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文本内容:
大班科学教案四篇大班科学教案篇1活动目标
1、初步了解推力的作用,知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关
2、能够通过观察、合作、比较,大胆的进行有目的有规律地探索
3、培养幼儿主动积极的学习态度,体验游戏的.乐趣
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫活动过程
一、幼儿自由玩木块老师给你们带来了积木,想玩吗?去玩一玩
二、老师演示推多米诺骨牌,引起幼儿兴趣老师排出8块,轻轻推第一块,你们猜这些积木会怎样是这样吗?我来试试你们想玩吗?
三、幼儿玩多米诺骨牌
1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?
2、幼儿再次玩排成弯的出示两条线,大拐弯和小拐弯讨论哪种更容易倒
四、幼儿合作玩多米诺骨牌
1、看图片多米诺骨牌除了排成直的和弯的,还可以排成各种图案呢,看你们能排出其它的图案吗?
2、合作玩多米诺骨牌交代要求我们一个人的木块不够,怎么力、?怎么合作呢?找好朋友,5个人一组,选一个组长,讨论排成什么图案最后请他来介绍后并且推倒
五、游戏人体多米诺生活中除了用积木,还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢大班科学教案篇
21、听音乐《水珠宝宝》拍手进教室
2、引导幼儿玩水大二班的小朋友们,杜老师知道你们最喜欢玩水了,我为你们准备了许多好玩的玩具,你们来玩,玩的时候注意有什么现象发生?你我现了什么问题,还要注意别弄湿衣服和地,好了,去玩你喜欢的玩具吧!(通过提问引出特点)
3、大二班的小朋友们,你们玩了这么长时间的水,你们发现水是什么样的,它有什么特点呢?(无色、无味、透是的,会流动)说了这么多,让我产一起看看是不是这样的,
4、好了,小朋友们这么喜欢玩水,平时也会用去好多的水,那你们知道为什么会有这么多的水吗?(出示投影)
5、小朋友们看,在这幅图里,大海中有很多很多的水,有一部分流到土地里,开有成了地下水,还有一部分被蒸发到了天空中,又随着水回到了大海里,就这样不断的‘循环,我们才有这么多的水
6、你们知道了有关水的这么多知识,那你们知道水会变身吗?现在就请你们和我一起来为它变身
7、(出示实验器材)请找到自己的那一组,看一看老师为你们准备了哪些东西,有铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网等,在实验前,先请小朋友看一看大烧杯里有什么(冰),那么你们在什么地方风过冰呢?(冬天)为什么冬天容易见到冰?(水遇冷变成冰)原来水宝宝遇冷就会变成冰,那么请你们把冰拿出来放在手里捂一捂,看看会怎么样?(融化了)冰为什会化呢?(冰遇热会化掉)好,现在请小朋友用洒精灯把烧杯里的水,加热,看看会有什么现象出现,注意在操作的过程中别烧到手,并把你看到的,记录下来
8、小实验员到老师这来,谁能够告诉我,你在实验的过程中,看到了什奇妙的现象(有白气),还在哪会见过这种现象呢?这说明了水遇热会怎么样?当水蒸汽碰到玻璃以后又发生了什么事情呢?玻璃上有什以?为什以会有水珠?(水蒸汽遇冷又会变成水)
9、小朋友们,水宝宝的变化多不多?可以变成冰、水、水蒸汽三种,那你们知道水宝宝有什么作用吗?请小朋友们一起看录像大班科学教案篇3活动目标
1、玩手电筒,喜欢操作、摆弄,能想办法让手电筒亮起来
2、认识电池的正负两极,了解电池正负相连可以亮起来的道理
3、体验探究安装手电筒的乐趣
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦活动准备
1、老师准备各式各样的老式手电筒和电池(用于幼儿拆开、观察手电的组成)
2、记录表每人一张活动过程
一、以谜语的形式导出手电筒,激发幼儿探索的欲望一根铁柱胆不小,头带玻璃平顶帽;一只眼睛亮闪闪,哪儿黑往哪儿瞧一一(手电筒)提问手电筒是用来做什么的?手电筒为什么会发出光亮?
二、出示手电筒和电池,让幼儿进行组装
1、出示各式各样的手电筒和电池,请幼儿观察,了解手电筒和电池的多样性
2、引导幼儿仔细观察电池,认识电池的.正极和负极小结电池不管是大的、小的、胖的、瘦的,它都有一个正极,一个负极
3、请幼儿把手电筒与各种电池相匹配,探索如何组装能使手电筒亮起来
4、能安装成功的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来
三、请幼儿用组装好的手电筒进行探究小游戏
1、请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,逐渐改变手电筒与水彩笔的角度,观察影子长短的变化了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长,手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短
2、请幼儿将自己探究的结果记录在记录表上
3、关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照射,感受光的直线传播和光于影子的关系
四、手影游戏游戏玩法和要求每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上,其他幼儿用手组装各种造型进行游戏,然后更换打灯人轮流游戏活动延伸
1、让幼儿了解生活中各种各样的电池
2、引导幼儿继续观察、了解生活中还有哪些物品需要用电池,电池是什么样子的,自己尝试拆装活动反思在整个活动中,我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式,始终围绕为什么手电筒亮起来了?这条主线展开,幼儿对活动内容掌握还是不错的,能正确区分出电池的正负极,并能正确安装手电筒,使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣但在实验的环节,也存在着不足如实验次数过多,为保证每名幼儿都能掌握活动内容,实验时间有点长,幼儿交流的时间缩短在科学活动中,会存在一些不安全因素,比如易碎的小灯泡,电线里面的金属丝等,应时刻提醒幼儿注意安全小百科手电筒简称电筒,是一种手持式电子照明工具一个典型的手电筒有一个经由电池供电的灯泡和聚焦反射镜,并有供手持用的手把式外壳大班科学教案篇4活动目标
1、通过实验比较不同的纸在水中的结果,能进行简单地实验记录;
2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象,并能知道大概时间
3、增强对实验活动及探索事物的兴趣并运用此现象解决生活中的问题;活动准备皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等活动过程1教师提问请幼儿猜想把这些纸放到水里,会有什么结果2幼儿操作实验幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验教师指导
①指导幼儿将纸放在水里,耐心的观察一会数一数几秒钟后,纸会完全吸入水,沉到水底
②比较一下哪种纸吸水快,;本文哪种纸吸水慢
③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同?
④观察一下,除了吸水以外,还有哪些现象3选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便,人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸,请选一选合适的纸天气热擦汗该选哪种纸?画水粉画该用哪种纸包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸擦桌子用哪种纸?并说明理由延伸生活中还有一些很特殊的纸,如不怕水的纸等等,在接下去的活动中我们进一步来研究活动反思孩子们发现生活中有着那么多不同的纸,感受到了纸的多样性,在实验操作中幼儿积极进行讨论,通过做实验得到求证,懂得要科学地对待事物,不能以主观意见代替实验结果在活动中感知体验并能清楚得讲述结论,整个活动幼儿的整体状况都很好,积极主动的参与,兴趣浓厚。