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幼儿园教科研工作计划幼儿园教科研工作计划「篇一」为了促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展,形成以点带面,促进教师教科研能力的全面提升的科研活动在本学期中,本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力
一、搭建教科研平台,鼓励教师积极参与教育科研,营造浓厚的科研氛围凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台,建立并实施一系列切实有效的教科研活动,鼓励教师积极参与教育科研,逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡,使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要,在教学活动中,做个有心人,多观察、多思考、多实践、多总结从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来
二、加强理论学习,提高教师教科研能力,形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习,邀请园外教师传授先进经验,明确各班科技特色研究方向,通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高
三、加具体工作如下
1、根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案
2、提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划本班的科技特色侧重于哪方面,主要研究哪方面的内容如通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣,根据本园实际,对教学工作进行分层管理园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课,天天进班,争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨提高教师对每位幼儿的观察记录的能力,利用成长档案使家长更了解幼儿,使教师更关注幼儿,使幼儿更加自信三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展,以求达到更好的教学效果教学课题
1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学
2、如何提高幼儿漫画欣赏能力
3、英语教学如何融入全语言整合活动措施1)邀请专家进行指导及研讨2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)组织活动形式多样化,以激发幼儿的幽默感与创造性思维尽量做到儿童画与漫画很好的结合,让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声3)专职英语教师进班具体工作安排行事历周次月份日期内容预备八月份
8.20-
8.31制定教研、班级计划,进行期初环境的创设与材料的准备
1、
9.12—
9.16业务园长会议
2、
9.19-
9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划
3、
9.26—
9.30制定10月份计划教师馔写案例
4、
10.3-
10.7区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)
5.
10.10—
10.14参加区民办骨干教师考核
6、对随堂听课提出建议及共同探讨
7、
10.24-
10.28制定11月份月计划,教师馔写案例教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑
9、
11.7-
11.11全区“新纲要”实施研讨会交流整合新教材活动中遇到的具体问题,馔写论文
11、
11.28-
12.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比
12、
12.5—
12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛
1312.26—
12.30教研组讨论迎新年活动内容制定一月份月计划
14、
1.2-
1.6教师馔写案例,教研组总结工作
15、
1.9—
1.13制定下学期计划
16、资料归档幼儿园教科研工作计划「篇六」本学年教科研工作将继续贯彻《3〜6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神,根据园务工作计划的要求,以抓教研为突破口,促进师资队伍的建设;以有效研修为载体,进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题,建设幼儿园师幼同步化礼仪特色,努力将科研与教研常态化,以开放、务实、进取的心态做好各项工作本学年教研工作主要有以下几点
一、搭建广阔平台,促进教师成长
1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会通过业务培训学习,主题教育活动,团组织批评与自我批评活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进
2.加强理论学习,积极构建学习型组织,以多种形式促进教师成长根据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念只有学习才能不断进步,我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓励教师不断充电、充实自我组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合
3.精心指导好新教师的教学业务以年段组为中心,依托骨干教师,认真抓好新教师的培养工作,通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式,不断提高新教师的教育教学水平积极开展教学评比活动,为新教师成长搭建舞台
4.充分发挥年级教研组的研究阵地作用,组织组内教师继续学习与解读《指南》,切切实实做好第一备,利用教研组课程审议时间提出疑问,阐述自己观点,有效发挥集体审议的作用,对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研,还可以开展园际教研,展开热点讨论
5.培养教师养成良好的阅读习惯,开展读书交流活动上学期指定精读《教育中的心理效应》每两周四(分单双周)1小时固定读书活动,业余时间自由阅读,借助微信平台推荐优秀文章,分享各自感悟,使读书活动并不仅仅局限于书本,还可在通过各种方式的交流,改善教学行为,从而更好地为教育教学工作服务
二、规范常规管理,提高保教质量
1.规范一日活动组织管理,促进幼儿健康和谐地发展.要求教师严格遵守一日作息制度,确保幼儿每天有1小时户外体锻,2小时户外活动3小时游戏时间要求教师和保育员以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领会其精神,认真做好保教工作
2.日常的集体备课一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上,充分利用已有的课程资源,通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划,保证课程内容的科学性、全面性和均衡性(教研组长具体负责)二是做到有效备课提高效率和质量要多给老师参与和锻炼的机会,指导老师学会定目标,定领域,找出每次集体活动的重点、难点,预设的解决策略三是把握好课堂教学质量关在认真备课的基础上,认真做好课前的一切准备工作,做到心中有目标,认真上好每一堂课,提高课堂教学的有效性四是认真写好有质量的教学反思记录,案例评析与反思等
3.加强体育游戏的指导工作本学年要求同班内两位教师一定要相互切磋交流,反馈体育游戏情况,加强平行班教师之间的交流,共享体育游戏资源,从而提高教师领导游戏的能力和水平,让幼儿在爱玩、会玩的基础上,懂得规则意识,学会礼貌交往,促进语言能力的发展
4.抓实、抓深对班级常规工作的调研,将日常常规性随机调研与园本特色专项调研相结合,真正做到关注过程质量,通过调研发现问题,改进行为本学期将围绕“健康活动”、“幼儿礼仪行为”和“区域游戏”开展常规调研活动
三、加强课题策略研究,推进特色建设本学年我园将以《师幼同步文明礼仪教育的初步探究》作为课题研究,深入开展课题研讨活动,梳理有关礼仪的系列资料,以礼仪课题为抓手推进园所特色建设
1.围绕我园课题《师幼同步文明礼仪教育的初步探究》,在活动内容上通过四大途径来落实和推进一是开展一系列的礼仪体验性的教育活动,增强幼儿的亲身体验,使之内化为自己的行为;二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动,在教师的指导下促使幼儿养成良好的礼仪习惯;三是通过举行礼仪月活动,促使师幼共同自觉遵守幼儿礼仪行为;四是在一日活动中的渗透以此积累研究过程资料,开展课题研究工作
2.在研究策略上,我们将开展“礼仪个案研究”、“以文学作品为载体”、“富有特色的礼仪月的研究”等,以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略另外,开展“礼仪小天使”晨间接待活动和幼儿、家长、教师层面的“礼仪之星”、“明星家长”、“明星教师”评比活动,营造文明礼仪教育的浓厚氛围
3.进一步梳理礼仪课题特色资料,并运用到幼儿园的一日活动中,让活动趋向开放、生成、对话,从单一的特色研究转向于幼儿园整体质量的提升,丰实幼儿园特色内涵
4.发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值接下来我们将和新城幼儿园开展联合科研一一幼儿建构游戏的实践研究题研究,重点围绕室内建构开展
四、坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康和谐发展
1.积极开展体育活动,促进幼儿身体健康成长1将运动融入教育教学中,创新开展游戏化体育活动创新开展游戏化体育活动是依据幼儿年龄特点和身心发展水平,以游戏的形式开展有目的、有计划、有组织的集体性体育活动在活动中力求体现童趣、情感和乐趣,鼓励幼儿积极尝试、体验动作、积累经验、创新玩法、感受乐趣,使教师外在的要求变为幼儿自身的需要,变“被动体育”为“主动体育”例小兔和狼、小小消防员、打怪兽、小乌龟钻山洞、小青蛙跳荷叶、木头人等游戏2将运动融入课程改革中,不断实践探索班级体育特色课程各班除创新开展幼儿体育游戏外,教师还根据本班幼儿的年龄特征和自己的体育优势选择一项体育活动作为特色课程,拟定详细的活动计划后进行实践探索,师幼一起由简单到复杂、循序渐进地开展该项目的体育活动,让幼儿学会一些基本技能,并能开展简单的比赛活动目的是探索多样的体育活动形式,丰富其课程内容3将体育特色融入环境创设中,为幼儿运动创造良好的条件和氛围户外活动场地安全、活动设施多功能,是幼儿运动的大场所,活动室和过道也是幼儿运动的小天地运动器械也是幼儿运动不可缺少的重要因素4将体育特色融入日常活动中,不断优化幼儿快乐运动的形式和内容早操是锻炼幼儿身体,增强幼儿体质的有效手段从早操的科学性、有效性、趣味性出发,针对各年龄班幼儿的不同实际,从内容、形式、时间、密度和运动量等方面进行了探索,努力使早操成为促进幼儿身心健康发展的有效途径
2.注重积极体验,培养幼儿健全人格如何激发幼儿好奇好问的科学素养,通过视听之旅激发幼儿科学兴趣,以便于教师们更有目的组织教学活动
3、有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作规定了各年段各学科每月的渗透次数
4、在学期开始前,以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容,在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容
5、定期进行科技教育观摩活动
6.搞好班级科学区活动(本学期将由黄燕虹老师作经验推广)幼儿园教科研工作计划「篇二」
一、指导思想回顾上学期,我们积极有效地开展了“《指南》引领下社会领域集体教学活动的实践与研究”的园本教研,并与课题《有效构建幼儿规则意识的实践研究》相融合,初见成效,教师的专业水平获得了不同程度的提高然而我们对学习性区域活动的研究不够深入本学期,我们紧紧围绕区”在《指南》引领下有效开展园本教研”幼教工作精神,继续以贯彻落实《3〜6岁儿童学习与发展指南》为重点,立足本园实际,开展“学习性区域活动中培养幼儿规则意识的实践研究”园本专题研究,进一步优化幼儿园一日活动,促使我园教育教学工作特色化发展,促进教师教科研的能力不断提高
二、工作目标
1、以园本培训为基点,促使教师专业素养整体提高
2、以园本教研为阵地,探索教师对学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略
3、以课题研究为专线,推进教师对有效构建幼儿规则意识实践研究的逐步深入
三、工作重点及措施
1、以园本培训为基点,促使教师专业素养整体提高1制定好园本培训计划,通过师德培训,组织教师对师德承诺书逐条学习、签字,提高职业道德修养及心理素质;建立新型的师幼关系;强化教师自身修养,塑造良好的教师形象2有计划、有目的地开展教科研专题理论学习和研讨活动,厚实教师专业理论基础,不断完善教师知识、能力结构;促使教师勤于思考、善于反思,不断总结,提高教研能力,课题研究与实践能力,助推教师专业发展3加强师徒结对管理,同时通过骨干教师示范、引领,青年教师展示课等多种形式,促进老教师及青年教师业务技能和水平的不断提高4结合教师基本功,开展“我给孩子讲故事”比赛,教学活动设计及课件评比等活动,提升教师专业技能
2、以园本教研为阵地,探索教师对学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略1进一步组织教师深入学习和深刻领会《指南》的核心理念,促进教师活学活用
(2)开展“学习性区域活动中培养幼儿规则意识的实践研究”园本专题研究,进一步了解学习性区域活动的性质、功能、指导方法,探索在学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略
(3)积极参加共同体“关于优化晨间锻炼体育器械及组织形式”的研究,探讨晨锻的组织形式,及教师有效的指导策略
(4)积极参加市、区组织的各级学习、观摩、各类继续教育活动,继续让教师走出园门,开拓视野,促进教师专业化成长
3、以课题研究为专线,推进教师对有效构建幼儿规则意识实践研究的逐步深入
(1)继续开展《有效构建幼儿规则意识的实践研究》课题研究,大、中、小托三个年级组在上学期研究实践的基础上继续深入,分别进行“大班幼儿集体教育学习活动规则的培养”“中班幼儿有效构建幼儿交往规则意识的研究”“家园联动在日常生活中有效构建幼儿规则意识”的子课题研究,并将课题研究与幼儿一日生活、教学活动、家庭教育等相结合进行实施
(2)进一步加强课题的常规管理,调动全体教师参与教育科研的主动性和积极性,促使教师“人人关心课题、人人参与课题”,形成浓厚的课题研究氛围
(3)加强幼儿园课题研究网络化管理,促进教师按市教科院要求,及时上传课题研究资料,通过网络动态展示课题研究进程和研究成果幼儿园教科研工作计划「篇三」幼儿园教育科研工作计划幼儿园教育科研工作计划,标签幼儿园工作计划,幼儿园工作总结
一、指导思想以科研为先导,以教师发展为本,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性,注重案例研究和园本课程研究,解决教育中的实际问题,把教育科研作为提升我园保教水平的推进器
二、主要工作
1、加强园本课程研究以教师为研究主体,鼓励幼儿与教师一起参与活动内容与方式等的讨论、设计,探索和建立具有农村特色的活动,逐步完善适合我园的课程目标及方案,积累研究资料及成果
2、进行阶段性成果展示展示课题研究情况,通过专家、同行共同研讨,解决研究中的问题,努力追求课题研究的实效性
3、开展案例研讨活动叙述课题研究中的故事,表达对教育的理解、解释及一些疑问,请专家面对面点评、指导,解决教育中的实际问题
4、建设我园教育科研网络将我园的课题研究方案,开题论证,中期评估及主要成果资料均进入网络,方便我园课题研究的管理、交流和成果推广
5、积极参加区组织的各项活动通过外出参观、学习,园内相互听课、交流,进一步提高科研能力与水平,并及时进行总结,把好的经验写成论文、随笔等进行评比活动幼儿园教科研工作计划「篇四」
一、指导思想与总目标幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、郭州区幼教教研计划、姜山幼儿园园务计划,以及幼儿发展为本的教育理念为指导不断加深我园内涵发展、可持续发展的步伐,逐步形成我园教科研特色,为实现我园第四个三年计划服务
二、基本情况我园教科研组共有教师38人在教师们的共同努力下教师教育教学水平不断提高,科研能力不断加强上学期大家出色的完成了日常教育教学工作,活动组织认真,活动质量保证还多次为我区教师、古林幼师展示公开教学活动,深受广大教师好评科研方面也有新成绩有两项课题在我区教科所立项周敏芬、李明妃老师的文章在市《教育科研》和《课改与教研》中发表教师学习培训不断加强除自身的学历提高与进修外,我园多次邀请幼教专家来园做现场指导、讲座与课题研究辅导教师外出学习听课的次数也有所提高经过大家的共同合作,我园教科研组的声誉与影响也不断提高我园成功的承办了区幼教科研培训班,受到区教科所一致好评教科研工作的可喜进步为我园逐步形成教科研特色打下了基础,但“路漫漫兮,需上下求索”,离品牌与特色我们还要不断的找出差距与不足,进一步提高与改进提高我园保教质量
三、本学期中心工作
1、贯彻《纲要》实施新课程,对我园现有的课程进一步改进与讨论,提出合理化建议,以建设我园具有特色的园本课程
2、抓实教研日活动,开展有主题,有实效的教研活动
3、改进对幼儿的发展评价,每阶段对幼儿的发展进行跟踪与评价,更客观,更公正的对幼儿发展进行评价
4、开展更丰富的各类活动,如节日庆祝、实践活动、竞赛活动、兴趣活动等为幼儿的全面发展与个性发展提供机会与条件
5、做好市教坛新秀的开课与青年教师基本功比赛
6、做好各级立项课题的研究,加强对课题中期的跟踪与指导做到有目标、有计划、定时、定量、圆满完成研究任务
7、搭建教师信息服务平台,选送优秀论文、案例等参加区比赛编印幼儿圆教师论文辑
8、做好青年教师的帮教与带教工作与自我培训计划
9、进一步搞好幼儿园网站的建设
四、分月安排九月
1、制定各年龄段教研组计划
2、古林见习
3、环境评比
4、教师节、中秋节幼儿实践活动
5、全国教育科学“十五”规划20xx年度课题申报十月
1、举办“我与新课程”、“教育的人文性与工具性”征文活动
2、浙江省20xx年规划课题申报
3、幼儿国庆、重阳节日实践活动以及小主持人比赛
4、汇编教师论文
(三)
5、广泛开展以创新教学为主题的教学研讨、最佳一堂课评比活动
6、幼儿园网站建设改进十一月
1、继续开展以创新教学为主题的教学研讨、最佳一堂课评比活动
2、期中检查,幼儿素质发展测查
3、送教活动,片、镇教研活动十二月
1、市公开教学活动
2、第十二期《园报》编辑
3、元旦幼儿素质表演
4、教师外出学习
5、教师教玩具活动器械展示一月
1、家长开放日
2、幼儿发展评估
3、各类计划总结上交
4、第二轮园本课程材料汇编幼儿园教科研工作计划「篇五」指导思想以《纲要》精神为指导,深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划,在进一步解放思想、更新观念的基础上,督促教师从教育观念到行为的转化,提升教师专业化水平,促进幼儿园教研水平的提高搭建可行平台,促教师专业成长开展形式多样的教研活动,制定教研活动制度,保证每周两次的教研活动时间,并能切实体现效果本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩,避免一日活动安排的随意性,保证保教合一的质量根据幼儿的生活经验、兴趣,分年龄段预设本学期主题经过教研组讨论本学期大班预设的主题有我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。