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八年级下册英语老师教学工作总结八年级下册英语老师教学工作总结「篇一」一学期的时光转瞬即逝在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行在学校领导的关心帮助下,在班主任的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,总结工作如下本学期,我任教八年级
(3)的英语经过一学期的学习,大部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差,单词基本不会;他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作;再加上本国语影响,这些学生要学好英语很不容易英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理这使我不得不改进教学方法
一、努力建立融洽的师生关系相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光
二、严谨治学,保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生所以我提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,学而不厌,为人师表,还要保持良好的教态老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生他们感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题
三、积极创造语言情景八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣四,成绩方面经过努力,学习成绩有所提高当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持经过一个学期的努力,期末考只是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高本班的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步总之,在过去的一学期中,有过收获,也有失落“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”我将继续努力,力争佳绩八年级下册英语老师教学工作总结「篇二」新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心的健康发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力,新课改提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者下面简单地回顾、反思一个学期以来的英语教学工作
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的环境
2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人表演前应让各小级操练准备,鼓励其拓展创新对话内容表演过程中,除要求学生语音语调正确外,还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等
3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题,并自主解决问题
二、创造宽松、和谐的气氛在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣,才能保持英语学习的动力并取得好成绩刻板的学习,不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习1)尊重每个学生,积极鼓励他们大胆的尝试要培养学生的创造个性,仅停留在创设教学情境上是不够的教师首先要具有创新的精神,注重创设宽松、和谐的教学氛围,尊重学生个体,注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价2)鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感3)对于底子薄的或性格内向的同学,降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感4)差生上课时注意往往不够集中,我就将教材化难为易,化多为少,精讲多练,课堂上尽量创造愉快的氛围差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们我总是面常笑容地说“ver good”,他们往往因得到这两个激动,这样差生开口的习惯慢慢的养成一学期下来,差生的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理5)建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学至关紧要如果他们对某个老师有好感,他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视,肯下大气力学这门课如果他们不喜欢某一位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位老师的课所以,教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处关心学生,爱护学生,尊重学生,帮助学生这样,师生才能关系和谐,感情融洽,兴趣盎然地进行学习
三、对学生进行有效的评价评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩,给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说学生考完试后,让学生自我反思,分析自己的成绩和不足,明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习八年级下册英语老师教学工作总结「篇三」转眼间,本学期的教学工作即将落下帷幕回首走过的教学历程,我感慨颇多八年级的学生很容易出现两极分化现象,厌学,叛逆和两级分化,既然接受了两个教学班,我就已经决定尽我自己的最大努力,首先从学生的思想工作做起,再就是重视导学案的编写,半年来,学生的成绩在渐渐上升,很多学生脸上露出自信的光芒,我也颇感欣慰,自己的付出也是值得的现将半年工作总结如下
一、充分合理利用导学案,把握每节课教学重难点一节课45分钟,学生很难完全认真听讲,再加上这届学生基础极差,因此重点听什么,本话题重点说什么,必须让学生心里有数课前学生在导学案的指引下,通过自主预习,已经明确了教材的重、难点内容,又加上导学案的批阅,学生课前已经清楚了自己的模糊点,在课堂上学生能更好地调整自己的状态,着重听自己的薄弱点,这样学习的效率自然就提高了
二、充分发挥小组长的作用新知识放手让学生主动思考;重点、难点让学生自主讨论;问题让学生独立思考解答;规律让学生合作归纳总结等除了注意激活学生的思维,对学生的进步要不断的给与肯定,激发学生学习的积极性课堂上,紧紧抓住学生的薄弱环节,重难点,再三举例,用例句让学生掌握知识结构,第二节课再针对性的提问,促进学生真正掌握现在的学生生活条件好了,又因为父母长期不在身边,因而养成了学习上的惰性,懒思考,懒动手,懒动口教学上,我用百倍的耐心,加以引导,输入生活理念,帮助制定学习目标,从而促进学生充满学习的动力
三、做好培优转差工作进入八年级,因为有些同学因为基础太差而放弃,因此全班学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,不停地出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气因此,绝对不能忽视为此,我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅、导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平、第二组是肯学,但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提、高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间、个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好
四、建立良好的师生关系融洽和谐的师生关系是非常重要的,不仅能健全学生的人格,更能在学习上起到事半功倍的效果有时候我会非常严厉的教导他们,特别是在出现粗误的时候,有时在同学们感兴趣的话题,我会眉飞色舞地和他们说笑,缓和了课堂气氛,增进了师生情感,也激起他们学习英语的兴趣总之,通过一学期的努力,本班的英语成绩有所提高,优生面较之以前有所增加,部分同学不再因为英语差而影响总成绩对于英语教学,我一贯坚持的原则就是无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取同学们的全面提高八年级下册英语老师教学工作总结「篇四」本学期,本人任教八年级两个班的英语教学,现将工作小结如下
1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天跟着录音带朗读15分钟
2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力
3、课堂内外多听多说英语老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感
4、抓小测验、单元测试过关;充分发挥学生的主体作用上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识教学方面的经验、存在问题及今后的做法
1、教的方面:深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以第二卷的得分率比第一卷高虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练
2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的新旧知识就会顾此失彼。