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幼儿园小班主题教案《能干的小手》含反思《小班主题教案《能干的小手》含反思》这是优秀的小班主题教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来协助!干的小手是《幼儿创新才智嬉戏课程》小1=1日匕【内容分析】班下学期的活动内容这是一个可以让孩子感爱好的活动课题孩子对自己的小手充溢了新奇,本次活动通过视察、体验、操作、表演等,让孩子感知小手的本事,对自己的肢体有所了解,从而到达相识自己这样的课题内容贴近生活,贴近孩子,有助于孩子拓展思维,从而到达创新课题的试验目的【幼儿分析】小班幼儿年龄小,对于小手所表现出来的本事能够感知,但由于年龄的关系,语言的表达实力和概括实力比拟差,无法精确说出来,本次活动,设计了看看、说说、做做等环节,鼓舞幼儿大胆表达、大胆表现,从而让孩子在嬉戏的欢乐中感知自己的小手【设计思路】、嬉戏导入通过做手影嬉戏,让幼儿初步感知小1手的的本事,激发幼儿对相识小手的爱好,从而为开展活动创设良好的开端、相识小手让幼儿说出刚刚的手影表现的2什么”是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正相识小手,将幼儿的留意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本事,造就幼儿的想像力.语言表达实力和发散思维实力、感知体验你的小手会做事情吗让幼儿玩身边3的物品,感受小手的本事、发散思维你的小手除了这些,还会做什么事?
4、操作活动手掌手指印画,通过操作,让幼儿在5实际体验中,相识到小手的,从而造就幼儿的动手实力【活动目标】、知道自己每个手指的名称,体验它们的作1用、变换手的各种动作,对自己的手感爱好
2、造就幼儿有礼貌、爱劳动的品质
3、造就幼儿英勇、活泼的特性4【活动打算】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品【活动过程】
(一)、猜猜谁来了、(室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?1(教师做手影兔子、鸟、狗等等)
(二)、相识小手•你们知道这些小动物是用什么做的吗
1.教师:(在手心里画一个妈妈的脸),这2是手妈妈,她有几个手指宝宝幼儿个教师他们都很能干,你最喜爱哪个手5指宝宝?你用他做什么事?幼儿我喜爱大手指,我用他说真是好宝宝教师:这是大拇指,他可以表扬人幼儿我喜爱这个手指(食指),可以指东西教师:这是食指,你们会用食指来指东西吗试试看,门在哪里?(孩子指)再逐一介绍中指可以弹琴,小拇指可以和挚友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候协助我们教师(小结)手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做很多的事
(三)、小手的本事、你的小手会做什么事1幼儿我的小手会拍球、穿衣服、除了这些事还会做什么?看看|有什2U!么东西,你去玩玩(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)、一会儿后,教师引导)你的小手在干什么3引导说清手的动作如我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等、教师还知道小手还有一种特别的本事是它会说4话(招招手)这是什么意思?幼儿再见或不要教师:(做过来的动作)这是什么意思幼儿来来来、我们再让小手做一件新的事情为大树变树叶5(手印画),在草地上种小花(指印画)完毕局部小手这么能干,必须要好好爱护它,勤洗手、剪指甲,那我们去洗手吧!教学反思利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中,我发觉幼儿们的看法踊跃,表现出极大的爱好,缔造力也得到发挥小百科手(拼音:是汉语通用标准一级字(常用)shbu字)此字初文始见于西周金文,象形字,其古字形像人的手,有五指在古文字里,手作偏旁通常写作侧面形(又)手本义指人体上肢前端能拿东西的局部,人运用工具的上肢前端引申作动词,表示手持、用手拿着,又引申为自己亲自做,还引申指小巧易拿的,又指代人手也作量词用,用于技能、本事小班主题教案《能干的小手》含反思这篇文章共字4393。