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文本内容:
幼儿园小班教案《小手爬》含反思《小班教案《小手爬》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来协助!活动目标...感受小手在身体上爬上爬下的乐趣...能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作...借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲喜爱参与音乐活动,体验音乐嬉戏的欢乐・・・活动打算嬉戏前学会歌,每人一个小手宝,歌曲磁,钢,录音机活动重难点体验小手在身体上爬上爬下的乐趣O合拍地做由下而上,由上而下的动作活动过程,听音乐进入活动室.谈话引题(出示小手宝宝)小挚友们,你们好俄是小手宝宝,我的本事可大了,你们知道我都有什么本事吗(我会弹琴,会跳舞,会画画)小挚友们喜爱小手宝宝吗(幼儿答复喜爱)我们一起做一个手指谣欢送小手宝宝的到来吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇我的小手转转,转转转转转转我的小手放膝盖,放膝盖!■评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小挚友做自我介绍.调动起幼儿的新奇心,以提问的形式,让幼儿.解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习爱.稳定幼儿的心情)•师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行师:小挚友表现的都特别棒,小手宝宝也很喜爱你们的表演,它今日也给咱们打算了一个小节目,你们听!.幼儿初步体验做动作师:小手宝宝的表演完毕了.你们留意听了吗刚刚那首歌我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作..(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉).体验小手爬上爬下的乐趣师:小挚友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!(边唱边表演)(评析:幼儿对已有感觉的经历,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣).合拍的做由下而上,由上而下的动作师:小挚友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那教师有一个问题问小挚友,我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里又爬到了哪里然后爬到了哪里最终爬到了头顶上,从下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!(评析以提问答复的方式,引导幼儿感知从下到上,从上到下).再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣.师:小手宝宝看到我们这里那么的喧闹,它也想和我们一起做嬉戏.我们把小手宝宝请出来一起做嬉戏吧!•师:小挚友,你们和小手宝宝玩的快乐吗那你们想想咱们的小手宝宝还可以爬到哪里(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上……)(评析幼儿想象力丰富,在这里,我让幼儿自由发挥想象.随音乐创编歌词,并走上前来表演)随音乐用小手宝宝找好挚友,再次感受小手L爬带来的乐趣..师:小手宝宝的本事可真大呀!它还可以帮我们找好挚友•那我们和小手宝宝一起找好挚友做嬉戏好吗让我们的小手宝宝爬到我们好挚友的身上吧!.(评析在互动中,幼儿体验到小手爬的乐趣,・深化主题,让幼儿在轻松欢乐的嬉戏中,把活动推向了**)完毕语:11师:小挚友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好挚友一起玩吧!找更多的好挚友一起玩吧!活动评析:.活动起先,以谈话的形式出示小手宝宝,引起幼儿的新・奇心,启发幼儿大胆讲解并描述自己小手的本事,运用手指谣来激发幼儿的学习爱好在活动过程中,幼儿都处在宽松,自由的气氛中老师的教态自然,语言亲切,富有亲和力老师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣,音乐从低到高,小手从下往上爬,进一步加强幼儿对音乐的感知表现力我们的小手还会爬到哪里呢?一句提问又引起幼儿的遐想无限通过幼儿创编歌词,在开展语言的同时,拓展可幼儿的思维在师幼互动中,幼儿自由轻松,始终是活动的主子,老师能以好挚友的角度参加嬉戏,使幼儿感到亲切自然、其乐融融,到达了较好的教学效果课后反思:我依据音乐的特色及歌词内容,结合幼儿的年龄及对事物的新奇心设计了这节课制定了两条活动目标第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣,其次条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点,其次个目标就是本次活动的难点我的活动打算是幼儿每人一个小手宝宝,课前学会小手爬这首歌我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中,以小手宝宝要表演节目为铺垫,引发起幼儿的表演欲望,从而体验到小手爬的乐趣,完成我活动的第一条目标通过提问及文字描述,感知上行与下行,来完成我活动的其次条目标互动局部来完成了我活动的重点最终的互动环节,由于我的引导不到位,个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣,这是我在今后的学习中须要加强和努力的小百科手除了天生有残缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节的拇指,但亦有可能诞生时已长有第六指小班教案《小手爬》含反思这篇文章共字5791。