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古诗词诵读晨读时光悦记积土成山风雨兴焉
1.成语积累1火中取栗比喻冒危险给别人出力,自己却上了大当,一无所得也指冒险行事,使自己蒙受损失⑵望洋兴叹本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多指要做一件事而力量不够,感到无可奈何⑶开诚布公诚意待人,坦白无私开诚,敞开胸怀,表示诚意布公,公正无私地发表自己的见解⑷惨淡经营原指煞费苦心地从事绘画或诗文创作,今泛指在困难的境况中艰苦地从事某种事业惨淡,费尽心思经营,筹划、组织5一蹴而就踏一步就成功,形容事情轻而易举,一下子就能完成6一挥而就才思敏捷,写字、作文或画画速度很快含褒义半亩方塘天光云影
2.古诗词诵读⑴描写战争的古诗
①旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮土争先带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄!——[先秦]屈原《九歌国殄》・
②长驱蹈匈奴,左顾凌鲜卑弃身锋刃端,性命安可怀?父母且不顾,何言子与妻!——[东汉]曹植《白马篇》
③半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起报君黄金台上意,提携玉龙为君死!——[唐]李贺《雁门太守行》
④新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边[唐]王维《少年行其一》
⑤出身仕汉羽林郎,初随骡骑战渔阳孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香——[唐]王维《少年行(其二)》
⑥青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还——[唐]王昌龄《从军行(其四)》
(2)描写音乐的古诗省试湘灵鼓瑟[唐]钱起善鼓云和瑟,常闻帝子灵冯夷空自舞,楚客不堪听苦调凄金石,清音入杳冥苍梧来怨慕,白芷动芳馨流水传潇浦,悲风过洞庭曲终人不见,江上数峰青【鉴赏】诗题中的“湘灵鼓瑟”,出自《楚辞远游》中的“使湘灵鼓瑟兮,令海若舞冯夷”两句,・其中包含着一个美丽的传说——舜帝死后葬在苍梧山,其妃子因哀伤而投湘水自尽,变成了湘水女神;她常常在江边鼓瑟,用瑟音表达自己的哀思诗人着意渲染瑟声的感染力瑟声哀婉悲苦,它能使坚硬的金石为之凄楚;瑟声清亢响亮,它可以响遏行云,传到那穷高极远的苍穹中去瑟声传到苍梧之野,感动了寄身山间的舜帝之灵,他让山上的白芷吐出芬芳,与瑟声交相应和,弥漫在广袤的天地间,使天地为之悲苦,草木为之动情中间四句,诗人张开想象的翅膀,任思绪在湘水两岸、苍梧之野、洞庭湖上往复盘旋,写出了一个神奇虚幻的世界结尾两句如横空出世,堪称“绝唱”,但同时又是构成全篇整体的关键一环;所以即使“不”字重出,也在所不惜诗人敢于突破试帖诗不用重字的规范,确属难能可贵和王七玉门关听吹笛[唐]高适胡人吹笛戍楼间,楼上萧条海月闲借问落梅凡几曲,从风一夜满关山【鉴赏】此诗通过丰富奇妙的想象,描绘了一幅优美动人的塞外风光图,反映了边塞生活中恬静安详的一面全诗采用虚实结合的手法,在虚实交错、时空穿梭之间,把战士的思乡之情与戍边之志有机地结合起来,构成一幅奇丽寥廓、委婉动人的画卷此诗虽为边塞诗,却带有几分田园诗的风味⑶李商隐诗句
①相见时难别亦难,东风无力百花残春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——《无题》
②向晚意不适,驱车登古原夕阳无限好,只是近黄昏——《乐游原》
③君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时《夜雨寄北》
④云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心——《嫦娥》4陆游诗句
①死去元知万事空,但悲不见九州同王师北定中原日,家祭无忘告乃翁——《示儿》
②僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来——《十一月四日风雨大作》
③三万里河东入海,五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年——《秋夜将晓出篱门迎凉有感其一》
④当年万里觅封侯,匹马戍梁州关河梦断何处?尘暗旧貂裘胡未灭,鬓先秋,泪空流此身谁料,心在天山,身老沧洲!——《诉衷情》
3.佳作赏读古典之扬王开岭“今人不见古时月,今月曾照古时人”然而,多少古人有过的,今天的视野中却杳无了比如古诗词中的盛大雪况“隔牖风惊竹,开门雪满山”“夜深知雪重,时闻折竹声”……吾等之辈,虽未历沧海桑田,但一夜忽至的“千树万树梨花开”,还是亲历过的没有雪的冬天,还配得上叫“冬”吗?流逝者又何止雪?在新辈人眼里,不知所云的“古典”比比皆是——立于黄河枯床上,除了唇干舌燥,除了满目的干涸与皴裂,你纵有天才想象,又如何模拟出“黄河之水天上来”的磅礴?谁还能托起李太白心中的汪洋与豪迈?今天的少年真够不幸的父辈把祖先的文学遗产交其手上,却没法把诞生那些佳句的空间和现场一并予之,当孩子动情地吟哦时,还能找到多少相配的物境和诗意?温习一下这随手撷来的句子吧“水光设能晴方好,山色空蒙雨亦奇”“谢公宿处今尚在,深水荡漾清猿啼”……那样的户外,那样的四季——若荷尔德林之“诗意栖息”成立的话,至少这天地洁净乃必须罢可是,那“人行明镜中,鸟度屏风里”的天光明澈,那“长安一片月,万户捣衣声”的皎夜寂静,今安在?从审美资源上讲,古代要比当今富饶得多,朴素而优雅得多地球自35亿年前诞生生命以来,约有5亿种生物栖居过,今多已绝迹在地质时代,物种的自然消亡极缓——鸟类平均300年一种,兽类平均8000年一种如今呢?联合国环境规划署推测说,20世纪末,每分钟至少有一种植物灭绝,每天至少有一种动物灭绝多少珍贵的动植物永远地沦为标本?多少生态活页从视野中被硬硬撕掉?多少诗词风光如《广陵散》般成了遥远的绝唱?古典场景的缺席,不仅意味着风物之夭折,更意味着众多美学信息与精神资源的流逝由于丧失“现场”,人类正在丧失经典不久,对原版大自然丧失想象力的孩子,将对古籍中那些伟大的美学华章和人文体验——彻底不明就里,如坠雾中阅读竟成了挽歌,竟成了永诀和追悼!语文课本中的诸多游记,无论赏三峡、登黄山,还是临赤壁、游褒禅……除了传递水墨画般的自然意绪,更有着“遗址”的凭吊含义,更有着“黄鹤杳去”的祭奠意味比如我们对“莱葭”“雎鸠”阐释时,难道只会停留在“某植物”“某水鸟”的字面意思上,再也领略不出别的了?难道就不为大自然的鬼斧神工而油生敬畏和感激?难道除了匆匆草草的娱情悦性,就涤荡不出“挥别”的忧愤来?类似的每一词语本身,无不包藏着生态、民俗、历史、美学和社会学信息那“蔡葭”“鹿鸣”“雎鸠”“猿啼”……不仅代表草木或动物,更指向一种生存文化和栖息美学,也是一部人间记忆它让今人在阅读自然之书的同时,更对眼下境遇和空间有一种检验、校对和反思在某种意义上,古典文学为后人矗起了一座纪念碑,是丰碑,更是荡碑不知道老师们在领读“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”“青山横北郭,白水绕东城”之时,有没有升起一股隐痛?并把它悄悄传递给孩子?如果有,如果能把这粒“痛”埋进孩子心里,我要感谢这位老师——今天,为孩子接种一支珍贵的“精神疫苗”;明天,这粒小小的“痛”会生出郁郁葱葱的良知我相信,接种这支疫苗的孩子,多少年后,当面对一片将被伐倒的森林、一条将被铲平的古街时,至少会有一丝心痛和迟疑吧?最终阻止粗鲁和野蛮的,或许正是那迟疑其实,何止语文,地理、音乐、美术、生物、历史、哲学……哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美?哪个不蕴藏着比词条、年代、人名、因果、正反等更辽阔的人文资源和精神风光?关键看有无感受到它们,能否深情地领略并分享它们若连最初级的课堂都无法帮孩子立起“敬仰自然”“尊重生灵”“万物和平”的精神路标,当他们进入成人序列后,那些坚硬的环保口号又有何用呢?影响一个人终生价值观的,一定是童年的记忆和知觉——那些最早感动过其心灵的生命细节!看过两则报道,皆和树有关一个叫朱丽娅希尔的少女,为保护北美一株巨大的被称为“月・亮”的红杉树,从1997年12月10日起,在树上栖居了738天,直到树的所有者——太平洋木材公司承诺不砍伐它还有,在瑞典的语文课本和旅游手册中,皆可见这样一件事1971年,斯德哥尔摩,当铲车朝古树参天的“国王花园”逼近时,一群年轻人站了出来,他们高喊“拯救斯德哥尔摩”的口号,用身体当盾牌,挡在那些美丽的大树前……终于,地铁站绕道而行多么幸运的树!而它们,也给新一代瑞典人撑起了盛大的精神荫凉多么美好的心灵啊!其力量源于健康的生命知觉,源于天然的性灵和秉质,他们保卫的不仅仅是树,更是生活的美学理想十年树木,百年树人我们的教育应该“树”出像树一样根深叶茂的人(有删改)【赏析】文章第一段引用诗句为全文营造了诗意的氛围,引出下文对古典现场消失现象的描述和感慨,点明古典现场消失的同时,暗示了文章的主题“残”指随着古典诗词所呈现的古典场景、风物的消失,众多美学信息与精神资源也随之消失身处现实场景的人,尤其是孩子,在诵读古典诗词时往往没有理解其中的生存文化和栖息美学,不能生发忧患意识和悲怆之情作者紧扣“古典”与现实生存状态的关联行文,视角新颖独特,语言沉郁凝重,充满深沉忧思源头活水下笔有神
1.课内素材他出身于江南的名门望族,在良好家风的熏陶下,他显示出了过人的才华,12岁就能吟诗作文然而木秀于林,风必摧之,权臣秦桧嫉贤妒能,打压他,使得他处处碰壁、仕途坎坷,一腔热血却报国无门直到秦桧病逝,他才得以入朝为官任职期间,他多次向皇帝进言,弹劾奸佞、力主北伐,即使数次因为言论获罪,也坚决不改初衷他就是诗人陆游,一腔热血、满心赤诚随着抗金复国的希望日益渺茫,很多人不再坚持,变得低沉陆游却是异类,他抓住每一次机会针泛时弊,一身正气可昭日月适用主题爱国、逆行者、赤诚、磨难等
2.时新素材让互联网时代书香更浓在社交平台上晒年度书单,在城市书房里享受静谧的阅读时光,在热闹的直播间里购买书籍、交流阅读心得……当下人们的日常生活中,阅读有了许多新的打开方式不久前发布的一份报告显示,2022年我国图书零售市场码洋(全部图书定价总额)规模为871亿元其中,短视频电商零售图书码洋同比上升
42.86%,占比已赶超实体书店不断变化的线上渠道,为纸质书销售找到新的出口,形成了互联网时代的阅读新图景短视频电商与图书之间碰撞出的“化学反应”,反映了互联网对于阅读的正面推动作用这种被称为“知识带货”的图书销售模式之所以兴起,得益于一批知识储备丰富的主播,在推介图书时增加了知识厚度,讲解生动有趣,令人耳目一新,从而有了更强烈的购书和阅读欲望后来,一些作家也加入进来,与读者近距离交流互动,进一步提升了“知识带货”的热度如今,在短视频电商平台上,文学、社科、历史等类图书在直播间纷纷亮相许多优秀的作品、出色的故事,因为多渠道传播获得了更大影响力比如,茅盾文学奖获奖作品、作家迟子建的《额尔古纳河右岸》,借助直播推荐火爆“出圈”,销售量显著增长最是书香能致远用好互联网时代的技术便利,能让更多优质图书在市场上脱颖而出,为奋进新征程、建功新时代注入强大精神力量适用主题读书、创新、互联网阅读、阅读新图景等学而时习温故知新
1.以晨读中的成语积累为基础,在下列句子的横线处填写恰当的成语
(1)他不懂古文,面对图书馆里满架的中国历史资料,只能O
(2)那个百货公司,几年前只是一个小摊子,多年,才逐渐形成规模
(3)学好一门学问,不是的,它需要无数的汗水和心血才能获得答案
(1)望洋兴叹
(2)惨淡经营
(3)一蹴而就
2.补写出下列句子中的空缺部分
(1)高适《燕歌行》中,“,”两句对边塞黄昏时风景的描写,渲染了一种悲壮的气氛,暗示着战争的失败
(2)李贺《李凭箜篌引》中,“,两句用浪漫夸张的手法,写音响效果长安城门前的冷气寒光,皇城仙府,全被箜篌声消融⑶李商隐《锦瑟》中,“,”两句化用典故,写诗人曾经沉迷于美好的梦想,有过殷切的思念,给诗歌营造了一种迷离、凄怨的意境答案
(1)大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀
(2)十二门前融冷光二十三丝动紫皇
(3)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃。