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文本内容:
Unit2There areforty.第一课时课时内容
1.Listen andsay.,
2.Listen andread.
5.Listen andsay.Then chant.课时分析本课时是第五模块第二单元的第课时本课时学习本课时将围绕1Unit2Activities1—3的话题,通过情景对话的方式带领学生学习基数词和句型本课时的“There areforty”“There be…”课文内容是学会数一百以内的整数及运用这些单词描述周围某物或人的数量教师可以就周围事物的数量询问学生,让学生在实际生活中感受句型twenty,thirtyforty,fifty,sixty,seventy,eighty and数字几十后缀同,必须缀后面数字有同又有异,学生记忆请谨慎这一课时的主要内容ninety.ty是复习巩固句型丁描述数量这些对话在我们日常交际中十分常见,更为贴近生活的单“There be..词和句型等也更容易让学生理解在教学实践中,针对此类单词或句型的学习,教师要创设贴近日常生活的情景,让学生在极生活化的情景下对话,这样能让学生更好地学习与理解新知本课时包括三个板块呈现了孩子们在学习数字,然后根据数字聚会来进L Listen and chant.行学习的;板块为大家讲述了引导的特殊疑问句及其答语可知,答语我Listenandread.How many们通常用句型来回答等;.该板块是给出一个表格然后我们使用句型There beRead andsay there be表述表格里的内容从而对句型的操练等;课时目标能够听、说、读、写单词therebehappily,many能够听、说、认读单词能够进一步2forty,number,thirty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninetyo3掌握句型基数词+名词+其他”描述某物的数量“There be+能够理解课文,并能初步朗读并表演课文内容4能正确地理解、掌握课文内容,并能分角色表演课文5在掌握重点句型、理解课文内容的基础上,提高学生的英语运用能力6课时重难点学习本课的新单词1巩固句型2“Therebe…”学会数一百以内的整数,并能将词汇灵活运用到实际的语言表达中教学准备单词卡片、多媒体课件、情景教学法、课件、游戏法PPT教学过程Step1Warm-up师生相互问候,用日常英语进行对话示例如下,TGood morningeveryone!SsGood morning,teacher!THow areyouSsIm fine.Thanks.And youTIm fine,too.Did youdo yourhomework yesterdaySsYes,we did.TDid yougo shoppingyesterdaySsYes,we did./No,we didnt.THow manypeople are there inyour familySsThree./Four./Five...【设计意图】通过日常英语对话,让学生复习巩固”句型及数词的回答引出数“How many…?词的应用语境,为接下来的学习做铺垫Step2Presentation
1.Activity1教材意图・此活动是一首数字歌谣通过学习朗朗上口的歌谣,让学生在轻松、愉快的氛围中认识四会单词三会单词happily,number thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety0教学建议・教师引导学生观察图片,猜测的主要内容1Activity1教师适当讲解歌谣内容,同时引出单词、、2number thirtyforty fiftysixty seventyeighty的学习ninetyhappily
①教师在黑板上板书尸并教读,然后与学生进行对话numbe指着活动图片中的数字TWhat arethese1数字!Ss TYes!Good kids!These arenumbers.Please followme.Number!Number!Number!SsNumber!Number!Number!
②教师在黑板上板书并教读指着活动图片中的数字thirty”130TWhats thisin English三十Ss TThirty!Read it,please.SsThirty!Thirty!Thirty!
③教师在黑板上板书、并教读教师可以利用单词卡片forty fiftysixty seventyeighty ninety”或活动中的数字图片,仿照)中的对话引出具体数字的学习1(2
④教师在黑板上板书并教读与讲解,然后与学生进行对话happily”(引导学生根据歌谣内容进行回答)TWhat arethe numbersdoingSsThey arehaving a party.They aredancing.(教师给出的单词卡片)TYes!They aredancing happily.happily)教师讲解歌谣内容,带领学生逐句了解歌谣内容,加深学生对歌谣内容及其中词汇的理解(3与记忆()教师播放录音,让学生跟唱两遍
42.Activity2教材意图・此活动通过学习约翰询问埃米和玲玲班级的人数的对话,带领学生学习四会单词、要求学生many学会区分单词和及进一步学会运用句型fourteen forty“There are…•教学建议()教师提问请一个学生用所学句型1How manystudents arethere inour class”,“There回答并引出活动的话题教师接着说are...students inour class.2“s goand see.”()教师播放课文录音两遍,让学生回答问题2How manypupils arethere inLingling^class)教师适当讲解课文内容,然后引出单词的学习教师在黑板上板书并教读、讲(3many“many”解,然后与学生进行对话TThere areforty pupilsin theirclass.There areso many!Please followme.Many.SsMany.()教师指导学生在书上圈出单词和并带领学生分别读这两个单词教师要注意4fourteen forty,着重强调这两类单词的读音和意思的不同,让学生加以区分)教师讲解课文内容,带领全班学生学习并理解
(5)教师播放录音,让学生跟读并模仿录音的语音、语调
(6)教师让学生分角色朗读对话,并进行表演(7Step3PractiseActivity3()教师通过课件呈现课文中的表格,引导学生了解表格中的内容,并要求学生根据表格内容1回答问题THow manypupils arethere inLake SchoolS1There are70pupils.THow manypupils arethere inPark SchoolS2There are90pupils.THow manyboys arethere inLake SchoolS3There are30boys.THow manyboys arethere inPark SchoolS4There are...)学生两人一组,自由练习对话
(2)教师邀请几组学生在全班同学面前展示对话(3【设计意图】以教材活动为基础来进行问答练习,复习巩固本单元的数词与重点句型」“There are.不仅让学生学会灵活运用新知识,还训练了学生的思维能力与快速反应能力Step4Consolidation andextension总结归纳数词()教师进一步引导学生归纳数词的结构特征,可以设计以下表格在课件中呈现1two threefour fivesix seveneight ninetwelvethirteen fourteenfifteen sixteenseventeen eighteennineteentwenty thirtyforty fiftysixty seventyeighty ninety()教师可以先给学生几分钟时间,要求学生观察这些数词的异同,尝试总结数词的构成规律2)教师带领学生读一遍表格中的数词,并着重强调的发音差异(3“-teeiTRty”Step5Step4Homework听、读课文内容三遍
1..数数教室里的物品,写五句话2板书设计Module5Unit2There areforty.happily manynumberthirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninety基数词.There be+课堂作业
二、选出不同类的一项l.A.thirteen B.seventeen C.food
2.A.pencil B.bird C.crayon
3.A.book B.pen C.happily
4.A.begin B.give C.pupilB.where C.you
三、单项选择()1How manypeople inyour familyA.there are B.is thereC.arethere()2There aresixty parrotsthe tree.A.to B.on()3Numbers havingaparty.A.is B.are C.was()4There apen andsome booksin thebag.A.areB.is C.be
四、按要求完成下列各题(就画线部分提问)1There aretwenty bearsin the zoo.(就画线部分提问)2I cansee fiftytigers.(作答)3Whats thirtyand fifty(用改写为复数句)4There isa child.four(就画线部分提问)5I boughttwenty crayonsyesterday.
五、选择合适的句子补全对话Amy:l________Lucy:OK!Amy:Wow!So manyanimals!Lucy:Look!2Amy:How many lions and tigers canyou seeLucy:3Amy:4______Lucy:5Amy:Let mecount!There aresix parrotsin thetree.A.How manyparrots arethere inthe treeB.Lets goto thezoo!C.A11of themare runninghappily.D.There aremanylionsandtigers.E.Ten lionsand fivetigers.Answers:
三、l.C
2.C
3.B四・1・How manybears arethere inthezoo
2.How manytigers canyou see
1.1t*s eighty.
4.There arefour children.
5.What didyou buyyesterday
五、LB
2.D
4.C。