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遵义医学院临床医学专业自评报告
一、遵义医学院临床医学专业简介遵义医学院前身为大连医学院,创建于1947年,1969年经国务院批准南迁,更名为遵义医学院经过五十多年的艰苦创业,学校有了长足的发展,已成为具有多个专业的、学科门类较齐全的高等医药院校临床医学专业自1947年医学院建校以来就已成立,历经60年的锤炼,现已经发展成为遵义医学院的主导专业,具体情况如下
1、培养目标本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论,掌握一门外语,具有阅读本专业外语书刊及开展科学研究的初步能力,掌握医疗、预防的基本技能,毕业后能够在医疗卫生单位、医学科研部门从事医疗、预防、医学科研等方面的医学高级专门人才
2、培养要求本专业学生主要学习医学方面的基础理论与基本知识,接受人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练,具有对人类疾病的病因、发病机制做出分类鉴别能力以及一定的科学研究能力
3、主要课程人体解剖学、组织胚胎学、生理学、微生物学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等
4、学制五年限招理科
5、授予学位符合学位授予条件的毕业生授予医学学士学位
6、就业去向医疗卫生单位、医学科研部门从事医疗、预防、医学科研等方面的工作
4、※经费预算与使用效益自评分一级指标二级指标主要观测点值
3.教学条件
3.2教学经费经费预算与使用效益A与利用1自评依据本专业业务费、教学差旅费、教学仪器设备维修费预算合理,全部用于本科教学且使用效果好;专项经费项目经费特别是新办专业申请的专项经费能合理使用,效益显著2备查材料a.近三年经费投入情况一览表专业建设与教学改革自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与在学院学科专业群中的地
4.1专业地位A教学改革位和影响力见b.经费使用与落实情况
1、※在学院学科专业群中的地位和影响力1自评依据本专业地位与学院的重点学科相匹配,优势和特色明显;满足社会需要,教学条件好,教学质量有保证,学生满意,符合A级标准2备查材料a.省、国家级新增专业评估及各级各类评估中的考察情况b.拥有的国家级、省级、院级精品课程及重点实验室情况c.与重点学科相匹配,优势和特色情况证明材料d.学生满意度调查情况e.就业情况f.社会评价情况
2、派培养方案与执行自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与
4.2培养方案培养方案与执行A教学改革1自评依据本专业培养方案符合学院定位和专业规划的目标要求;体现德、智、体、美全面发展,有利于人文素质和科学素质提高;遵循构建学科专业群平台课程的原则,专业主干课程设置合理;有利于创新精神和实践能力的培养;执行情况好,符合A级标准要求2备查材料a.专业培养方案制、修订与执行情况b.专业培养方案论证的有关材料
3、派教学大纲一级指标二级指标主要观测点自评分值
4.专业建设与
4.2培养方案教学大纲A教学改革1自评依据本专业各类课程教学大纲齐备;符合专业培养目标和该课程教学基本要求,教学内容安排科学、合理,有利于学生知识、能力、素质协调发展;执行情况好,达到A级标准2备查材料a.教学大纲制、修订与执行情况b.教学大纲论证的有关材料
4、※课程建设规划与执行自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与
4.3课程课程建设规划与执行A教学改革1自评依据本专业专业教育中的各类课程群均有水平较高的课程负责人,主干课程教学队伍稳定、素质高;课程建设规划明确、执行情况好,有由学科负责人领导的院级精品课程四门,省级精品课程两门,符合A级标准要求2备查材料a.课程建设规划与执行情况b.教学改革的规划措施与执行情况C.主干课程负责人及教学队伍情况d.系列课程建设情况合格课程、优秀课程、精品课程
5、※教学内容与课程体系改革自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与
4.3课程教学内容与课程体系改革A教学改革1自评依据本专业总体思路清晰,具体计划和配套措施有力,执行良好,改革成效显著,有省部级含以上教学改革立项项目一项和省级教学成果奖三等奖一项能开出反映本专业学科最新进展的选修课,学生反应好,达到A级标准2备查材料a.课程整合与课程群的构建情况b.教学成果奖一览表c.教研教改立项一览表d.发表教学论文一览表e.获得主要教学表彰与奖励f.选修课的设置情况与学生满意度调查
6、※教材建设与选用自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与
4.3课程教材建设与选用A教学改革1自评依据本专业有科学的教材选用和评估制度,责任明确,执行严格;主要学科基础课和专业主干课程均选用获省部级以上奖励或同行公认的优秀教材,所有课程选用近三年出版的新教材的比例达到90%;针对本院的优势学科,有重点地支持特色教材编写,成效好,配套教材及软件完整,符合A级标准要求2备查材料a.近三年选用教材一览表b.教材选用评估相关资料c.近三年主要学科基础课和主干课程选用教材一览表d.自编教材出版及获奖情况一览表e.教材建设工作计划与总结
7、※教学方法与考试方法改革自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与
4.3课程教学方法与考试方法改革A教学改革1自评依据本专业积极采用启发式、讨论式、研究式等重视学生教学主体地位的教学方法,以及充分调动学生学习积极性、主动性的考试方法,成效显著,符合A级标准要求2备查材料a.采用启发式、讨论式、研究式等教学方法改革教学的措施与执行情况b.考务管理、考试方法与教学改革考试改革课程的考试大纲,试卷设计、分析总结、改革效果、试卷或其他成绩评定依据的原始材料、学生考试成绩分析资料与整改措施、教考分离的规划措施、与试题库的建设情况等c.考务管理规定与落实情况自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与
4.3课程校园网与多媒体应用A教学改革
8、派校园网与多媒体应用1自评依据本专业积极利用校园网和采用现代教育技术,采用校园网辅助教学系统包括公布教案和教学参考资料、组织网上讨论和答疑、通过网上布置作业和测验等建设网络课程比例达到23%;必修课应用多媒体授课的课时达到了24%,有一定数量自行研制开发的多媒体课件,并多次在校内外各种多媒体课件评比活动取得优异成绩,教学效果好,符合A级标准要求2备查材料a.推进现代教育技术进行教学的措施与执行情况b.接受开展现代教育技术培训的资料C.网络课程建设情况d.近三年必修课应用多媒体授课情况一览表e.自行研制开发的多媒体课件一览表
9、双语教学自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与
4.3课程双语教学A教学改革1自评依据有实施双语教学的激励措施和政策,符合A级标准要求2备查材料a.开展双语教学的有关文件b.鼓励开展双语教学的措施、规划与执行情况c.双语教学师资培养情况d.双语教学教材编写情况e.双语教学代表性课件或教学录像光碟
10、※实习和实训自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与
4.4实践教学实习和实训A教学改革1自评依据有稳定的院外实习基地,能充分满足实习大纲规定的实习内容和训练要求实习教学符合学院有关规定,时间有保证,实习效果好,符合A级标准要求2备查材料a.见习、实习大纲,见习、实习指导编写情况b.见习、实习实施计划c.见习、实习管理规章制度、质量标准与落实情况d.开展临床教师及临床学生技能培训、考核与竞赛材料e.近三年毕业生各科见习、实习成绩考核情况
11.※实践教学内容与体系自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与
4.4实践教学实践教学内容与体系A教学改革1自评依据注意内容更新,体系设计科学合理,符合培养目标要求创造条件使学生较早参加科研创新活动,效果好,符合A级标准要求2备查材料a.实验实践教学改革措施与执行情况b.实验教学改革研究立项、论文一览表C.实验教学开出情况明细表d.学生基础实验技能培训及竞赛资料,专业实验技能培训资料e.开展学生科研与创新能力培养的有关资料
12、※综合性、设计性实验开设情况及效果自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与综合性、设计性实验开设
4.4实践教学A教学改革情况及效果1自评依据本专业有综合性、设计性实验的课程占有实验课程的比例=100%,实验效果好,符合A级标准2备查材料a.实验课程统计表综合性、设计性实验课程统计b.专业综合性设计性实验内容一览表
13、※实验室开放自评分一级指标二级指标主要观测点值
4.专业建设与
4.4实践教学实验室开放A教学改革1自评依据本专业实验室开放时间长,开放范围及覆盖面广,效果好2备查材料a.实验室开放的措施与规划b.实验室开放情况统计表c.实验室开放记录五教学管理
1、结构与素质自评分一级指标二级指标主要观测点值
5.教学管理
5.1管理队伍结构与素质A1自评依据本专业教学管理队伍结构合理,队伍稳定,素质高,服务意识强,符合A级标准要求2备查材料a.本专业管理人员花名册b.管理队伍整体结构状态表c.教学管理人员培训情况d.教学管理人员变动情况e.学生或教师评价教学管理人员的相关资料
2、教学管理及其改革的研究与实践成果一级指标二级指标主要观测点自评分
二、专业建设与发展概况遵义医学院座落在风光秀丽的历史文化名城遵义学校的前身为大连医学院,创建于1947年,1969年经国务院批准南迁,更名为遵义医学院经过60年的艰苦创业,学校有了长足的发展,已成为具有多个专业、学科门类较齐全的高等医学院校临床医学专业是遵义医学院创办最早,具有坚实基础和较强优势的传统专业,该专业开办于1947年,1949年起招收5年制本科生,是遵义医学院的传统专业专业师资力量雄厚,附属医院布局合理,教学设备先进,科研力量强大、学术交流活跃该专业的毕业生以动手能力强、综合素质高著称,成为全国各医疗、教学、科研单位的中坚和骨干力量目前我校的临床医学专业已经基本完成了由传统医学教育模式向现代医学教育模式的转变,在教学计划和课程设置上充分体现了厚基础、宽口径以及早期接触专业、早期接触临床的趋势该专业前后期分别隶属基础部和临床教学部年招生数500余人,就业率85%以上1978年医学院校恢复研究生制度,1981年,正式招收并授予医学院校学位我院临床教学部首批具有硕士学位授予点的学科是内科学、外科学、妇产科学、儿科学、麻醉学和病理学与病理生理学现有13个硕士培养点;并开展了同等学力授予硕士学位工作临床医学成为专业硕士学位全国第二批试点单位临床医学专业自1947年建立以来,在各级领导重视下,经过广大教师的积极努力,取得了可喜的成绩,为祖国培养造就了一大批出色的医药卫值教学管理及其改革的研究
5.教学管理
5.1管理队伍A与实践成果1自评依据研究与实践成果显著,研究成果对教学改革起到促进作用,达到A级标准2备查材料a.管理人员主持参加教学管理及改革研究与实践成果b.教改立项项目及完成情况一览表c.开展本科教学改革的总结性报告
3、教学档案管理自评分一级指标二级指标主要观测点值
5.教学管理
5.2教学文件教学档案管理A1自评依据本专业各类教学档案资料收集齐全、完整、整理规范、管理严格,有专用教学档案柜,分类存档,方便查阅,手段先进,符合A级标准要求2备查材料a.教学档案归档制度及执行情况b.教学基本文件教学计划、教学档案、教学进程表、课表、学期总结等建设情况c.专业教研室教学档案与工作计划、工作总结、工作记录等
4、※教学规章制度的建设与执行一级指标二级指标主要观测点自评分值
5.教学管理
5.3质量监控教学规章制度的建设与执行A1自评依据严格执行学院的各项管理制度,专业教学和建设的质量标准完善、合理,执行严格;专业负责人能认真履行专业管理与建设职责,符合A级标准要求2备查材料a.教学规章制度教学运行、教学基本建设管理、教师管理、教学改革与研究、考务管理等,也包括质量标准与评估文件建设及执行情况b.教学事故认定与处理材料
5、派教学质量监控自评分一级指标二级指标主要观测点值
5.教学管理
5.3质量监控教学质量监控A1自评依据本专业建立了科学、完善的专业教学质量监控体系,运行有效,成效显著特别是对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控措施且执行情况良好,符合A级标准要求2备查材料a.本专业构建教学质量监控体系的管理办法与落实情况b.教学检查情况C.教学督导相关材料d.教学相长会(学生座谈会、教师座谈会)相关材料e.教学信息反馈相关材料f.考试制度的执行情况等g.临床教学质量监控相关材料(教学检查、巡回教学、教师培训、考试与考核等)
(六)学风
1、师德修养和敬业精神自评分一级指标二级指标主要观测点值
6.学风
6.1教师风范师德修养和敬业精神A
(1)自评依据专业所属部系和专业负责人重视师德师风建设,专业教师严格履行岗位责任,严谨治学,从严执教,教书育人,积极参加教育教学研究和改革,专业教师在3年内人均每年能公开发表1篇教学研究论文;专业教育课程中有80%的教学班的学生评教结果达到良好以上;在教书育人方面有好的典型事例,有一定数量的教师获省部级以上各类奖励;专业教师近三年来未发生教学事故;调课率低于学院平均水平;专业教育课程成绩勘误率低于全院平均水平
(2)备查材料a.教师职业道德规范执行情况b.青年教师兼任学生班主任工作情况C.党建与思想政治工作研讨会相关材料e.优秀教师风采f.教师教书育人、先进典型事迹g.近三年专业教师发表教学论文情况h.学生评教、同行评教、领导评教、专家评教情况
2、学生遵守校纪校规情况自评分一级指标二级指标主要观测点值
6.学风
6.2学习风气学生遵守校纪校规情况A1自评依据学生自觉遵守校纪校规,考风优良,近三年每学年各专业学生违纪包括考试作弊人数比例均W1%;每学年教师评学结果高于全院平均水平2备查材料a.学生管理机构与规章制度执行情况b.学生遵守校规校纪的倡议书c.学生节假日管理办法d.学生特殊情况管理办法e.学生遵守学生公寓管理规定的材料f.开展学生“诚信”教育的活动材料g.学生请假规定与请假材料h.学生管理工作计划与总结i.学生违纪处分相关材料
3、学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果自评分一级指标二级指标主要观测点值学风建设和调动学生学习
6.学风
6.2学习风气A积极性的措施与效果1自评依据专业所属部系重视学风建设,辅导员认真负责,调动学生学习积极性的措施得力,效果好2备查材料a.学风建设活动相关材料b.学生入学、毕业教育相关材料c.学生各级各类奖励相关材料d.学生综合素质测评相关材料e.助学情况相关材料
4、课外科技文化与社会实践活动自评分一级指标二级指标主要观测点值课外科技文化与社会实践
6.学风
6.2学习风气B活动1自评依据积极创造条件和采取激励措施开展课外科技文化和社会实践活动,多数学生积极参与,效果好2备查材料a.学生参加课外科技文化活动及成果的相关材料b.举办科研、教学讲座情况c.学生学术论文、研究立项与各级各类奖励情况d.学生开展科研活动的记录及相关材料e.开展校内文艺活动相关材料七教学效果
1、*学生基本理论与基本技能的实际水平自评分一级指标二级指标主要观测点值
7.1基本理论与基学生基本理论与基本技能
7.教学效果B本技能的实际水平1自评依据在“三严”的前提下,学生公共英语、计算机基础课程平均成绩居全院前1/3;每个专业指定35门主干基础课程和专业课程,其课程平均学分绩达到〜75分以上;学生体现出较强的实践能力,自学能力,应变能力,交流能力以及创新意识与能力2备查材料a.学生基本技能培训相关材料b.学生公共英语、计算机基础课程成绩分析c.主干基础课程专业课程成绩分析d.临床医学专业毕业生成绩分析
2、※学生的创新精神和实践能力自评分一级指标二级指标主要观测点值
7.1基本理论与基学生的创新精神和实践能
7.教学效果B本技能力1自评依据学生的创新精神与实践能力强,有较多的研究、实践成果和省部级及以上奖励2备查材料a.学生科研活动情况b.培养学生创新能力的选修课程开设情况c.学生发表的优秀论文d.大学生课外活动优秀作品
3、派毕业生数据自评分一级指标二级指标主要观测点值
7.1基本理论与基
7.教学效果毕业生数据B本技能1自评依据毕业生外语四级通过率,计算机等级考试通过率,以及学生考研率、学位授予率均居全院前1/32备查材料a.大学英语四级、六级、计算机等级考试二级通过率b.大学生考研情况统计c.毕业证、学位授予率统计
4、※学生思想道德素养与文化、心理素质自评分一级指标二级指标主要观测点值学生思想道德素养与文
7.教学效果
7.3思想道德修养A化、心理素质1自评依据措施完善、有效,学生思想道德、文化素质好,心理健康2备查材料a.党建材料学生党支部机构设置,培养与发展学生党员情况,学生党员先进事迹等b.大学生素质教育相关文件c.大学生素质拓展活动情况d.大学生文娱活动e.开设人文选修课统计f.先进个人典型事迹g.大学生心理健康教育相关材料
5、体育自评分一级指标二级指标主要观测点值
7.教学效果
7.4体育体育A1自评依据.大学生体质健康标准合格率297%;群众性体育和竞技体育开展得好2备查材料a.大学生体质健康标准合格率b.体育教学工作计划与总结c.开展群众性体育活动材料d.校外竞技体育开展情况e.校庆运动会材料f.体育工作获奖材料
6、生源自评分一级指标二级指标主要观测点值
7.教学效果
7.5社会声誉生源A1自评依据100%完成计划招生;第一志愿录取率排名居全校各专业前50%;报到率达95%以上;学生平均录取分数居全校各专业排名前50%;第一学年末转专业情况转入、转出本专业学生人数基本平衡或转入三转出2备查材料a.本专业招生工作机构和招生小组人员名单b.招生管理工作制度c.招生工作计划和工作总结e.招生计划一览表f.招生情况统计表、社会评价7自评分一级指标二级指标主要观测点值
7.教学效果
7.5社会声誉社会评价B1自评依据用人单位普遍反映毕业生思想品德好,基础扎实,能力强,综合素质高,并有杰出的毕业生典型事例,社会综合评价高2备查材料a.毕业生跟踪调查情况分析报告b.用人单位对本专业毕业生评价c.毕业生成为社会知名人士一览表
8、就业情况自评分一级指标二级指标主要观测点值
7.教学效果
7.6就业就业情况A1自评依据应届毕业生的年底就业率280%、就业工作措施得力,效果好2备查材料a.就业工作规章制度生人才校友遍布祖国各地,为维护人民的健康,发展我国的医疗事业,振兴中华做出了积极贡献其特色如下
1、临床医学专业依附于基础医学部和临床教学部而发展壮大,基础医学部现有13个教研室;临床教学部现有17个教研室,3个实验室是我省临床教学中心,设有医疗科室35个,医技科室10个;具有一支政治方向坚定,师德良好,质量合格,结构合理,充满活力的强大的师资队伍
2、从课程设置来看,已具备自己的模式和优势,有完整的教学大纲和统一使用的教材
3、教学科研水平高,具有硕士研究生、本科生、成人教育等多层次办学能力,年教学时数万学时;有20个二级学科硕士学位授予权学科,40个学科招收培养研究生,年均培养硕士生130名
4、临床教学实习条件好,附属医院开设病床1000张,具有万元以上大型设备百余台,这些条件能充分满足学生临床实习;另有34所教学医院作为临床生产实习基地
5、临床医学专业是我院重点专业,其教育以本科生为主,以研究生高层次教育为龙头,带动和促进本科教育水平的相互提高,逐步扩大研究生招生名额,以适应医疗卫生事业飞速发展的需要b.就业指导工作开展情况C.本专业本科毕业生就业率统计及分析d.毕业生就业去向名册e.用人单位需求信息统计表f.本专业毕业生就业供需见面会情况g.就业工作计划与总结
(八)特色项目自评分一级指标二级指标主要观测点值
8.特色项目8特色项目特色项目A
(1)自评依据
(2)备查材料历年来临床医学专业巡回教学检查材料应评44项未评2项(毕业论文及设计)实评42项其中A36个(带*观测点实查26项其中A23个,B3个,C0个,D0个;临床专业未涉及毕业论文或设计内容)B6个C0个D0个自评分:
93.2分
四、特色项目
五、存在的问题及整改措施
1、进一步加强师资队伍建设,提高教育教学质量目前,专业师资队伍结构日趋合理,素质良好,但少数学科尚缺乏学科带头人,中青年教师队伍有待进一步加强建设
2.进一步加强专业建设和课程建设进一步优化课程设置,争取把专业特色课程全部建设成为精品课程不断进行实践教学课程改革,提高学生的实践能力和创新思维能力
3、鼓励本专业教师积极投身教育、科学研究,多出成果,提高教育、教学及科学研究能力
4、网络教学、信息使用及传递能力稍显不足,须不断完善校园网建设,鼓励教师将更多教学内容上网,实现教学资源共享,丰富网络教学内容,拓宽学生学习渠道
5、教师双语教学能力及多媒体课件制作水平有待加强,应不断加强专业教师相关方面能力的训练,提高教学质量
6、进一步加强对外交流,提高科研总体水平二00七年四月
三、专业建设与改革成效-指导思想
1、派专业规划自评分一级指标二级指标主要观测点值
1.指导思想
1.1定位与办学思路专业规划A1自评依据本专业定位与办学思路明确,能全面掌握本专业国内外发展与改革趋势,专业建设与发展规划科学合理,能与学校学科群和重点学科建设紧密结合,并有效实施,达到A级标准2备查材料a.本专业建设发展规划
十五、十一五b.本专业建设发展规划执行情况_c.专业设置的论证、申报及批示材料d.专业“三个符合度”的总结材料e.部系、专业负责人或专业教师关于专业定位、办学指导思想与培养目标的讲话、论文、或著作等f.专业教研室工作计划、工作总结、工作记录等
2、派人才培养目标自评分一级指标二级指标主要观测点值
1.指导思想
1.1定位与办学思路人才培养目标A1自评依据本专业具有先进的教育思想观念,专业人才培养目标明确,符合学院定位和社会发展的需要,质量意识强,达到A级标准2备查材料a.本专业培养方案及执行情况b.开展教育思想大讨论活动的纪录及相关材料-师资队伍
1、※整体结构状态与发展趋势自评分一级指标二级指标主要观测点值
2.1师资队伍数量与
2.师资队伍整体结构状态与发展趋势A结构1自评依据本专业师资队伍的年龄、学历学位、职称、学缘、学科等的结构合理,适应教学与学科发展需要,有良好的发展趋势有一定数量的学术带头人和骨干教师,专业负责人具有副教授以上职务并具有较高的学术声誉和社会影响,达到A级标准2备查材料a.专业教师花名册b.实验课教师安排情况统计表c.见习、实习指导教师情况统计表d.师资队伍整体结构状态表e.师资培养计划与落实情况£导师制的贯彻执行情况
2、※专业师资中有研究生学位的比例自评分一级指标二级指标主要观测点值
2.1师资队伍数量与专业师资中有研究生学位
2.师资队伍A结构的比例1自评依据本专业师资中具有硕士、博士学位的比例为
50.5%,达到A级标准2备查材料a.专业师资中有研究生学位的比例
3、整体结构状态与发展趋势自评分一级指标二级指标主要观测点值
2.师资队伍
2.2主讲教师主讲教师资格B1自评依据本专业教师中符合岗位资格的教师达到91%,符合B级标准要求2备查材料a.主讲教师符合岗位资格人数统计表
4、结构状态与发展趋势自评分一级指标二级指标主要观测点值
2.师资队伍
2.2主讲教师教授、副教授上课情况A1自评依据本专业55岁含以下教授、副教授每学年均为本科生授课,三年内所有教授、副教授均曾为本科生授课,符合A级标准要求2备查材料a.近三年教授副教授上课情况一览表
5、学术水平自评分一级指标二级指标主要观测点值
2.师资队伍
2.2主讲教师学术水平A1自评依据本专业主讲教师三年来共承担校级以上科研成果六项,获得校级以上科研奖励3项,其中贵州省科技进步三等奖两项,并能将科研成果运用到教学实践当中,近三年每年人均发表学术论文
1.02篇,科研促进教学成效明显,达到A级标准要求2备查材料a.科研项目一览表b.出版学术专著一览表c.发表学术论文一览表d.获得的主要科研表彰与奖励e.科研促进教学的证明材料三教学条件与利用
1、派实验室及设备情况自评分一级指标二级指标主要观测点值
3.教学条件与
3.1教学基本设施实验室及设备情况A利用1自评依据本专业学科基础教学实验室和专业实验室设置科学,配备完善,设备先进,利用率高,能够完全满足培养方案要求的学科基础实验和专业实验教学任务,在人才培养中发挥较好作用;教学科研仪器设备完好率达到100%;5万元以上大型仪器设备均为本科教学开设实验,使用效率高、使用效果好,达到A级标准2备查材料a.教学科研仪器设备投入情况明细表b.2004-2006年5万元以上大型仪器设备均为本科教学开设实验情况统计表c.2004-2006年10万元以上大型仪器设备均为本科教学开设实验情况统计表d.实验室状况明细表e.实验室管理制度与执行情况
2、派实习基地及设施情况自评分一级指标二级指标主要观测点值
3.教学条件
3.1教学基本设施实习基地及设施情况A与利用1自评依据本专业校内外实习基地完善,并有长期稳定的校外实习基地;基地数量、面积和设施能满足因材施教的实践教学要求,完全满足实习大纲和实习计划要求,符合A级标准要求2备查材料a.校内外实习基地一览表
3、派专业图书资料自评分一级指标二级指标主要观测点值
3.教学条件
3.1教学基本设施专业图书资料A与利用1自评依据专业图书资料丰富,资料室面积满足教学需要,师生使用效果好2备查材料a.各教学单位资料室情况一览表b.各教学单位图书文献资料情况统计表c.图书资料管理与师生使用情况。