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文本内容:
幼儿园小班教案《猜猜哪是清水》含反思《小班教案《猜猜哪是清水》含反思》这是优秀的小班科学教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来协助!活动目标.能运用多种感官感知区分清水,知道清水的1特征.体验探究和胜利的乐趣
3.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲4话.开展幼儿的视察、分析实力、动手实力5活动打算:.四杯不同的水清水、糖水、白醋、牛奶1,贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子
2.彩色橡皮泥、勺子假设干每组三个装有清3水、糖水、白醋的透亮杯子.红、黄、蓝记录单,哭脸、笑脸标记4活动过程:
一、比照视察牛奶和清水请幼儿集体视察装有牛奶和清水的两个杯
1.子,提问我们一起来看看,这两个杯子里的水一样吗?幼儿表达.为什么,你是怎么看出来的2(评析:在清水杯中放彩色橡皮泥,引导幼儿比照视察,来发觉牛奶和清水的区分并鼓舞幼儿大胆的讲解并描述自己的发觉)•放入彩色橡皮泥在牛奶杯中,再次引导幼3儿通过眼睛比照视察把彩色橡皮泥放在杯中能看得见吗?把彩色橡皮泥放在清水中能看得见吗(评析运用比照视察的方法,引导孩子发觉牛奶与清水的差异,从而让孩子了解清水的特征之一是无色透亮)
二、区分哪杯是清水师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子,L杯子上贴有红、黄、蓝标记提问这三杯水看上去一样吗,提出推测要求2师这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水,请小挚友猜猜是哪一杯,为什么?让幼儿看着标记答复(评析运用推测活动,制造悬念激发幼儿的爱好及探究欲望,造就幼儿初步的推测实力,并能大胆的表述自己的观点.提出记录要求,让幼儿记录3师你认为哪杯水是清水;请你依据自己的想法去记录把标记撕下来贴在和你认为是清水的杯子上标记颜色一样的记录单上幼儿动手操作师巡察指导如你猜的哪杯是清水,并让幼儿把话说完整(评析用三种不同颜色的记录单可以让幼儿更便利正确对应自己要操作的材料,为幼儿的试验活动供应简洁的记录方式,让小班幼儿更易操作)
三、幼儿分组操作,验证猜测师你们猜的究竟对不对,我们要来验证L一下.提出验证要求每张桌子上分别放了和教2师一样的三杯水,请遵照你们的猜测到贴有一样标记的桌子上去闻一闻,看一看,尝一尝,看看你猜的答案对不对.幼儿操作3,提出记录结果的要求:猜对了就把笑脸标4记贴在记录单上,没猜对就贴哭脸标记(评析师巡察,留意关注每个幼儿的试验的过程,刚好发觉他们运用的方法和所产生的问题,引导他们更好的完成试验)、依据记录单沟通共享试验结果U!I请幼儿说一说,自己是靠什么帮助才找出清水的,请幼儿讲解并描述鼻子闻一闻,气味酸酸的,必须不是清水
1.,嘴巴尝一尝,甜甜的,不是清水是糖水
2.没有味道的是清水3活动反思:本次活动选材比拟贴近孩子的生活,所选材料是孩子常见的材料在引导幼儿区分哪杯是清水时留意引导幼儿多种感官的参加,用眼睛看,用鼻子闻,用嘴巴尝等方式幼儿通过自身的尝试从而获得了对水的认知无味,无色,透亮这样的探究方式特别适合小班幼儿的年龄特点,孩子乐于参与活动并在活动中踊跃思索,擅长发觉,而且还能大胆地表述出自己的发觉,体验了探究发觉的乐趣小百科纯水可以导电,但非常微弱(导电性在日常生活中可以忽视),属于极弱的电解质日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子,导电性增加小班教案《猜猜哪是清水》含反思这篇文章共3956字。
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