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心理健康主题班会内容总结心理健康主题班会内容总结「篇一」一.活动名称“和谐心灵,健康成长”心理健康主题班会二.班会背景五月份是心理问题的高发期,为了引导同学们关注自身的心理健康,在情绪波动时懂得自我调节.同时,也为了迎接“
5.25_大学生心理健康日”的到来三.班会时间20xx年x月16日晚上7:30—9:00四.班会地点教学楼A103教室五.与会人员国贸0982全体同学六.活动流程
1.活动前期:策划活动的内容,步骤,细则,班委讨论具体活动策划书
2.活动中期:准备教室,材料,人员安排,班委从下午开始精心地布置教室
(一)
一、二年级各班完成班级“心情树”的制作并投入使用,各班设立1-2名“心灵小卫士”协助班主任老师和心理辅导员工作孩子们都很喜欢这种方式,积极的参与进来并写下了自己的心情培养和树立孩子们从小就有关注心理健康的意识
(二)
三、四年级各班完成“心理手抄报”,孩子们表现得很踊跃,交来的作品也非常的不错,评选出了许多优秀的作品,并在5月20日一31日展出另外,月末前各班也要完成班级“心情树”的制作和“心灵小卫士”的设立,主要为了全校各班级在更换教室后可以循环使用
(三)
五、六年级各班完成以“克服厌学情绪”、“克服考前焦虑从容应考”为主题的黑板报;针对个别班级进行了“考前焦虑”团辅月末前仍然完成班级“心情树”的制作和“心灵小卫士”的设立为配合心理健康活动月的总的工作要求,使全体同学们更加深入的体会、感受自己的重要,我校毕业年级制作了“克服考前焦虑从容应考”心理健康主题黑板报很多同学边收集相关资料边办板报,办完主题办报后孩子们纷纷表示,活动唤起了他们对于自身心理健康的重视,使大家学会了调节心理状态的方式和方法,对同学们提升心理素质,加强心理修养,培养心理调节能力起到了积极的作用
(四)课余与学校心理辅导员、心理健康课老师、班主任老师一起探讨生活或学习中出现的心理问题通过本次心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动,广泛的宣传了心理健康知识,提高了大家对心理健康问题的重视程度的活动,不仅使学生从中享受到活动带来的快乐,更重要的是,让同学们领会到心理健康的重要性,为今后顺利开展心理工作奠定了坚实基础,并帮助了学生坚定理想信念、端正生活态度、缓解心理压力,放飞人生理想一个月以来,在学校领导的高度重视下,在同事们的辛勤努力下,心理健康月活动圆满结束,取得了一定成效今后,我们还将再接再厉,为把十三小打造成学生心灵的港湾及快乐和谐的阳光校园而不懈努力!心理健康主题班会内容总结「篇六」在大学里,生活需要渡过三年、四年、或是五年,在不断学习的过程中,大学生经常会出现一些问题做为一名优秀的大学生,不但要拥有顽强拼搏的精神和较强的专业技术,更重要的是有一个健康的心理据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%——30%,而长期以来,心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传等方式来帮助广大同学,这些方式已经不能满足当代大学生的需求在竞争力如此之大的现在社会,因就业难、前程不明朗和竞争压力等等原因下大学生中患忧郁症、夸大妄想症等精神疾病的患病率正在猛增,引发轰动社会的事件多的不胜数,杀人、自杀、迫害等罪错屡有发生社会学家和有关专家已经注意到,所以大学生心理健康教育工作在各大高校都不可忽视因此学校心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康走进班级现将五月心理主题班会活动总结如下
一、向同学们介绍一下5-25大学生心理健康日的由来
二、介绍我院心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容
三、同学们讨论主题话题话题一什么是友情什么是朋友?话题二自我调试
四、对一些典型案例的思考
1.社会事件相关视频的观看
2.同学们针对案例自由发言
五、让同学们做心理测试题
六、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点
七、讨论活动心得通过本次主题班会,提高了我班学生的心理健康知识水平,增强心理健康保健意识懂得人际交往、建立和谐的人际关系同时在校园里掀起了关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多人对心理健康引起足够重视,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命的每一天!心理的健康很重要,一个人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不断的生活中是去了正确的方向,这样才是导致事情悲剧发生的最根本,我们一定要调整好自己的心理,是自己能够做到最好心理健康主题班会内容总结「篇七」心理健康教育是以积极向上的人生观为指导,树立正确的心理发展观,良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分心理健康教育是提高当代大学生的心理素质的重要措施,是实施素质教育的重要内容为此,我们开展了一次心理健康教育主题班会,由11信工2班体育委员蔡焊生主持
一、活动主题心灵之源,源于纯净
二、活动目的:为贯彻学校、学院精神,加强班级建设,进一步提高大学生心理健康知识水平,增强心理保健意识,提高班级凝聚力,增强班内团结,消除学习生活中困惑,走出心理误区,帮助同学建立良好的人际关系,增进班里同学彼此之间的了解,感受身边的乐趣,以一颗积极乐观的心善待身边的每一个人,善待生命的每一天
三、活动时间20XX年3月17日
四、活动地点XXX
五、活动内容首先,文艺委员张艳带大家欣赏了两首轻音乐,让大家放松一下心情,舒缓一下情绪,慢慢进入主题其次,主持人介绍了大学生心理健康教育的重要意义,以及大学生遇到的普遍心理健康问题然后是播放一组心理测试题,供同学们娱乐、思考在这个环节,大家积极讨论,畅所欲言,并提出很有实际意义的意见与建议同时大家联系自己的实际谈论自己的切身体会,从自身出发,提出正确处理心理健康问题的方法接着,我们进入了游戏环节动作传递和踩气球心理健康主题班会内容总结「篇八」心理健康教育”是大学生德育的基矗同时,社会转型期出现的一些问题,也成为影响大学生心理健康的重要因素特别是刚进校的大学生,面临适应大学生活的巨大挑战,特别是心理方面出现诸多的不适应,有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要结合我校的要求和我系特点,我班开展了系列心理健康教育活动,现将心理健康教育主题班会总结如下
一、主题明确,针对性强我们紧抓装从心开始”这一主题,传播心理健康知识,根据大学生的身心发展特点和教育规律,注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识我们主要介绍以下案例
1、心理健康知识
2、新生,进入大学的心情
3、你你适应大学生活了吗?
4、我们应该用什么样的心态去对待大学生活?
5、描绘3年大学后的蓝图
二、学生互动,形式多样在本次主题班会教育中,我们为了提高教育的效果,我们采用学生互动的模式,以游戏的形式表现,在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识注重调动学生的积极性,活跃了班会气氛,大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质,增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性,大家积极参与相关问题,充分发挥学生在学习活动中的潜力,大大提高我们班会的效果互动的形式,给学生留下的印象更深刻,教育更直接
三、准备充分,效果明显班会前,主持人首先必须掌握有关知识,预测班会开展的基本情况,为班会成功的召开做好充分的准备主要针对本次班会的新生的特点,学习了关于大学生适应问题、青年生存手册和班会开展应注意的基本问题通过班会,同学们对于“如何调节良好的心态,如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流,如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的认识总的来说,作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动,结果我还是满意的虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方,不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力,同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心心理健康主题班会内容总结「篇九」为了营造我们班良好的心理健康氛围,以正确的态度面对生活中各种各样的压力,改变不健康的生活方式和态度抵御精神健康问题的能力,帮助同学们树立正确的心理健康观念,掌握必要的心理调节能力,我们电力103班举行了一次心理健康教育主题班会以往的班会,基本上都是以PPT或者班委总结,班主任发言的形式展开的,这次为了让同学们更加深刻地理解到心理健康的重要性,同时也为了增加本次班会的趣味性和互动性,我们电力103的班委特意以沉迷网吧、宿舍生活、学习压力、大学交友等四个主题表演了四场情景剧上网有好多益处,比如可以开阔我们学生的视野,可以让我们更好地和外界交流,可以促进我们大学生个性化发展,消除我们的心理障碍,可以让我们没有顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担造成的心理压力情景剧上,文艺委员以各种委婉措辞来劝阻一心想上网的生活委员,通过表演展现了文艺委员一心想要劝阻成功的心理以及生活委员焦急以及知错悔改的心理更让同学们明白现在中学生上网人数众多,一大部分人受到不良影响的原因主要取决于自身素质和意志,俗话说“身正不怕影子歪”,只要我们有不沉溺网吧的心理,我们就能合理利用好网络这一虚拟东西你还记得阿姨提着钥匙来查宿舍,钥匙声响惊动了正在睡觉的同学甲,睡眼朦胧的他被吓得不知所措你还记得因为个性差异、习惯不同、利益纠纷等问题而引起的不愉快事情吗?我们在宿舍要有集体荣誉感,要为宿舍的点点滴滴的事情而牵肠挂肚,要有包容感,宿舍包容度大于社会而小于家庭在宿舍这盘棋上,你不只是一粒棋子,更是局面缔造者之一情景剧表演完后,班主任只强调一句话“睡好觉吧”,的确宿舍生活引起的各种心理问题确实能影响到我们的日常生活在学习压力的情景剧上,我们班委主要把现实上引起压力的因素充分表演出来大学生学习压力主要来自社会、家庭和学校,而适当的压力能够使人情绪处于兴奋而产生动力,使个性潜力良好发挥但压力过大,则会产生负面影响心理压力比其他任何影响因素更多地消耗学生的能量;压力能毁灭自信心,使学生感到自己无能,压力还能引起人际关系冲突过度的压力是一种潜在的、持续性的、具有毁灭性的灾难源所以为了缓解学习产生的压力,我们可以加强学校与家长的联系,改善学习生活环境,渗透美誉功能对大学生进行心理健康辅导通过对大学生交友的一些介绍和表演,我们班委指出了我们大学生交友的几个常见的误区比如功利性太强,自我中心意识突出,朋友的异质性差,怀念旧友不交新友等俗话说“近朱者赤近墨者黑”,大学生交友一定要慎重,因为这是人生的关键时刻良友可以改正你的缺点,和你互相帮助,使你乐观面对困境;而劣友会引你进入黑暗深渊,使你进退维谷情景剧表演完后,班主任进行了系统性的总结总结完毕后,班委把事先准备好的心理测试题分发给同学在确保每个人都把试题认真的做完后,我们班委便把答案公布出来通过对答案的理解,同学们认清自己是属于那种性格的人以及自己的心理健康状况我们不能保证心理测试题的正确性,但是这些题目却能让同学们意识到心理健康问题的重要性班会结束后,我们班委留下打扫了卫生在活动的过程中我们不仅对心理健康与成长有了更深的认识,同时我们也看到了同学们之间的互帮互助,增进了彼此之间的了解,更重要的是让同学们意识到心理健康的重要性,从而达到了本次活动的目的心理健康主题班会内容总结「篇十」健康的心理是创造美好生活、绘制精彩人生的基石,为了让全校学生拥有更加健康的心理状态,新石路小学启动了心理健康周主题教育活动5月15日一早,新石路小学全体师生集会于操场,在庄严的国旗下,队员代表进行了以“关爱心灵携手成长”为主题的演讲,分享了“瓦伦达效应”,传递了拥有健康心理的方法,心理老师给大家传递了正能量,传达了心理健康周活动安排,希望同学们能够更好地关注自己的心理健康,感受生命的活力,体会真情的温暖,获得心灵的快乐!启动仪式上,学校心理健康教师、国家二级心理咨询师王承燕老师向全体师生传达了学校心理健康活动月及活动周详细的活动方案,并按计划实施以下几方面的活动内容
一、利用主题班会和心理活动课,引导学生关注心理健康通过心理活动课、团体辅导课等形式,结合曼陀罗绘画在班级内开展心理主题活动,帮助学生探索自我,提高课堂注意力,学会有效的自我调节方法,快乐学习、快乐生活
二、注重心理体验结合新石路小学实际情况,采用曼陀罗绘画、心理手抄报等多种形式,开展丰富多彩的活动,引导学生更多更全面的参与活动,注重体验,在体验中感悟和升华
三、进行心理专题讲座,培养师生健全人格对教师、班主任开展亲子沟通方面的心理主题讲座,对五年级女生进行青春期教育,教育女同学学会保护自己,从教师和学生的需要出发,结合心理学理论及现实生活中的案例提出合理化的建议及方法,帮助师生解决实际问题,提高师生的心理健康水平
四、观看心理影视剧,助力学生心灵净化利用班班通,选取适合小学生的心理电影,组织学生观看,从中获取正能量,提升自我认识,提高主观幸福感,形成积极的体验和积极的人格心理健康主题班会内容总结「篇十一」心理健康教育是提高中学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容本年度以来,特别是自8月参加“庐江县中小学心理健康教育培训”以来,我校全体心育团队在学校教导处的领导下,在学校领导的大力支持下,为切实做好我校学生心理健康教育工作,做了不少颇有成效的工作,现汇报如下
一、加强和完善咨询硬件建设学校按照上级要求,在学校综合楼四楼设立了“心理健康咨询室”,内设相关的活动室、接待室、咨询室,做到了有电脑、活动柜、电话、咨询台等,安排心理教育老师按时值班,接待来访的学生对有些环节的设置,真在不断的完善之中
二、健全、完善心理健康教育指导机构、制度和队伍建立健全心理健康教育、心理咨询工作制度和守则完善教导处、心理咨询室、班主任、心育老师网络机制学校设立多名专、兼职心育教师定期或不定期召开相关会议,汇报、交流工作情况,定期向校领导汇报进展,提出建议,并及时向学生作出指导不断提高专职和兼职心理教师业务水平为更有针对性地开展心理健康教育工作奠定坚实基础,使我校心理健康教育工作进一步规范化、科学化
三、心理健康教育进课堂学期初即制订了本学期的心理健康教育计划和课表在班主任配合下,每周各班上一节心理健康教育课,适时运用团体心理训练等形式,理论联系实际,科学阐明相关原理,解决学生中的实际心理问题先后在学生中传授、普及相关心理健康的基本知识和调节技巧
四、营造校园心理健康教育氛围,提高教育质量让学生们了解心理健康的重要性,也让从事日常教育、管理的班主任和教师们掌握一定的相关知识在具体工作中,根据学生中存在的问题和发展趋势,不断安排针对性强,主题鲜明,内容丰富生动,紧密联系中学生学习、生活的讲座报告如二月进行学生寒假“关注身心健康,做有意义活动”教育;三月、四月开展关于学生早恋问题、情绪调节问题、健康成长教育;
五、六月进行善待挫折教育、九年级学生中考前长跑减压辅导;九月对新生入学组织自我介绍和畅谈学期感受等活动
五、开展系列活动,深化心理健康教育配合学校素质教育,我们开展了一系列活动,深化心理健康教育如开展阳光体育广播操比赛,“预防溺水,关注安全”主题教育,“爱我家乡”书信征文活
3.活动中期:按照策划书上的活动安排,由主持人引导,让全体同学对心理与成长有个初步的了解,大家一起参加到班会活动中七.班会影响
1.通过这次班会,我们了解了我院心理健康和教育的管理,服务机构以及服务内容.心理委员黄琼的发言,让我们更深的了解了心理与个人成长的重要关系
2.在班会安排的自由发挥时间里,黄伟,张环,彭雨峰勇敢的走上台为大家表演节目,带动了大家的活动积极性
3.整个活动过程中,同学的热情都很高涨,绝大多数同学都参与进来了.其中刘叶红同学在短时间内甚至表演了三个节目.大家在“讨论主题话题”的环节中主动发言,各抒己见,让大家了更多关于主题的新颖的观点加强了我们对心里健康的重视在“讲优点”环节中,几乎每个同学都指出了另一个同学身上的优点,有助于同学之间的了解,增加了同学之间的交流再来谈谈本次活动的主持人主持人由胡中平跟彭玉洁担任,他们为此次活动投入了相当大的精力,会前积极认真的准备台词,会中积极配合并鼓励大家参与活动
4、活动中准备的小游戏,除了3个人以外,大家都参与到了游戏中来,抛开谈话节目的严肃氛围,大家玩在一起,乐在一起,奔入我们快乐成长,团结生活的主题
5、班会结束后大家一起打扫教室
6、在活动的过程中我们不仅对心理键康与成长有了更深的认识,同时我们也看到了同学之间的互帮互助,增进了彼此之间的了解,达到了本次活动的目地所以说,本次活动相对而言是比较成功的
7、本次活动的相关照片(略)动,“家校携手,共同引导”家长会活动,或演讲,或征文,或家访,或聚会,或表彰让心理健康教育与各种形式密切渗透,放大心理健康“正能量”,达到了“润物细无声”的效果
六、加强宣传舆论阵地建设通过黑板报、宣传栏、校园广播等多种形式广泛宣传心理健康、心理咨询常识,及时就个别和共性问题进行相应的解答、指导每学期,就“留守儿童”等相关话题,各班自编自办了一期心理健康教育黑板报我们利用学校组织的家长会对家长们进行心理健康教育知识普及和技能培训,让他们与时俱进,和孩子们共同成长
七、加强心育工作的学习、总结和提高积极参加心理指导中心组织的各种心理健康教育培训和学习,订阅心理健康教育杂志,向先进单位和专家学习,提高相关技能在领导指导下,按时高效地完成各项工作注意工作总结,加强心理健康教育的研究,提高工作水平完善档案管理自开展心理健康活动以来,我校领导十分重视,狠抓落实,心育老师和各班主任以及全体教师密切配合,正在不断提高心育水平,促进学生更好地成长,努力使我校心育工作适应当前教育的发展心理健康主题班会内容总结「篇十二」上星期,我校五六年级开展了《小学生心理健康教育主题班会》,并利用主题班会时间组织学生进行心理辅导课,针对现在小学生的学习表现和心理现象,如孩子们表现得自信心不足,不敢举手发言,不喜欢和别人说话,就不愿意和别人交往等,五六年级孩子表现没有责任心,遇事就逃避,做事虎头蛇尾厌学、自私、缺乏爱心、责任心,经不起挫折等严重的心里不健康现象的较突出,我校
五、六年级开展以心理健康教育为主的班队会活动,让学生从新认识自己的心理弱点,自觉纠正自己在心理健康方面的不良表现
一、达到了预期目的通过主题活动,宣传心理健康教育知识,明确心理健康教育的意义与作用,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展,在全校掀起维护心理健康的热潮
1、教会了学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪,避免患各种情绪障碍
2、帮助学生学会正确认识自我和周围世界,从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处
3、使学生拥有健全的人格,摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态,从而更好地投入到学习和生活中去
二、主题明确,针对性强我们紧抓住“从心开始”这一主题,传播心理健康知识,根据小学生的身心发展特点和教育规律,注重培养小学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强小学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识
三、学生互动,形式多样在本次主题班会教育中,我们为了提高教育的效果,我们采用学生互动的模式,以游戏的形式表现,在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识注重调动学生的积极性,活跃了班会气氛,大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质,增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性,大家积极参与相关问题,充分发挥学生在学习活动中的潜力,大大提高我们班会的效果互动的形式,给学生留下的印象更深刻
四、准备充分,效果明显各位班主任老师付出大量的辛苦,在班会召开前做了充分的准备所以本次活动效果非常好,但也有需要改进的地方如同学们班会刚开始气氛沉闷,不愿意说出自己的心里话虽然后来有所好转,但队会也快要接近尾声了;如果家长也能参与到队会中去效果会更好这些不足也激励我们在今后的工作中更加努力,同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心心理健康主题班会内容总结「篇二」这周是小学生心理健康周,我给这次主题班会定的主题是“花开的声音”,旨在让学生们了解有关心理方面的知识和存在的问题,让健康的心理标准在学生的心理绽放上周就开始进行各方面的准备黄姐给我发了一份班会课的进程,可是这些内容看上去太单调了,也不能吸引学生的注意力为了能够让所有的学生都能够积极地参与到班会之中,这就要想法设法利用一些学生易于接受的方式来引导他们了解什么是健康的心理我就在网上搜寻一些有关心理方面的小游戏让学生们通过玩小游戏来掌握心理健康的标准,他们也会更容易接受,也更愿意参加班会活动今天开展的活动还有就是每学期都要举行的大庆精神铁人精神方面的课程,这要求家长的参与,就借着这样的就会让学生们了解关于铁人方面的知识,也可以让家长了解学生是否存在心理问题,在课堂上展现学生的不同一面整个班会活动是按照自己的设想进行的,可是在每个小游戏环节存在着很多意想不到的事情在第一个小游戏“纸币游戏”环节,学生们根本就没有照顾到其他的同学,只顾听老师的话然后自己站起来,每一组都出现了很多的问题,不过通过这个游戏,学生们还是可以了解游戏的目的就是提高学生的思考灵敏性以及大家相互配合的默契学生们在做着游戏,家长看自己孩子的表现也频频点头,时常伴随着笑声为了提高学生们的合作能力,又让学生们玩“瞎子背底子”、“踩报纸”,学生们在玩游戏的时候真正地感受到彼此之间合作的重要性在这些游戏中,我也感受到自己处理突发情况的敏捷性,而不是像以往那样感到木讷最让我费心还是最后一个情景剧《送你一颗心》因为这是一个展现学生特点和在众多的家长面前表现自己的一个重要的机会,让家长了解自己孩子的不同一面学生们在表演的时候把一举一动,一个表情,一句语言,一个神情,都是那么的认真,可见他们在课下是多么的认真这个班会活动也让我自己成长了很多虽然也很多的不足之处,但是能够举办这样的活动也是一次很值得拥有的机会,自己在这次班会中认识到举办一次班会课所要做的准备和整理工作学生们每一次排练都更改一次,使之更加地完善心理健康主题班会内容总结「篇三」一学期紧张而愉快的学习生活即将结束,在此,我将本校心理健康工作做下总结,以便今后更好的开展工作
1、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与研究”为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神,努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质,让每一位小学生都拥有健康的心灵,并真正成为身心健康的新一代使学生不断正确认识自我,增强自我调控,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力
2、心理健康教育是素质教育的重要内容之一,小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动,旨在培养和提高学生的心理素质,帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力,如何进行情绪调节等,使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化,促进儿童青少年心理健康的发展我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训,担任各班心理辅导员,利用思想品德课,针对本班学生实际,有目的的开展集体心理疏导活动,以促进心理素质提高,预防问题发生
3、随着社会的飞速发展,人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验有资料表明,在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题针对这些情况,学校大队部在今年x月、x月期间,分批、分时段对各个年级的学生集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与教育,取得了良好的效果
4、心理健康是全员性的问题,是每一位小学生在成长与发展中都必然会面临的问题,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生因为往往由于学习成绩好,这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到教师的重视和及时的帮助教育我校每一位教师在学科教学中都渗透心理健康教育,并时刻关注学生的心理动向与变化,及时与其他学科教师联系,或找学生谈话,或与其家长交流,努力践行“让学生心中充满阳光”
5、本学期组织教师学习心理健康教育的知识,运用于教学中,丰富了教师教学方法和策略,提高了教育教学水平在教育孩子的认识上、方法上都有了提高和改善,推动了学校的整体的教育工作进程心理健康主题班会内容总结「篇四」
一、班会的组织实施情况
1、前期调研确定主题针对
5.25大学生心理健康节,围绕
5.25心理健康主题“大学生压力与应对”,并结合不同年级同学面临的主要压力不同等情况,在全院不同年级组织并实施了不同小主题的心理班会,分别是XX级,用各种给力应对各种压力(面试压力缓解);XX级,让我们一起来“谈情说爱”(情感压力缓解);XX级,朋友,勿忘我(人际交往压力缓解)
2、设计方案D.XX级a.主题用各种给力应对各种压力(就业面试压力缓解)b.背景:XX级一大部分同学马上面临就业面试,因此对自己信心不足、没有一丝把握、甚至怀疑自己实力、忧心忡忡,压力大,闷闷不乐等现象更是很多为此特别召开本次以“用各种给力应对各种压力”缓解就业面试压力的主题班会c.时间XX年5月12日——XX年6月XX日(根据各班情况具体定)d.人员学院心理辅导老师或各班班主任老师XX级全体同学4).XX级a.主题让我们一起来“谈情说爱”b.背景XX级同学已进入大学2年时间,他们已经熟悉、并适应了大学生活,但这种适应同样也产生了另外一个问题,那就是如何满足各种情感的需求,如何判断处理方式,其中包括亲情、友情、爱情为此特别召开有关情感问题展示、互动交流、为目的的主题班会,让同学们更好的发现爱、延续爱,爱别人,爱自己,每天多爱C.时间XX年5月12日---------XX年6月XX日(根据各班情况具体定)d.人员学院心理辅导老师或各班班主任老师XX级全体同学5).XX级a.主题朋友,勿忘我b.背景XX级同学刚进入大学一年,正处于积极适应阶段,无论学习、生活、人际交往等方面急需指导,特别是在人际交往方面还有很多同学处于“只联系高中同学”的阶段为此特别召开以“朋友,勿忘我”为主题的心理班会,旨在进一步加强班级同学的认识、交流、关爱c.时间XX年5月12日---------XX年6月XX日(根据各班情况具体定)d.人员学院心理辅导老师或各班班主任老师XX级全体同学
3、班主任会议启动班级心理委员积极组织在学院5月份的班主任例会上,心理学研会辅导员陶老师向各班主任老师下发了关于召开“
5.25心理健康节主题班会”通知,并下发相应的策划书,针对不同年级的不同方案做了现场解答,和班主任老师做了交流,沟通了意见,统一的思路,确定了各年级心理主题班会的最终方案及细节问题这为后期主题班会的顺利召开奠定了基础5月20日,心理学研会召开了全院心理委员会议,再次催促、监督各班级召开“
5.25心理健康节主题班会”,同时强调各班级上交主题班会总结报告及部分人员感想心得,学研会组织部也做了相应的记录
二、班会召开的效果
1、同学们的反馈经过此次主题班会,同学们对大学生心理健康知识的认识、理解加深了,系统学习了解决问题的方法人生,是一个不断体验的过程有时,总是被小事困住了前行的步伐,那么暂且抛开莫须有的困扰,轻装上阵,用更多心力为自己的人生会出更美的‘风景通过交流,同学之间的距离近了,聊得话题多了是的,今天我们互帮互助,明天我们抛开烦恼,携手共进,一起追寻我们的梦
2、达到了什么目的XX级一大部分同学马上面临就业面试,因此对自己信心不足、没有一丝把握、甚至怀疑自己实力、忧心忡忡,压力大,闷闷不乐等现象更是很多本次以“用各种给力应对各种压力”缓解就业面试压力的主题班会,让他们了解掌握各种有效的应对压力的办法,自信乐观的去应对身边的压力,达到缓解就业压力放松自我的目的XX级同学已进入大学2年时间,他们已经熟悉、并适应了大学生活,但这种适应同样也产生了另外一个问题,那就是如何满足各种情感的需求,如何判断处理方式,其中包括亲情、友情、爱情为此特别召开有关情感问题展示、互动交流、为目的的主题班会,让同学们更好的发现爱、延续爱,爱别人,爱自己,每天多爱一点点XX级同学刚进入大学一年,正处于积极适应阶段,无论学习、生活、人际交往等方面急需指导,特别是在人际交往方面还有很多同学处于“只联系高中同学”的阶段为此特别召开以“朋友,勿忘我”为主题的心理班会,旨在进一步加强班级同学的认识、交流、关爱
三、班会召开的经验
1、双线组织(班主任、班级心理委员)班主任明确内容,搭建班会框架,由班级心理委员组织同学参加班会并班主任一起组织本次班会,师生一体,共同组织本次主题班会,促进班主任与同学之间的关系,师生间合作,双线组织,使得本次班会获得了圆满成功
2、分年级确定不同主题由于不同年级面临着不同样的问题,本次心理主题班会针对不同年级的不同问题确立不同主题,解决各年级学生所面对的不同压力,切合实际又不偏离本次主题,这样有更强的针对性,达到缓解压力放飞自我的目的xx学院心理学研会XX年6月3日心理健康主题班会内容总结「篇五」为进一步贯彻落实中小学校学生心理健康教育工作,结合实践科学发展观与人为本的核心理念的要求,宣传普及心理健康知识,培养学生的健康心理,辅助树立正确的世界观、人生观、价值观,我们学校以“心理健康活动月”为契机,结合学校、学生自身的实际情况,举办了丰富多彩的心理健康活动月系列活动现将活动情况总结如下。