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小学三年级下册音乐教学的工作总结小学三年级下册音乐教学的工作总结「篇一」音乐课是一个充满欢乐的课堂,欢声笑语,让一节真实的音乐课必然存在偶然性、随机性这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活力所在教师要火眼晶晶、巧妙捕捉课堂上的动态生成点,激发和利用动态生成的教学资源,让知识在自由平等的交流中不断生成、激活演变成新的教育、教学资源,促进学生的学习进程在“动态生成”中向前迈进,使音乐课堂充满着欢乐活泼的气息与情趣,引领学生进入音乐理性感知的新天地学生在课堂上高兴的动起来是音乐教学的主题而作为学生的指引者,应处处寻找快乐的足迹,搭建快乐的平台,让学生快乐的感受,愉悦的表达我在《四季童趣》一课的教学中做了大量准备,努力构建一个让学生快乐的学习主题课堂上总有一些无法预见的教学因素和教学情境,经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生课堂资源无处不在,我们应该正视课堂教学中突发的每一件事,善于捕捉与利用比如创设情境,走进迪斯尼乐园
1、出示有关季节的的图片T小朋友们,小朋友们你们知道这个是什么季节吗S知道T今天米老鼠将要带我们去他的家,你们知道它的家在哪里吗S它们的家在嘀口苗屋,嗜嘀屋,是什么地方我都没有听说过,也许是米老鼠住的地方吧,因此只能继续问小朋友那你们知道它们还有另外一个家,知道在哪里吗现在终于有同学说出我想要的答案Disney乐园,因此顺利的过度到下一环节跳出教案,灵活应变课堂,尊重学生的思考,重视学生的发展,辨证的看待学生的批评,寻求个人理解的知识构建,无限的教学资源就蕴藏在我们生动的课堂内部,课堂会因生成而变得绚丽多彩我们只要把握课堂生成性资源,激活用好课堂生成性资源,就能更好地提升师生在课堂教学中的质量,让他们能够真正的乘着音乐的翅膀,在自由的课堂中展翅飞翔,享受音乐带给他们的欢乐在新的课堂教学过程中,学生是主体,变成了课堂的主角,是课堂的重要教学资源新课程所关注的是课堂是一个不断生成的教学,它更多地强调学生课堂生成的新问题、新内容、新方法、新过程,更多关注学生在课堂中个性化的活动学生在课堂活动中的学习状态,包括他们的爱好、注意力、学习方法、思维方式、发表的观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等等,都是教学过程中的动态生成性资源一节真实的音乐课必然存在偶然性、随机性这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活力所在教师要火眼晶晶、巧妙捕捉课堂上的动态生成点,激发和利用动态生成的教学资源,让知识在自由平等的交流中不断生成、激活演变成新的教育、教学资源,促进学生的学习进程在“动态生成”中向前迈进,使音乐课堂充满着欢乐活泼的气息与情趣,引领学生进入音乐理性感知的新天地一个暑期的教育工作很快就要结束了,回顾这一暑期的工作开始的时候,接触到这个职位心里就非常紧张,感觉自己的身上有一种责任,一种不明的使命感因此有点担心,但又想有什么事做不好呢?只要用心了绝对可以做好于是决定好好的做好自己应该做的,要么不做,要么就做到不让自己后悔对三年级的教育总让我感到快乐在与他们接触的时候感觉自己都回到了童年然而里面也有一个让我头疼的学生她叫XXX,一个看起来是二年级的学生她上课极容易开小差,因此对知识的掌握比其他学生也较慢所以,在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做,对知识进行进一步的掌握但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完,而且完成的还可以对于所有的年级的学生我认为作为一个老师必须要有的就是一颗责任心和耐心对于年级小的学生们要经常性的鼓励,大年级的学生既要一时严厉一时松对于我自己,在这次教育中,我觉得自己不足的一点就是对学生不太严,让一些高年级的学生不好服从,以后教学的时候一定要松弛有度,才能更好的管理学生其次的是,这次教育不仅锻炼了自己的表达能力,最重要的是在与学生的交流中自己感受到的那种快乐小学三年级下册音乐教学的工作总结「篇二」本学期我兼任三年级的音乐课,由于三年级学生年龄较小,他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜他们上课时不能一动不动的“安分守己”,他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他们常常会争胜好强不肯落后这一切都是儿童期性格特征的表现本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工作,并收到了初步成效现把本学期的工作作如下总结
一、针对儿童好动的特点,音乐教学要注意律动性儿童天性好动,我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来,改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式,强调学生结合自己已有的生活经验,从节奏入手,以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感,引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐
二、针对好玩的特点,音乐教学要重视情趣性针对小学生好玩的特点,寓音乐教学于各种游戏中如教《音乐名称》这课,由于内容比较抽象,我便编了白雪公主与七个小矮人的故事,并根据这个故事组织学生扮演角色游戏开始了,白雪公主邀请七个小矮人到她家做客,第一个前来作客的老大,一进门便唱起了他最喜欢的歌“C”,其余六个小矮人也陆续来做客,进门是也分别唱起了他们最喜欢的歌“DEFGA B”七个小矮人戴上写有音名的头饰围成圈,跳起舞来为了掌握高音谱表上各个音的位置和它们的名称,七个小矮人又和班内的其他小朋友一起做“跳房子”游戏孩子们边唱边在地上画的五线谱上跳来跳去由于音乐教学重视了情趣性,把枯燥无味的抽象知识通过游戏去传授,深受儿童的欢迎,较好地完成了教学任务
三、针对好奇的特点,音乐教学要提倡探索性好奇是学习知识的一个重要门径音乐教学要不断向学生提供新的刺激,以引导和激发他们的好奇心,促进他们对未知因素的探索例如,为了让学生想象哪些动物能形象地比喻七个音?同学们展开想象,自由地探索同学们是这样想象的啄木鸟,好医生,飞到树上吃虫子,啄啄啄dododo,下加一线来唱do,小猫唱歌咪咪咪mimimi,喜鹊喜鹊比作si大家积极地思索,七嘴八舌地讲了许多动物来比喻五线谱线上的音在识记五线谱间的位置是,我同样让学生展开思维的翅膀,去寻求形象的语言去记忆无数的心理学家的调查证明,一个人的音乐能力的急速发展是从六岁开始的因此,将要度过整个童年时光的小学阶段便是学习音乐的最佳时期之一作为一个小学音乐教师,如何根据小学生性格特征去研究和改革小学音乐教学,是时代赋予我们的光荣任务我愿与所有音乐教育战线上的同仁一起,为提高小学音乐教学的质量而共同努力小学三年级下册音乐教学的工作总结「篇三」小学三年级下册音乐教学的工作总结篇一三年级音乐下册教学工作总结本学期即将结束,我顺利地完成了三年级音乐教学任务,为了达到教学目的,培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的革命理想,陶冶高尚情操,启迪智慧,使他们的身心得到健康的发展,我在教学工作中做出大量努力,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精
一、课堂教学坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐
二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,努力做到用好的设计抓住学生的注意力
三、教学研究为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高,本学期,我加强自身素质的培训,从每一节音乐课教学开始,我都以打造一节优质课这样的理想来入手,对于每节课我都提前做了充足准备
四、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正
2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识给他们的环境较为宽松
五、存在的问题和改进措施三年级游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件,来提高学生学习积极性另外,对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度还有,幽默力量运用不够总的说来,本学期的音乐工作做的比较满意,虽然也还有不足之处,我想在今后的教学工作中,我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高,我想我一定会把音乐教学工作做的更加出色篇二三年级音乐下册教学工作总结本学期即将结束,我顺利地完成了三年级音乐教学任务,为了达到教学目的,培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的革命理想,陶冶高尚情操,启迪智慧,使他们的身心得到健康的发展,我在教学工作中做出大量努力,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精
一、课堂教学坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐
二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,努力做到用好的设计抓住学生的注意力
三、教学研究为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高,本学期,我加强自身素质的培训,从每一节音乐课教学开始,我都以打造一节优质课这样的理想来入手,对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备
四、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正
2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识给他们的环境较为宽松
五、存在的问题和改进措施三年级游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件,来提高学生学习积极性另外,对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度还有,幽默力量运用不够总的说来,本学期的音乐工作做的比较满意,虽然也还有不足之处,我想在今后的教学和科研工作中,我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高,我想我一定会把音乐工作做的更出色篇三小学三年级音乐教学工作总结转眼间,一学期的教学工作又结束了回顾本学期的教学工作,有一定的成绩,也有一定的不足现将这一学期的教学工作总结一下以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精
一、基本情况概述坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼
二、取得的成绩与经验
1、在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育
2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐
3、在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正
2、更好地培养学生对音乐的兴趣
3、给他们的环境较为宽松
4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟
四、不足及今后努力的方向不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授毕竟三者是相互作用、相互促进的掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。