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文本内容:
《北京的春节》教案《北京的春节》教案1教材分析本课是北师大版三年级上册“过年单元”的一篇主体课文,这篇—是我国著名作家老舍先生的作品,—以平实洗炼的语言将老北京春节热闹景象和风俗习惯娓娓道来,也映出老北京人追求美好生活的心愿,展现了一幅醇厚悠远、极具特色的民俗风情图编排此文,旨在丰富学生的.见识,让学生在领略老北京新春独特风情民俗,领略老舍先生简洁生动的语言特色的同时,激发对美好生活的热爱之情学情分析我所要执教三年级的学生思维活跃,乐于表达自己的看法,经过前两年的学习,具有初步的识字能力和阅读能力对于春节这一传统民俗节日,学生有着丰富的生活体验,然而对于老北京人怎样过春节,学生了解得不多,也因此有了浓厚的学习兴趣教学目标
1、学生自主识字,学认本课生字及相关词语
2、在熟读课文的基础上,感知老北京过春节的习俗,感受春节的热闹气氛
3、有感情朗读课文,体会作者热爱北京,热爱生活的思想感情
4、指导学生深入感知课文内容,在不断的思考交流中,感受读书的乐趣教学重难点
4、小结的确,春节到了,意味着春天将要来临,万象复苏、草木更新,新一轮播种和收获季节又要开始人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望着春暖花开的日子,当新春到来之际,自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日春节是个欢乐祥和的节日,也是亲人团聚的日子,离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚古都北京,过起春节来更是京味十足今天,就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节
三、.放手初读,整体感知
1、请同学们自由轻声朗读课文,注意把生字读正确,把句子读通顺,并同桌间互读检查
2、下面,老师请13名同学按自然段轮读课文,其他同学边听边思考北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?前后多长时间呢?(课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了”,在最后一段又写了“春节在正月十九结束了可见北京的春节时间特别长,有一个多月)
3、默读课文,合作填表在这一个多月的时间里,作者写了春节中哪些重要日子的活动?请同学们默读课文,然后小组合作,完成下面的表格一会儿再向大家汇报(师出示表格)时间风俗习惯
4、汇报交流,了解写作的顺序和春节的习俗
5、根据表格的提示,同学们能发现课文是按怎样的顺序写的吗?(时间顺序)
6、春节像一场大戏,在腊八粥的浓香中悄悄的拉开了序幕,请同学们速读浏览,按照年前、过年、结束的顺序找出相应的段落
7、老舍先生写了这么多关于老北京的民风民俗,那么老北京的春节给你留下的总体印象是什么?(板书热闹喜庆团圆祥和)
四、交流探讨,感受年味
1、过渡春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,字里行间都弥漫着浓浓的年味选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,能品出年的什么味道,在空白中批注
2、小组内交流
3、全班交流汇报⑴年的味道是爆竹的味道
①爆竹的声音,是春节特有的声音,文中都有哪些地方写到?(孩子们准备过年,第二件大事就是买爆竹;腊月二十三过小年,天一擦黑,鞭炮就响起来;除夕鞭炮声日夜不绝;正月初一,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮;正月初一元宵节,小孩子们买各种花炮燃放,在家有声有光地玩耍)
②整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道,过年的热闹、火爆气氛尽在其中,已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了⑵年的味道是香甜的味道
①找读文中描写有关饮食的语句(腊八粥、腊八蒜;杂拦儿;二十三,把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足;除夕家家赶做年菜,到处是酒肉的香味;在北京,家家过年时都吃饺子;正月十五,这一天,大家必须吃元宵啊),说说体会(充足、丰盛)
②人们一年辛苦劳动之后,对自己劳动所得的展示与享用,洋溢着幸福感与满足感在香味四溢中,将年过得有滋有味⑶年的味道是开心的味道
①正月初一逛庙会,元宵节的灯会体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态
②结合自己的实际,说说文中大人、小孩的快乐⑷总结在整个春节的系列活动中,虽然有些繁文缗节,但地道的民俗中所包括的五味杂陈,蕴涵着最丰富的传统,是耐得住咀嚼的味道
五、品读体味,感受民俗
1、默读全文,思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面,你最喜欢其中的哪几幅
2、小组研读⑴选择自己喜欢的段落反复读一读,划出最能表现春节年味的句子,把你的感受写在旁边⑵小组内朗读自己喜欢的段落,交流自己的感受⑶根据小组交流的情况,自己再读相关段落,补充完善自己的阅读感在老舍先生详写的四天中,你最喜欢哪一天?选择你最喜欢的那一部分,深入地读文,读到你印象最深的地方,你就把它画下来,结合自己过年的感觉,简单地写一写自己的感受,并且可以把你的感受和小组同学交流
六、及时反馈,当堂验收色味双美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩各形各色《北京的春节》教案4学习目标
1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语
2.有感情地朗读课文了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛
3.学习课文有顺序、详略得当的写法学习重点了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法教学准备《北京的春节》课件教学过程
一、创设情境,提示课题
1.同学们,今天我带来了一份我自拍的画面,想让大家欣赏一下请看大屏幕(播放影片,唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆)
2、看过后你都知道这是什么时候了吧现在就让我们跟随老舍先生来看看北京的孩子是怎样过春节的(播放动画童谣小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初
一、初二满街走)我们再来看看北京春节还有哪些习俗?(出示幻灯片3)
3.现在,大家一定迫不及待地想读这篇了
二、整体感知,理清脉络
1.自由读通课文,边读边画出作者写了春节中哪些重要日子的活动?其中哪些部分是详写,哪些部分是略写?(出示问题一课件)
3.交流汇报,老师同时出示图片腊八一-腊月二十三--除夕--正月初一-—正月十五--正月十九(明确老北京的春节从腊月初旬开始,一直到正月十九结束以及课文的详、略)
4.现在请大家闭上眼睛说说老北京京味十足的春节给你留下怎样的印象引导学生结合阅读说出热闹、忙乱、喜庆、团圆等初步感受(出示问题及重点词语)
三、交流探讨,感受北京独特的民俗文化同学们,详写的这些内容你最喜欢那部分的内容?咱们就先来分析那一部分腊八
(1)学生齐读本段
(2)重点引导学生理解粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的这不是粥,而是小型的农业展览会(出示重点句子及理解一农业展览会指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会作者用了打比方的表达方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点)(他的腊八节完了,大家还愿意阅读那一部分)除夕在春节中是一个什么样的日子呢?(热闹)对!就让我们抓住除夕真热闹来体会首先从人们的活动来体会除夕的热闹(人们男女老少都穿起新衣,门外贴好了红红的对联,屋里贴好了各色的年画;是一种通宵达旦的热闹--家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁;是一种团团圆圆的热闹一在外边的做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭)一一出示重点词语接着让我们从味、色、音来体会味酒肉的香味色各色的年画、红红的对联(出示重点词语)音鞭炮声不断小结短短的一段话,就足以见到老舍在生活中的细心观察和描写手法的细腻了下面就让我们一起配着音乐来朗读这段话(放音乐)
3、正月初一读一读该段内容看一看北京春节初一的人们都在做什么?最吸引你的活动是什么?(出示问题)学生自学、交流、汇报逛庙会、拜年、所有店铺关门一一人们悠闲、快乐正月十五走进元宵节赏万家灯火
八、除夕、初
一、十五这四天,给我们留下了深刻的印象在语言上更是幽默风趣,通俗浅易,朴实无华布置作业:
1、搜集更多地方过春节的习俗
2、用你搜集到的资料作为素材,办一期以春节习俗为主题的手抄报(可以小组合作完成)教学重点通过阅读抓重点词句的理解来了解老北京的民俗,感受中华民族丰厚的文化底蕴教学难点通过反复读书,从字里行间感受老北京春节的热闹结合上下文和生活经验理解“截然不同”、“日夜不绝”“守岁”等词语的意思教学过程
一、体验激趣、导入新课
1、放录像同学们,今天老师带给大家一段精彩的画面,一起来看看吧!(课件播放春节联欢晚会的钟声响起,大家一片欢腾的片断)
2、板书春节看完画面,你想到了什么,一起来说一下!板书春节
3、说春节喜欢过春节,你想到了哪些有趣开心的事?
4、小结补充板书提起春节,咱们有说不完的话题,今天我们跟著名作家老舍爷爷到老北京的春节去看看,看看那时候的人是怎样过春节的师这是哪里的春节?生老北京(再读课题)
二、整体感知,自主浅悟
1、学生初读课文,要求自己读读课文,注意读准字音读通句子
2、检查生字掌握情况
3、初识课文
(1)老北京的春节到底怎样呢?请同学来读读课文
(2)老北京的春节给你留下什么印象(板书腊月热闹正月初九)
(3)、请同学们快速默读一下课文,找一找,画一画,春节有哪些重要的日子?
(4)、老师把重要的日子做成了日历,咱们来看一下,齐读一下吧(课件日历学生齐读)
三、入境学文,精读品味
(一)学生自主学习
1、春节有这么多重要的日子,你最喜欢哪个日子呢?请同学从课文中找出那一段,多读几遍,想想你为什么喜欢
2、学生自读课文
3、读后交流
(二)精读描写除夕的段落
1、预设我喜欢除夕这个自然段,启发,你为什么喜欢?(热闹)
2、还有哪些同学也喜欢除夕这一段,一起来看看这一段,自己读一读,感受一下除夕的热闹吧,
3、学生自由读
4、配乐读听着这欢快的音乐,想象着这热闹的景象,让我们再来有滋有味的读读这一段吧学生齐读
(三)精读描写大年初一的段落
1、指名读刚才谁选的这一段?请你来读一下
2、大年初一的景象与除夕截然不同“截然不同”什么意思?自己读一读,联系着上一段的内容,体会体会,大年初一与除夕的景象有什么不同
3、学生交流
4、师小结除夕晚上,人们赶着回家,赶做年菜,贴对联,贴年画,灯火通明,鞭炮声日夜不绝人们走出家门,到亲戚朋友家去拜年同时,城内城外的庙会也开放了,小孩子们特别热心热闹而忙碌
5、谁想来读一读除夕的热闹和大年初一的悠闲?大年初一过完了,同学们可别停下脚步,更精彩的还在后面,更精彩的是……
(四)精读描写元宵节的段落
1、老舍爷爷说更热闹的是元宵节,这是为什么呢?让我们年用心读课文,画出描写元宵节热闹的句子,然后和同桌交流交流,
2、学生自读讨论
3、教师随机指导朗读,
4、小结刚才同学说除夕是热闹的,但没有月光,而元宵节呢,恰好是明月当空天上月光是很好的元宵节到处是灯,天上是灯,地上是灯,家里也是灯,太美了,怎能不说春节的高潮是元宵节呢?
5、各种各样的花灯,令人耳目一新,谁能不喜欢呢?这么热闹的灯会,你们想不想读一下呢?
6、老北京的春节就要结束了,谁来读一读最后一段?学生读课文的最后一段
四、总结全文师老北京的春节结束了,可再过几十天,我们的春节就要来到了,同学们到时好好看看我们的春节是怎样过的,我们的春节又有那些习俗呢?作业设计
1、写写你们家是怎样过春节的
2、搜集春节有趣的民俗,传说故事板书设计老北京的春节腊月热闹正月初九《北京的春节》教案2教学目标
1、会写14个生字,正确读写生字组成的词语
2、有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化
3、揣摩—的表达顺序,体会详写和略写的好处重点难点
1、重点引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵
2、难点学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法教学准备:
1、师准备老北京过春节的有关图片,资料等
2、学生搜集、整理并熟悉春节的来历、传说、习俗等图片,资料
3、生认真预习并完成好本课的导学稿
4、ppt课件教学过程
一、课前三分钟难忘的寒假生活
二、学习“单元导读”,导入新课
1、组织学习“单元导读”,了解本组主题、学习目标
2、师谈话导入“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春”春节是我们中国人最隆重最传统的节日,相信大家对它再熟悉不过了那么,关于春节的来历、传说、习俗,你又知道多少呢?
3、生交流自己搜集到的有关春节的资料
4、师小结学生发言导入、揭示并板书课题
三、学习字词,整体感知
1、课件出示文中重难点词语(含生字表中要掌握的生字新词),检查学生预习情况(重点引导学生交流识记生字、理解新词的方法)
2、自由轻声读课文,读准字音,读通句子,想想并说说北京的春节给你留下了怎样的印象(引导学生整体感知北京的春节的“热闹、忙碌、喜庆、团圆……”)
四、合作探究,品读课文
1、出示自学要求,生默读课文,完善导学稿,做好小组内交流的准备(自学内容以导学稿为蓝本,要求学生课前充分自学完成)
2、小组内讨论、交流,确定中心发言人和汇报形式
3、小组代表全班展示交流
(1)、课文按怎样的顺序写老北京过春节的?重点写了哪些日子人们的活动?这样写有什么好处?引导归纳点面结合,重点突出,详略得当,主次分明
(2)、交流自己最感兴趣的段落描写,展示朗读(重在引导学生谈出自己的体会和感受)
五、拓展对比,感受写作特点
1、认真阅读文后“阅读链接”,思考在写法上与《北京的春节》与何不同
2、小组内交流后全班汇报,相机点拨学生从—的结构、表达的情感、语言的特色等方面来体会
3、师小结并对学生进行习作指导课堂小练笔运用自己学到的表达方法,写一写自己过春节的情景(若时间充足可展示部分学生已完成的练笔作业)《北京的春节》教案3学习目标
1、学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语
2、有感情地朗读课文了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛
3、揣摩的表达顺序,体会详写、略写的好处学习重点了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法教学准备:收集有关春节的习俗教学方法:联系生活实际感悟法教学过程
一、了解单元内容,导入新课
1、了解单元导语从今天开始,我们要进入第二组课文的学习了请同学们读一读单元导语,看看这组课文安排了什么内容?
(1)本组课文主要是讲不同地区的民风民俗(板书民风民俗)
(2)我们可以结合课文的学习开展调查活动,去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗
2.了解课文安排我们再看看课文的题目,看看围绕“民风民俗”,本组教材安排了哪些内容?二.谈话导入,共话春节
1、导语“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春”,寒假里我们刚刚过完中国最隆重的节日一一春节,我想春节的场面大家还历历在目吧我记得小时候学的一首关于我们东北过春节的歌谣“二十三过小年,二十四贴对联,二十五做豆腐,二十六吃猪肉,二十七杀公鸡,二十八把面发,二十九喝烧酒,三十走油,初一磕头”老师也在网上下载了一首有关老北京过春节的歌谣“小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初
一、初二满街走你们想知道老北京是怎样过春节的吗?好,现在,我们就跟随老舍走进老北京,重温那京味十足的春节,感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化
2、师板书课题,生齐读课题
3、交流自己搜集到的关于春节的资料⑴关于春节的来历春节是我国重要的传统节日春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”它是农历一年的岁首,即正月初一,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历的一月一日叫春节春节不但是汉族最重要的节日,满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗在此期间人们要举行各种庆祝活动,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容,如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族文化内涵和传统魅力的节日,也是最有凝聚力的一个节日⑵关于春节的习俗祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等⑶关于春节的传说年的传说岁的故事等。