平时积极参加社会实践,注重培养自己的能力多次参加青年自愿者活动,具有乐于助人的品德由于各方面表现突出,高中一年均被评为校三好生,并于高二学期被评为市级三好生学习成绩优异,勤学好问,刻苦钻研,在学习过程中不断总结,能融会贯通,发挥思维敏捷,理解能力强的优势,力求做到精益求精,多次取得文科
一、二名的好成绩,并参加数学、英语、生物竞赛班,努力为校争光荣获省第六届中学生生物竞赛XX赛区三等奖,在XX年全国高中数学联赛中获XX省三等奖,全国优胜奖努力,上下齐心,着力把高二年级建设成为一个“文明、健康、礼貌、团结、拼搏”的集体本学期工作计划
一、建立健全年级学生会根据学校的统一安排,年级组将选拔一批责任心强,有为他人服务思想、有工作能力的同学组建年级学生会,建制同学校学生会
二、建立年级家长委员会每班2名家长,组建年级家长会,成员参与年级事务管理,听课、巡考、晚自习巡视、做学生思想工作、年级家长会发言等(具体操作另附说明)
三、建立健全家长会例会制度本学期加强年级与家长之间的沟通与交流,拟开两次全年级家长会,第一次计划9月20日左右(高二第一次月考结束),第二次计划期末考试前学生会机构安排郑田田老师总负责,突出纪律与卫生,加强学习管理
1、学生会主席正、副各一名,在郑田田老师的带领下,负责学生会全面工作
2、体育部长一名,成员两名,负责年级学生活动和集会以及体育运动会等事宜
3、学习部长一名,成员两名,负责年级同学学习反馈,向老师建议,年级教师民主评教(定期开展问卷调查,向老师反馈教学情况)
4、宣传文艺部长正、副各一名,负责年级对外宣传、文艺活动的组织工作
5、卫生部长正、副各一名,成员为各班卫生检查成员,负责检查班级卫生,教师办公室卫生(3楼、4楼),公正地予以打分,协助各班班长和卫生委员检查各班同学卫生、整洁情况
6、纪律部长正、副各一名,成员10名,每天早上700,中午255(作息调整后为225),晚上630
(610),晚自习后
(910)巡查各班到班和纪律情况,每天上午两节大课间,下午第一节课间,晚自习第一节课间,由纪律组同学分楼层巡查,着重检查课间打闹、吹口哨等不良行为,坚决予以制止并做认真记录
一、班级基本情况人员组成本班共有43名学生,其中有男生26人,女生17人
二、指导思想全面贯彻执行学校的德育工作计划,依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念,持之以恒的抓好严格管理和规范管理同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点,以具体、切实、可行的德育活动为载体,全面提升学生的德育素养,促进本班各项教育目标的实现
三、班级精神文明、合作、务实、奋进是本班的精神文明所有的同学都讲文明礼貌合作班级是个大家庭,同学之间要和睦相处,对班级的事要积极参与,加强合作,要认识到集体的力量和团结的重要性务实脚踏实地,一步一个脚印;不轻浮,不自满,不自欺,不欺人奋进胸怀大志,理想永存;锐意进取,刻苦勤奋;鞭策自身,激励他人
四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作
1、本学年德育教育工作的核心一一行为习惯养成以“规范仪表、规范住宿”为突破口,全面规范学生行为,促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯
2、本学年德育教育工作的重点一一引导学生进行自我教育德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动,促使学生自我管理、自我教育、自我约束
3、本学年德育教育工作的内容一一理想和责任教育崇高的理想是学生行为的动力,是学生产生高度社会责任感的基础“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容我班将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质高二学生期末个人总结字「篇十一」200本学期我担任高二2班和3班英语教学在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼
一、认真备课,注重反思“凡事预则立,不预则废”教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的
二、增强上课技能,提高教学质量使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问工作虽然已经四年了,但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了为尽快达到学校对青年教师提出“一年适应,二年熟悉,三年胜任,五年教学能手”的成长要求,我始终保持着虚心学习的态度,积极向老教师请教,善于向同事取经在教学上,要求自己有疑必问在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足此外,还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍,不断优化知识体系经过认真虚心地学习,本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高
四、狠抓课堂,优化作业要想向教学要质量,课堂管理不可小觑课堂纪律的好与坏,直接影响到教学效果的优与差为了保持良好的课堂纪律,我敢于大胆管理,借助班主任力量抓好学风整顿一个学年下来,课堂纪律有了明显的好转,教学效果取得了明显的进步对于作业布置与批改方面,要求做到精读精练有针对性,有层次性对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢对于旷、迟交作业的同学,采取谈心教育,实施“及时补上、下不为例”原则在这一学期的教学工作中,我始终勤勤恳恳,兢兢业业,抓早读,促基础,促进后进生转变学习态度,不断提高教学质量,同时也使得教学工作有计划,有组织,有步骤地开展除了关注学生在学习中存在的个体差异,着眼于全班英语水平整体发展之外,我还对部分学生进行兴趣的培养外,对于优秀的学生,培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力作为一名青年教师,我的教学经验还略显不足,还需多向师傅和前辈们请教取经教育是一个“慢”的艺术,教学之路漫漫,我还要更加积极、努力地前进期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结从期中考试可以看出两个班的平均水平相当,2班学生平时学习比较浮躁,但基础稍好,2班学生学习努力,但“缺腿生”面相对较大,结果两班成绩相当所以在期中考后的时间里,我把力量主要集中在3班的差生思想教育上和3班的“缺腿生”辅导上,另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练让学生轻松学,容易掌握经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩高二学生期末个人总结字「篇十二」200本学期我担任上砂中学高二1和高二3班两个班的数学教师其中一班是文科班,三班是理科班,担任高二3班的班主任,时间过得很快,转眼高二的第一个学期即将结束,这是我作为老师的第二个年头,对这里的学生应该说也了解的比较深刻了,大部分学生数学基础都非常薄弱,而且学习积极性,对数学的兴趣也不高,我担任的两个班级中理科班学生的数学基础相对来说比较好一些,但也只是极少数同学,对于这种情况我并没有放弃,一学期来,我都是一如既往地,尽心尽力做好自己的本职工作,在教学中不断完善自己的教学方式及技巧,课后耐心的辅导学生但尽管如此,不管自己付出多少回报都是少的可怜,一学期下来我知道仍然还有很多学生对数学的积极性提不上来,课后回去主动学习的同学也就那么几个,所以导致大部分学生的数学成绩非常不理想,平时跟学生聊天的时候,很多学生都说“老师,我每节课听你课都很懂,但做起题目来就不知道从何下手”对于这样的情况,我想一个很根本的原因就是课后没有回去消化所学的知识,练习巩固,但不管怎样我都已经尽力了,我不是救世主,也并非上帝,我没有能力一下子把他们的成绩一下子提起来,对于个别学生我也真的没办法激起他们的学习数学的积极性了以下是我在本学期的教学情况总结
一、教学方面在日常生活中,我十分重视锻炼身体,具有良好的心理和身体素质,体育成绩优秀,体锻达标我兴趣广泛,热爱生活,尤其喜欢唱歌和绘画,曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖热爱劳动,能认真负责做好每一次值日生工作经过这一学期的学习,我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步,但也清醒地认识到自己的不足之处,学习还应更细心,防止因审题粗心而失分,争取在在一年后的高考中发挥自己的最好水平,向祖国汇报高二学生期末个人总结字「篇三」200本学期我担任高二
(5)
(6)班的语文教学工作一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好而努力,下面是本人的本学期的教学经验及教训
一、教育教学方面本学期是继续进行选修课的学习,其中包括《中国古代诗歌散文欣赏》(散文部分)、《中国小说欣赏》、《中国文化经典研读》三本书的学习教学中以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考,力求丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础首先,课前认真做好“三备”,即备教材,备学生,备教法认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动其次,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,注意引发学生学习的兴趣,作业少而精,减轻学生的负担再者,加强培优工作,除了进行每周两小时的培优教学外,我在平时多关注,多面谈,作业多采用面批的形式进行辅导搞好第二课堂活动,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力
二、教学研究和继续教育方面按时参加教研组和备课组的教研活动;平常多向前辈们学习,积极听课并参与评课;继续坚持到校外听课,借鉴别人的经验,结合自己的教学实际,参与校本课程的开发;每学年争取开一堂教研组内的公开课,请大家对自己的教学进行批评指正其次,通过自主学习“传统文化与语文教学”国家级课题研究的相关资料,深入该课题的研究
三、继续教育计划积极关注《高中语文新课程专区》以及《中小学新课程标准》上的讨论,及时了解课改动向,学习先进课改理念认真参加学校组织或派遣的相关培训以及每年一度的继续教育远程培训以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步高二学生期末个人总结字「篇四」200本学期担任高二年级
(2)班和
(3)班一个普通班和一个尖子班的语文课教学工作为了有效地提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点,以及新课程教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,基本上达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,以总结经验,吸取教训,促进今后的教学工作更上一个台阶
一、扎实基础,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,这一时期是学生进一步夯实基础的时期,其对将来的高考起到至关重要的作用基于这样的认识,我在教学中有意识与高考接轨,引领学生掌握高考要求的基本知识,并进行强化复习,然后联系所学到的新的内容突破一些难点尤其是诗歌鉴赏中的表达技巧等由于高二
(3)班有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节备课认真规范,每一堂课都保证有备而来,内容丰富课堂教学基本功扎实,课堂教学效果比较好继续注意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础并且分层次作要求,对基础好的学生提高阅读和写作要求,尤其写作方面,以学促写,为以后高三的.学习作好足够准备,在上学期的基础上更上一个台阶所以,让学生学会为自己负责,提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点同时我在其他同学科老师的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课
三、落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性
四、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力学习语文,最重要的就是积累因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性我除要求学生认真做好课堂记录听好课外,还建立了《语文学习积累本》,做好语文的学习积累,开展语文课文背诵比赛,课后诗词背诵比赛,课堂上进行朗诵比赛,号召学生积极参加,在校报上发表作品,激发他们的写作热情,并准备将优秀的作品推荐到“中学语文报刊上”发表
五、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练
六、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标高二的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备总之,高二上学期语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善高二学生期末个人总结字「篇五」200本学期以来,高二年级在黄谟师副校长、陈奕海主任、余明川主任和何瑞琼副主席等年级领导的坚强领导下,班主任及高二年级全体任课教师的共同努力,高二年级各班整体稳定,绝大部分学生良好的行为习惯和学习习惯已经形成,相对比高一年级有了大幅度的提高德育是学校工作的灵魂,高二年级紧紧围绕这个“灵魂”,在学校德育室的领导下,高二年级组管理要求表现在细腻性、务实性、完整性,系统性,可持续性,突出坚持性和可持续性坚持通报制,坚持实效性在本学期的各项德育工作中都取得了让人满意的成绩,也得到了相关领导的肯定根据开学初安排年级领导及班主任轮流值日黄谟师副校长管全面,陈奕海主任负责星期一,余明川主任负责星期二和星期三,何瑞琼副主席负责星期四和星期五,傅人山级长负责星期六和星期日值日领导和班主任做到学生在校期间,早读、课间操、中午午睡、下午第一节课、晚修第一节课、晚睡等各个关键时刻一定到位严抓考勤,做好细节管理在段考后第14周周日召开高二年级家长会,通报前半学段学生的学习情况,表扬先进,在会上跟家长通报手机的管理问题,介绍了部分刚接任的班主任高二年级家长会取得了非常好的效果第15周,余明川主任主持召开了高二年级教师会议,对段考进行总结和对下阶段的教学工作作了要求陈奕海主任主持召开了高二年级学生大会,黄谟师校长对学生做了一场报告在1月6日举行的艺术节高二年级专场中,高二年级全体学生展现了良好的精神面貌,以最好的表现得到了所有评委的肯定总而言之,高二年级将不辜负学校领导的期望,认真贯彻学校提出的“务实、有效、和谐”的工作思路,做到科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进高二学生期末个人总结字「篇六」200时光荏苒,转眼一学期又已经结束,这学期以来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩现将本学期的教学工作总结如
一、工作态度一学期以来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成完整的知识结构,并严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务
二、加强理论学习,积极学习新课程理论是行动的先导自实行新课程以来,我是带新课程的新授课,为了加强对新课程的认识和了解,我积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料
三、关心爱护学生,积极研究学情所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任如何育人?我认为,爱学生是根本爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议
四、充分备课,精心钻研教材及考题分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能备课中一定要注意从学生的实际出。