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幼儿园教师听课评课个人心得体会幼儿园教师听课评课个人心得体会「篇一」月日,我园全体教职员工在二楼多功能活动厅,聆听了滨湖区教研中心祝晓318燕主任关于《岁儿童学习与发展指南》的讲座祝晓燕老师从四个方面对《3——63—6岁儿童学习与发展指南》进行了细致的讲解一是《指南》制定的背景、目的及其意义;二是《指南》与《纲要》的相同点及两者的关系;三是学习品质的重要性;四是实施《指南》的建议听后,我对《指南》有了进一步的了解和认识,总结了以下一些心得体会《指南》以幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标,以促进幼儿在德、智、体、美各方面的全面协调和发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长,树立正确的教育观念,了解岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的3—6合理期望《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,每个领域按照幼儿学习与发展最基本,最重要的内容,划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标,教育建议两部分组成学习与发展目标部分分别对岁,岁,岁三个年龄段末期幼儿应该知3—44—55—6道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平,提出了合理的期望,此外,《指南》还根据幼儿的学习发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体可操作的指导模仿能力,他们在这一个阶段会充满对这个未知世界的好奇心,所以我们教师就需要帮助他们认识这一个世界,教给他们好的行为习惯家长把他们教给我们幼师,我就要对得起这一份信心就像一座房子一样,能够起多高能够起成什么样子,在打地基的阶段就已经决定好了的所以孩子的未来能够成为一个什么样的人才,在我们幼儿园的阶段是十分重要的我们教师帮助他们养成的一些行为很可能会改变孩子的一生所以在这个爱模仿的阶段,我一直严格要求自己,每一个行为都是做到符合规定,守时、守信给孩子们做好一个榜样的作用,让孩子们不知不觉地养成这些习惯小孩子的阶段,是十分好学的年龄,我就要注重他们的好奇心,耐心回答他们的这些问题,小孩子们看待世界的角度会跟我们不同,所以我就要适应这些孩子的各种奇葩问题,自己能够认真回答他们的的问题这样就可以让保持好奇心与想象力一切的发展基本都是从好奇心和想象阶段开始的
二、达者为师,我比师之终究,我也只是一名刚刚毕业的学生,虽然之前也有过一些工作经历,幼教方面也是有实习过一段时间的,但是这也让我更清楚自己与其他人相比是有许多不如的地方的,所以我就能够保持一个学习的心态,从他们身上学习好的工作技巧借同事的教案笔记看,学习他们的教学规划;想园长请教班级管理方法;向学生家长,他们是有比我们更清楚管教孩子的方法的,我们可以工程岗他们身上学习不同孩子的不同管理方法只要是好的方面,都值得我去学习或许,我还不能够算一个优秀的幼儿教师,但我一定会努力成为一个优秀的幼儿教师,目标和努力我都具备!《指南》中指出岁对孩子来所是一个发育的黄金时期,因为这个年龄段是3—6孩子一生中词汇量增长最快的时期,是语言飞速发展的时期,幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长,已经能掌握各类词,逐渐明确词义,并有一定的概括性,基本上掌握了各种语法结构在言语表达上可以自由地与人交谈,出现了自我中心言语自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语,它既可以帮助儿童出声地思考,又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望但有些孩子也会出现言语失常现象,在《指南》中专家提示到,这一时期儿童说话常有重复和犹豫不决的情况,在与他们交谈时要鼓励他们大胆说话,对口吃现象不必在意,训练孩子轻松愉快地发表谈论因此,在我们的日常教育中则要通过听故事,讲故事等活动,培养孩子的言语表达能力,丰富他们的词汇量,同时有计划地让他们学习一些书面语言《指南》像是一位经验老道的学者,不但将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上,还根据不同的领域给出了有效的引导方法,“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到,让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来,幼儿的思惟需要发散,教师的教育也需要发散,《指南》让我看到了教育的无穷可能性学习结束后,祝老师表示此次学习只是一个开端,大家要加强学习,多多领会《指南》精神,进一步明确各年龄段幼儿在不同领域中对于学习的要求和适宜性,希望全体教师在学习《指南》的同时规范我们的教育教学工作,真正做到学以致用全体教师撰写学习心得,并表示《指南》像一盏明灯,为教师和家长指明了教育幼儿的方向,但我们不能只局限于书面上的学习,而应该把到学的知识应用于教学中去,让《指南》发挥其真正的作用幼儿园教师听课评课个人心得体会「篇二」开学至今,全体教师共同学习的这一本《岁儿童学习与发展指南》,细3—6数已经有三次了,这三次的学习对于我来说,给了我不小的启发,从中所了解到的知识点以及其中的细节部分使得我对幼师这一职业,又有了更加深一步的认识与感触作为一名初接触这一职业的我来说,这一切看上去是新鲜的,是美好的,更是期待的我认为孩子是来到这个世界上的小天使,他们的各方面学习与发展都是需要我们随时关注并且及时进行疏导和反馈的人们一直都在渴望说让孩子成为一名德智体美劳全面发展的优等生,虽然知道不能够拔苗助长,但又不知从何开始入手通过学习了这三次的指南后,我想说是不是应该从基础做起会起到不错的效果呢这一本《指南》就从健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中逐一的为我们进行了分析与解读,到现在为止,健康、语言、社会这三个领域,通过学习,我们已经对它有了进一步的了解和认识,接下来我就谈一谈我对这三大领域的理解首先从健康讲起,我记得之前听到过这样一句话“关心儿童的健康,是教育者最重要的工作”所谓的健康并不单单指孩子身体的健康,同样还包括着心理上的健康这两者之间的重视程度没有孰重孰轻,是一个对等的关系生活中的一些小小的细节,就会轻易让孩子在健康和不健康之间徘徊,所以往往养成一个良好的习惯对于孩子来说是至关重要的从身体的健康来讲,如果拥有好的饮食的习惯,户外活动的习惯,以及最基本的自我保护常识的一些习惯等等,都会让孩子避免出现身体上的健康问题;再来说一说心理上的健康,这个问题也是近几年来许多人比较关注的,现在很多家庭都会因为自己的孩子心智发育不成熟而担心困扰着,我想说的是儿童时期是人一生最重要的时期,良好的心理发展,是一个人终生心理健康的基础为了保持孩子的心理健康的发展,我们需要做的或者说是可以做的应该是营造温馨家庭,呵护关爱孩子成长;科学教育,养成良好生活规律;鼓励孩子扩大交际,防止孩子用脑过度儿童期是一个人的性格、人格、思想价值观念形成的关键时期,保持心理健康的稳定才能有利于孩子身心的健康成长其次我再谈一谈我对于幼儿语言的理解,我们都知道,语言是一门艺术,也是一门技巧,同样也是一个人最需要掌握的基本之一任何一种语言的学习都离不开良好的语言环境,语言环境有助于语言的习得与提高幼儿的语言是在运用的过程中成长起来的,而幼儿语言的运用又是在实际的语言交流中实现的在幼儿园里,教师为幼儿提供真实而丰富的语言情境,是给幼儿创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境在日常的教学活动中,发现语言活动中的角色表演、故事表演等这类活动非常受幼儿的欢迎这是因为幼儿从此类活动中实现了语言的运用和语言的交流另外阅读习惯的养成也有助于幼儿语言的发展,因为阅读习惯的养成会丰富幼儿的语言,我从网上查阅时观察发现到阅读习惯较好的幼儿,语言表达的能力和使用丰富词汇的能力远远超过没有阅读习惯的幼儿以上的这些充分的说明了语言对于一个幼儿来说的重要性了,从小看大,让孩子会说语言,会运用语言,再会创造语言,最终达到一个对语言的掌控能力,这样就成功了最后我再来谈一谈对于幼儿社会方面的理解与想法,我认为可以把它分为两点一是行为榜样,二是观察学习这两点在我看来应该是相互联系的,首先儿童要想进行观察学习,就必须有和他们比较接近的、值得学习的榜样对儿童影响最显著的榜样是给儿童温暖和关爱的人,拥有更多权力、影响或技能的人以及与儿童相似的人,或同性别、同龄的人这些人常被称为行为榜样在不同的年龄,一些行为榜样对于儿童而言比其他时候更为重要说完行为榜样,我再来谈谈和它密切相关的观察学习,通过学习指南,我觉得它应该包括以下五个步骤.动机一个体必须想要模仿某种1行为,为了被奖励或是其内在的动机,比如获得满足与喜悦.注意个体需要密切关注榜样在做什么,并且能忽略与榜样行为无关的行为或2动作比如,一个儿童想要模仿一个成人洗手的话,就不得不忽略成人在洗手时唱歌这件事,仅仅关注与洗手有关的动作.练习儿童第一次试着模仿榜样可能行为不会非常正确,所以他们应该再次尝3试这个过程中记忆起着重要的作用.记忆为了模仿,个体必须能够储存他们所能看见的信息
4.再现旦行为已经被储存于记忆中,儿童就须相当频繁地将这种行为再现出来,5为的是不再忘记我觉得以上的几点要是都能完全做到了,那么幼儿的发展前景将会是一片美好的只要孩子健康,只要孩子快乐,至少他们应该拥有这样的童年,那他们的学习才会有乐趣,才会有那些难忘的经历幼儿园教师听课评课个人心得体会「篇三」虽然学习时间不长,但通过这次培训我感悟很多,收获很多,我从以下几方面来说明
一、是理论学习的获得及学习后对幼师一职的认识在短短几天时间里,我们从各领域活动、师幼互动、体操、园本教育、环境创设、音乐、观察工具、美术、教玩具制作等几方面聆听了专家实践研究的理论,进行了较深层次的学习,进一步把握了纲要的精神,领会了各个领域活动的指导内容,提高了各种技能技巧的理论水平,增强了解决问题的能力学习后,我认为身为一名优秀的幼师应该做到、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能;
6、具备良好的师德和职业道德
7、具备较高的业务素质3
二、学会反思,实践经验上升为理论,指导教学实践通过聆听这几位学科带头人培养导师的讲课,我发现他们所得的理论都是通过在一线教学实践,经过本身的反思、总结内化为自己的教学经验,形成理论基础,反过来以理论基础指导实践,在实践中反复的验证、批判,最终形成正确的理论所以我努力的做到每节课后,我都做了系统而详细的教学反思,并把自己的成功经验、学习所获及不足之处以文字的形式记录下来,这些都是我教学获得的直接经验,都将为我以后的教育教学工作提供宝贵的参考依据
三、终身学习,提高素质我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展以适应教育改革的浪潮在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性这一周感觉幸福而又充实现在看着自己记录的厚厚一本听课笔记,翻一翻自己随手记下的的批注,心中感到十分的高兴和充实耳濡目染的东西很多,但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许会很漫长,也许会走得很累,但我相信只要我坚持不懈的努力,一定会有所感悟,有所收获虽然我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”这是我一生的追求幼儿园教师听课评课个人心得体会「篇四」在幼儿园的日子过得可真是欢乐啊,我作为一名中班教师,负责了几个班的教学,身上的压力还是比较大的,但好在这些孩子们还是比较听话的,所以管理起来也比较轻松,在这一段时间里,我对于教学又有了一些新的感受,在此,我将自己的工作心得给大家说一说作为一名幼师,我们肩负着教育孩子的责任,孩子们在这个阶段里是格外需要正确的引导的,因为他们已经开始记事了,也能听懂我们的话语了,所以教会他们最基本的知识和礼仪是十分有必要的,家长们也对我们充满了信任和信心,我也明白了自己的任务是多么的艰巨,毕竟在成长的路上,一点小小的变动都可能影响到未来的一生,所以我必须得时刻保持着对孩子们的耐心、宽心,要是因为我的行为给孩子们造成了一些心理阴影,那我就成了罪人了,我可不能让这种事发生这么多的孩子,有些孩子是比较安静的,但有些孩子也是比较闹腾的,他们不太听从老师的管教,而且十分容易哭闹,虽然他们已经是中班的孩子了,可他们还是不喜欢幼儿园的环境,这让我们一众老师也比较头疼针对这种情况,我必须腾出更多时间来安抚他们的心情,在教学的时候,我也抛弃了那种死板沉闷的教学方式,使用比较幽默、生动的手法来讲故事给孩子们听,并把一些知识和道理柔和在一起,让孩子们即听的开心也学习到了知识孩子们其实是很单纯的,他们的心情几乎都是挂在脸上的,开心了就笑,不开心就闷着脸,我们作为教师得及时发现并处理孩子们的心结,不然这对于孩子们的学习和生活是不利的,为了提高孩子们的积极性,我也经常准备了一些小礼物、小零食,只要哪些孩子们表现好,表现积极,我就会给他们奖励,这样一来,孩子们变得主动了不少,和我的互动也越来越多了想要让孩子们接受自己,就必须得放下自己身为教师的身份并拿出自己的童心,这样才能融入到孩子们之中,当你付出了自己的精力和真心时,孩子们自然会感受到,他们会很愿意和自己成为朋友,有些孩子在放学时都舍不得和我们这些老师说再见呢,看着孩子们一天天的长大并越来越聪明礼貌后,我觉得自己付出的一切都太值得了幼儿园教师听课评课个人心得体会「篇五」每个人对快乐的感受是不一样的,有的人听到一句赞美的话感到快乐,有的人享受到一顿美餐感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐,幼儿能痛痛快快的玩感到快乐无论从精神上,还是从物质上,我认为只要能愉悦的,放松的,有好心情的,回忆起来是那么甜美的,就是快乐的作为一名幼儿教师,生活在一群天真活泼的幼儿中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐让我们一起走近幼儿,体验、感受幼儿们带来的幸福与快乐吧现在的幼儿都是宝贝,是父母的宝贝,是爷爷奶奶的宝贝,是老师的宝贝,身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们,同时也在教育他们在我带班的过程中我也遇到了很多难题,最难的是跟家长的沟通问题,我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的,没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么有一次,也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园,爸爸妈妈两个人一起来送宝贝,宝贝哭得很伤心,家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么,这是院长正好进来,她看见宝宝后马上就开始哄宝宝,还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞,宝宝的情绪一下子就平稳了下来,看见家长脸上的表情也有了一些变化家长走后才发现自己身上有那么多的不足后来院长也跟我说明了一切,才意识到严厉不是对幼儿的爱,要把自己改变成像水一样柔软,这样幼儿就会慢慢的认可我,我也在带班的路上不断的摸索不断的学习同时也在院长的身上学习到了一些经验,如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础生活在这样一群幼儿中间,我忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个亲昵动作,一段天真的话语,一个奇特的想象,浸透着他们的机灵,活泼和纯真,正是幼儿们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛不时地一亮,让我的心灵不时地得到愉悦,让快乐不时地围绕在我身边幼儿园教师听课评课个人心得体会「篇六」这一年,我从从一名幼师专业的学生,正式走上了工作岗位,成为了一名幼儿教师成为一名幼儿园教师的这一年,一直都是在认真负责,做好这一职业育才的工作,努力维护着它在我心中神圣的形象一年的工作,对待教师也有一点自己的独特认识,现在,我来谈一下,这一年我在幼儿园教师工作上面的一些个人体会
一、教师教师,教而为师教师,就是教会学生道理、能力,这才能够被称为师所以即使我是幼儿园教师,面对的学生都是一群只有三四五岁小孩子,我们的“教”的工作,同样很重要,同样要做好!在四五岁的这一个阶段,孩子们已经开始记事了,会有特别强的。