人教版语文七级下册第09课《土地的誓言》导学案

龙南实验中学七年级语文学科导学稿编写人:蔡金审稿人廖吉、编写时14年2月8使用时M年月晶李秋蓉间H间日编号号使用班小组成员姓级名课题第09课《土地的誓言》

一、学习目标

1.通过朗读，感知课文内容，把握作者的思想感情

2.了解作者选择典型的景物展现东北大地特有的丰饶美丽的景象

3.学习作者采用的呼告、人称变化、排比等表现手法

二、学习重点学习难点中考要求

一、预学部分【自主学习】知识链接

1、作品简介《土地的誓言》是男作家端木建良所写，1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章表明了作者即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情

2、课文内容整体感知这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的作者在文章末尾壮怀激越地发誓“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一一或者〃我〃的坟前”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”这种表达方式并不是独一无二的例如朱德的“母亲的回忆”，其意就是“关于母亲的回忆”而不是“母亲自身的回忆”作者之所以作如此表达，估计是在不影响意思表达的前提下力求简洁，在拟写标题之时就更是如此况且，本文集中笔力写“土地”，将“土地”二字置于最醒目的位置也确实是一种较好的选择新课知识

1、

一、初读课文，尝试解决以下问题

1.给下列加点字注音并抄写3-5遍怪诞（）亘古（）默契（）污秽（）••••炽痛（）嗥鸣（）谏］语（）镐头（）••••

2.解释词语炽痛标直嗥鸣词语亘古污秽

二、勾画出作者深切怀念、热情赞颂家乡的语句，批注上喜欢的原因

2.作者用了大量的词语形容东北的种种事物，你觉得哪些词语用得好？试品析一下

3.文章除了深切怀念、热情赞颂家乡外，还表达了作者怎样的情感？请找出来，深情地朗读，并谈谈你的理解和体会

4.文中哪些句子和词语最能表达作者的感情？找出你最喜欢的句子并谈谈理由小结我学会了抒发感情的几种方式_________________________________________________________

5.小组合作讨论下面的问题⑴如何理解本文的标题“土地的誓言”？⑵为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”呢？

（5）根据课后“练习”四要求，自选一题进行写作训练我的讨论意见其他同学有价值的意见记录:

2.我的自学疑问解决方式________________结果:

3.老师讲解的问题记录:【扩展延伸】高（中）考对接【知识结构线路图】

三、固学提高【课堂检测】

1、下列书写错误最多的一项是［14分A.喷涌珠丝马迹缠绕怪涎B.斓语班澜亘古申吟C.丰绕飘扬过海泛烂桨液D.镐头土穰蚱蠕高梁

2、指出下列各句运用的修辞手法6分1）.我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟（）2）.在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样（）3）.我向那边注视着，注视着，直到天边破晓（）

3、语段仿写10分文中多次出现“当我……当我……当我……”“我想起……我看见……我听见……我想起……我想起……”请也按照这个句式再仿一组句子（特点提示运用排比的修辞手法，造成连贯、逐渐增强的气势，表达了作者强烈的思乡之情）课后反思:。