还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
家访记录内容篇3家访记录内容篇家访时间月日177家访地点南辰美景,杨—家家访目的杨—本期被评为区三好学生,在班级中品德、学习全面发展,堪称楷模这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以用心的心态投入到学习中此次家访,我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期家访过程到杨—家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得简单了之后我参观了孩子的卧室,他的卧室十分整洁,我表扬了他是一个自理潜力强的孩子之后在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自我和孩子一齐参与此次活动当时,我对活动的有效性提出了质疑,可是他的妈妈却认为活动中总会有收获我们让孩子读《林清玄散文》,—妈让他每一天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段能够从资料上、写作手法等方面进行模仿家访反思作为有心的家长,孩子的成长也是自我的一个成长过程假期参与社会活动,让自我与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和潜力的发展,这是值得提倡的家访记录内容篇2家访目的该学生自进校以来学习一直很努力,虽效果不是很理想,但积极性一直很高上课不懂就问,有时问题很简单,作为教师的我也是认真解答并且很有耐心,不知最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明显的厌学问原因,不愿和老师作深层次的交流,为了帮助她克服现在的困难,我决定家访家访情况学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长非常热情,又是倒水又是沏茶听家长说,该学生有一种不想读书的念头,原因是现在学不懂数学,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比看到一些同学天天耍,生活也轻松,所以自己也有了此念头这实在太可怕了,如果不及时帮助她,时间一长还真的不好办了针对她说的问题,我和家长耐心解答,最后她答应我和家长,将认真学习,不要让困难把自己打倒我知道问题还没有完全解决,不过我们想看到的已经看到了感触教师要细心观察学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题家访记录内容篇3家访对象张一时间年—月日20_20地点家目的让幼儿养成良好的学习习惯张—是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是学会了就扰乱秩序,不让其他的同学学习因此,对进行了一次家访在和他的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对他娇生惯养什么都依着他这样一来,孩子就养成了一些坏习惯所以,请家长多和学校持续联系,并配合教师把孩子教育的更好。