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小学教师跟岗培训学习总结小学教师跟岗培训学习总结「篇一」带着对教好小学科学这门课的渴望,我非常荣幸的参加了由县里组织的到泸县梁才小学为期三天的小学科学学科跟岗培训通过学习,我有以下几点感触
一、对自我的认识作为一位科学教师,必须具有渊博的科学知识和操作技能,还要有良好的思维品质,掌握最现代的理论知识,在科学探索的过程中,我不仅仅把知识传授作为自己的任务和目的,也要花费时间和精力检查学生对知识掌握的程度上,更应该注重日常的实验操作能力等
二、对科学课程教学也有了新的认识、科学课最重要的一个理念是强调课堂教学要从问题入手我们应该在课堂教学1中创设情境从问题入手,使学生带着渴望知识的愿望去学习在课堂上,学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程,没有过程和方法,解决问题也是一句空话、课堂教学以科学探究为主《科学课程标准》指出“科学学习要以探究为中2心探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”着意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变,科学来源于生活,从生活中体会科学,学习科学
三、对今后科学教学的思路:同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息
二、良好的养成教育早晨,在小大门值日的教师与学生都认真的履行着各自值日的职责在小学,周一是全校的升旗时间在升国旗的时候,所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,师生严肃专注,满怀激情,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈,心中充满了爱国主义的思想小学的学生很有礼貌,对我们这些外校的老师极其尊重,在每天早上和下午的上学期间,学生在校门口排列成一列,向老师鞠躬问好
三、匠心独具的教学艺术课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养一年级老师的《画》,整节课教师围绕目标,层层推进,这一节课的教学对象是一年级的学生他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,老师采用了创设情境的教学方法,设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的情境中学习同时还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构,这样既活跃了学生的思想,激发了认知兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性跟岗学习让我深深的感受到作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的首先,需要教师充实自己的知识水平,课前准备充足的实验器材,让学生从亲身体验中学好科学其次,选好实验,让学生产生好奇心,积极鼓励学生做好实验最后,让学生学会自己总结、陈述实验过程,锻炼自学能力多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,让孩子们心中喜欢科学,爱科学小学教师跟岗培训学习总结「篇二」
一、智慧与风范闪耀“学高为师,身正为范”这次跟岗学习,最幸运地是遇到了名师一一陈秀琴老师在十天的时间里,我亲眼目睹了秀琴老师踏实严谨的工作作风,卓有成效的工作效率;亲身感受了秀琴老师平易近人的处世态度和如沐春风般的关怀照顾,无论是对同事、对实习生还是学生,她都是如此所有这一切,凝聚成秀琴老师难以抗拒的人格魅力她一直在用她的真诚与关怀感动着我,用她的踏实做人、认真做事的生活态度教育着我,用她的高山仰止的人格魅力影响着我她的教诲、她的叮咛、她的期望一直鼓舞着我秀琴老师不仅教学经验丰富是一位语文老师,而且还是一名智慧型教师十天的时间里,她精心为我准备了各种课型,让我参与到她的备课、上课及研课最让我印象深刻的是,在她的课堂上,老师的影子几乎就不见了,学生的思维、感官被最大限度地调动参与起来,并且课堂还能有序有效地进行一一这是怎么样的课堂呀!令我震撼!在观课议课阶段更是亲身体验秀琴老师有着研究性的教师风采评课一针见血,直指问题之所在;改进意见中肯,眼光独到犀利她的点评都能从不同侧面捕捉教师的优点,从不同角度引领我学习他人身上的长处,针对具体的问题很具体找到能调整的方法和策略,提出可改进的方案,中肯而又到位,在每一细节中的调拨和指导中都让我收获很多而我也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽,每节课之后认真总结反思改进,无论是从理念还是教学实践都提高很快研课说课几乎成了上完一堂课之后的常规
二、理论学习一直在路上学习期间,导师还经常带我学习理论知识,教会我如何有效使用专业理论书籍她让我和实习生们一起练习教学基本功,掌握了教学设计的规范写法,教给我们先进的教育教学理念、教学设计理念等用老师的话是“教学中要站在学生层面思考问题”“把常规课当公开课来上,把公开课当常规课来上”同时,跟我们分享了她的教学经历和一些教学成果,她建议老师要用阅读浸润教师生命,用思考引领教育行为,用坚持提升精神的高度,用实践诠释思考的价值,多读些儿童文学课堂中她和我们分享了很多让我们会去思考的课堂故事让我深刻的认识到老师的成功源于成长,成长在于积累、积累知识、积累经验、积累能力、所以她能成功是必然的同时,秀琴老师希望我们能尽可能多写教学实录,用各种方式及时反思,养成动笔的习惯这点是积累论文素材的关键在她的身上,我们感受到他们勤恳、爱岗敬业的精神,看到了师生共同进步的幸福感我真心感谢她给予我们引领和启迪的同时,也让我找到了自己身上的许多差距,提升自己的职业情操和专业素养是我以后不断努力和追求的方向
三、专题讲座,拓宽视野老师虽然事务繁忙,但都能把我的跟岗学习安排得非常周全、细致按她计划要求每天都安排的很充实和紧凑,在紧张和忙碌的各种学习和教学实践活动中我总能不停地思考、感悟、学习和总结,另外,她还动用了自己的人际关系,让我们参与教研,有幸聆听到何捷老师的讲座,让我们与何捷老师近距离接触,答疑解惑我的思想得到了新的洗礼,使我重新认识了自我,发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙我意识到,作为教师,不仅仅是简单传授知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件教师已不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多是扮演“组织者”、“指导者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色通过学习,我深深感觉到,作为一名教师,一定要与时俱进
四、发现及改变我们这次跟岗学习的人,来自两个不同的学校,大家积极进取,渴望提高,志同4道合在导师的带领和感召下,老师们认真观摩研讨,精心准备公开课,建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围秀琴老师还是绘本专家,感谢她,让我有机会正式接触绘本阅读教学秀琴老师的教学设计指导创意独特新颖,让我收获颇丰“教研室内,切磋技艺;三尺讲台,风光无限”这种氛围,是对我的鼓舞和激励,不仅让我们碰撞出智慧的火花,而且使人胸怀高远,身心舒畅身处仓一小这样一所随手一抓就是一群名师的学校当中,我感觉到只有刻苦勤奋,方能不辜负自己的教育理想和教育情怀本次培训大大拓宽了我的视野,引起我内心深处极大的震撼在十天的学习中,收获最大的便是再次认识了自我,再次发现了改变的方向及目标我们学习着,快乐着,收获着
五、后序尽管跟岗学习非常辛苦,但也收获了很多,在内容丰富,形式多样的学习中我掌握了许多先进的教育理念与方法;通过听讲座和学习交流让我走出职业误区;更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高;更可喜的是在培训过程中发现,自己教学中仍有许许多多新的东西待探索,对教学重又焕发了热情在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高这一次的充电会让我获得足够大的动力,在以后的工作中,首先在自己的教学注重宽度和广度,注重自己的教科研能力,努力把自己的教学经验转化化成智慧,不断提升自己的思想境界;积极开展课题,撰写论文其次在教科研上拓宽视野,提升高度快乐的日子总是过得飞快,快乐的日子总是让人回味仓一小的学习日子结束了,心中满是不舍十天的耳濡目染,身临其境,仰慕导师的人格风范,追求老师的人生境界,彼此之间也结下了深厚的情谊,临别之际,大家依依不舍,互诉离情,相约再见对教学艺术的追求永无止境,我们的友谊也必将历久弥新我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取学然后知不足未来的教育路上,我将继续手捧学生,努力学习小学教师跟岗培训学习总结「篇三」为期半个月的跟岗培训学习结束了从满怀激动地来,到满怀感动地走,在深圳小学这所基地学校学习的十二天里,每一天都是新鲜的,快乐的,忙碌的,感动的!XX
一、感动无处不在、富有魅力的校长1在小学,我见到了两位富有魅力的校长,一位是小学的总校长,另一位是XX XXXX小学二分部的校长小学由三个校区组成,分为本部、一分部和二分部学校采用XX集团化的管理模式,三个校区之间既是一个整体,却又相对独立,既是一家人,又存在良性竞争按李校长的话,“这样学校才能有更好的发展”梅校长是这个大家庭里的“一家之主”,我们在跟岗学习的第一天下午就见到了他一眼感觉他就是个儒雅的学者,自信,精神,平易近人他的讲座既通俗易懂,又富含哲理,令人深思他坚持的理念就是快乐工作、快乐生活,不断提升幸福指数,做一个有魅力的教师有这样一个“家长”领导着,“家庭成员”怎能不快乐、不幸福?李校长就很好地秉承了梅校长的工作理念她年轻漂亮、秀外慧中,言谈举止优雅大气,却又隐含着一股让人信服的威严我喜欢听她说话,由衷地佩服她的领导才能作为校长,她从不批评她的老师,并十分了解她的每一个老师,知道每一个老师的优点、长处,物尽其能老师们在她的领导下,团结和睦、干劲十足,工作得既高效,又快乐这样的校长,能不说是魅力四射吗?、热情真诚的老师2先说说我们这群来参加培训的老师吧!我们十一人,因小学而相聚,难得的一xx份缘来自不同的地方,粤东、粤西、粤北都有,纵使称不上“五湖四海”,也算得上“四面八方”大家相互学习,取长补短,互相帮助,真诚相待十几天下来,倒像成了一家人,同吃同住同劳动,其乐无穷!接触到小学的老师,也能随时感受到他们的热情和真诚负责接待我们的桂兆xx主任,从第一天把我们接到学校就煞费苦心为我们安排好晚餐,牵挂着我们的住宿情况,还要每天拍摄我们的学习活动,让我们感到学校的关怀无处不在学校的教科室主任张卫红更是热心,每天都把我们的学习活动安排得妥妥当当的,让我们学有所感,学有所得指导老师们的真诚相助更是难得每个指导老师都给我们上了一节示范课,将学校的办学理念、课程改革的新模式、新的教育教学观展示给我们感谢你们的真诚付出,让我们不虚此行!、文明有礼的学生3从走入小学校门的一刻起,“老师好”的问候声就此起彼伏,从未停止过学xx校的学生无论在哪,只要见到我们,都会彬彬有礼地向我们敬礼问好课余时间总是有序地活动,行走在校园里,看不见追奔打闹,看不见争吵喧嚷,更看不见乱吐乱扔等不良行为这是学校长期对学生行为习惯培养教育的结果,真令人欣慰!
二、发现与思考、人性化的校园1小学是一所很人性化的校园首先,他们有自己的教师食堂食堂整洁卫生,设xx备齐全,老师们只需要交很少的钱,就能在食堂享用到早、午餐学校还给需要午睡的老师准备了休息室,路程远的老师中午就减少了往返的劳累老师的办公室是按公司职员工作室模式设计,每人一个小小的空间,一人一部电脑,就像每个老师都有一间办公室似的,互不影响,又有了私人空间教学楼各楼层均有可直接饮用的水供应,学生渴了就能喝到干净的水卫生间的灯采用节能触摸开关控制校园处处张贴着节水、节电和激励的宣传标语据校长介绍,有些宣传标语还是家长给学校的留言呢,其中一条是“如果人生可以重来,我还会选择小学!”XX除了人性化的设施,更重要的是人性化的管理李校长的管理理念就是“欣赏她的每一位老师,让他们都能充分发挥自己的所长”学校没有明确的考勤制度,可老师们依旧每天早早到校各班级的考核情况从不对老师公开,可老师们依然勤勤恳恳地工作梅校长说过一句话“校长把老师当人,老师就把自己当牛”明白了这些,就自然感受到在这儿做老师是何等的幸福、教与学方式的转变2听张主任介绍,近几年,小学申报了一个大课题,名为《改变教与学的方式,提xx高小学课堂教学的有效性》目前这个课题还正在实验中,所以老师们的课堂教学将会围绕“如何转变教与学的方式”进行实践和探讨我们听了几节针对性较强的课,如范老师的品德课《小鸟与榕树的.对话》、杨老师的主题班会课《微笑最美》、王老师的语文课《桥》等,老师们的共同点是课堂十分开放,学生的主体地位得到了充分体现,个性得到了充分展示如何使教师教得轻松,学生也学得轻松,小学走的这条改革之路给我们提供了很多启示XX、同课异构的思考3在小学,听得最多的一个词是“同课异构”我本人不仅听了课,还参与了“同xx课异构”的活动,收益匪浅同课异构并非是拿同一篇课文,让两个老师来,看谁“PK上得好如果是这样的话,那么,提出“同课异构”这一做法的人就显得很无聊了,这样的活动意义也就不大了我刚来到小学接触这个话题时,就一xx直在思考着同课异构最终能让教者和听者学到什么?促进了什么?解决了什么?我们的指导专家桑志军教授来学校给我们做培训指导时,就“同课异构”的话题提出的看法让我产生了强烈的共鸣他认为,无论开展什么形式的活动,都必需是为了解决某一个问题,或者是提供某一个话题让大家讨论我想,这才是同课异构的初衷和最
三、忙碌着,收获着终目的吧在小学的每一天,都是忙碌的,充实的每天我们都在听课、听讲座、评议中XX成长着,思想接受着一次又一次的洗礼晚上,我们要按要求,将白天的学习体会发布到自己的博客上除此之外,基地学校还为我们这次培训量身定做了一份“学习计划”看到这所学校为我们能真正学有所得而付出的丝丝心血,我们又如何能不用心对待呢?从李校长那儿,我懂得了欣赏别人;从张主任那儿,我明白了不想平庸,就要有研究精神;从老师们的精彩课堂中,我汲取了许多精粹,教与学的行为正悄悄发生转变十二天的跟岗学习,成为我教书生涯中最难忘的一次经历,它似乎完成了我人生中一次刻骨铭心的“蜕变”背起行囊之时,竟有几许不舍踏上归途,我期待能成为一只破茧而出的“蝶”!小学教师跟岗培训学习总结「篇四」在教育局的统一安排下,我有幸参加了小学教师跟岗学习培训通过这次学习,让我受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟在跟岗学习中,我们听到了很多节真实的常态课,它既没有过多的修饰,这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性,也听到了小学最具有特色的教研活动课,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展在小学,我们新老师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真完成每周一次反思现将这次培训学习总结如下
一、生机勃勃的校园文化充满生机气息的校园环境,无论校园知识栏,教学楼走廊还是教室一角,都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各式各样的标语没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不。