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文本内容:
教师年终考核思想工作总结教师年终考核思想工作总结「篇一」
一、教学工作
1.按计划正常开展教学活动,学期初认真制定了教学计划,期中对本教研室所有老师的教案进行了详细的检查,对学期授课计划的执行情况,教学内容的安排,教学环节的设置等方面进行了认真的检查
2.坚持听课制度,本教研室每位教师听课次数都在6次以上;坚持每周教研活动,集体备课,互相学习
3.今年因10级全体学生要参加山东省英语应用能力考试,我教研室教师对学生进行了专门的三级辅导
4.在教授公共基础课《英语》的同时,完成了选修课程《职场英语》的授课计划,并顺利开设3门新选修课《英语ii》《人文地理》及《日语入门》,其中《英语ii》的选修人数将近500人
二、科研调研工作
1.在曹桂华老师的带领下,经过全教研室教师的共同努力,今年5月,我教研室的省教育厅教改课题《高职英语口语教学策略》正式结题并顺利通过
2.本学期由曹桂华代表外语教研室随基础部到烟台职业学院考察,与其他高校外语教研室建立联系,互相学习,收获颇丰
3.王冠群老师参加了全国高职英语论坛,加强了同其他兄弟院校的联系,开阔了视野,同时就“新形式下高职英语教学改革的思路和方向”和“新形式下高职英语教师的职业发展”等话题进行了热烈讨论和积极交流
三、第二课堂活动
1.
5、6月份,孙萌和杜优秀老师给学生做了关于西方礼仪和国外教育体制的精彩讲座
2.成功组织了英语写作大赛和口语大赛,并选派选手参加了省级比赛
3.坚持每天下午的英语放音工作,丰富学生的课外生活,并提高学生学习英语的兴趣
四、其他活动
1.承担了食品系药学系的毕业答辩工作
2.参加我院职工朗诵大赛
3.孙萌老师在学生处组织的各项活动担任评委工作教师年终考核思想工作总结「篇二」本学年本人担任高二和高三两个年级的政治教学工作,现将把一学期以来的教育教学工作总结如下
一、思想方面
二、教学方面
1、知识更新
2、教育、教学能力首先,能认真把握教材一一把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高第二,能把握学生的认知水平和能力重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,努力提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的,所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅第三,尊重学生重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高因而也得到了学生的尊重教师年终考核思想工作总结「篇三」一年来,本人不断学习,以积极的态度,饱满的热情,求是的作风,认真履行职责,服从工作安排,较好的完成了各项工作任务现总结如下
一、不断提升个人的道德修养,牢固地树立爱岗敬业的思想注重政治理论的学习,关心国家在教育、就业等各方面的政策,协助系里面开展“创先争优”活动严格要求自己不迟到、不早退,遵守学院的各项规章制度,团结同事,人际关系融洽,关心学生,耐心回答学生提出的每一个问题,认识自己的不足,多听取、吸纳他人的意见教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响认真学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹,我深刻的认识到教师肩上的重大责任认识到要培养人才,必须以学生为本,形成高度的责任心和爱心,同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿,努力提高自己的专业素养
二、认真履行职责,做好常规教学、班主任工作本人这一学年承担《宪法学》、《司法制度》两门课程的教学任务,本人严格按照教学大纲确定教学内容、选择合适的教学方法和教学手段来实施教学,完成教学任务把教学计划、课程体系、教学大纲、教学内容、教学方法、教学手段、教学实施等作为一个系统来整体控制,按照计划优化课程体系,按课程体系和学生状况优化教学大纲,每门课程上课前有经过审批的授课进度计划,上课有教案,课后有辅导,有考核,有评价,根据学院和系里定期检查反馈出的问题,及时总结和交流教学经验不断解决教学过程中出现的问题,保证教学了实施走向规范化、标准化,为高效课堂提供了保证这一年,20xx级法2班的学生已经步入大四学年,面临毕业,学生的就业压力较大,出现了上课出勤率低、迟到严重等各种现象,班主任管理的难度增加大部分学生都盲目的参加国家司法考试、国家和地方公务员考试、教师资格证考试等,针对这种情况,我利用学生的业余时间,争取和每个宿舍的成员都谈心,了解他们的困惑,帮助他们学会承担压力,理性的对自己的就业做出合理的规划和定位督促学生自己对自己负责,认真核对毕业生的相关信息可以说,这一年的班主任工作是忙碌和辛苦的,也是充实的
三、勤绩认识自己在教学、班主任工作中的不足,多查阅资料,多请教其他教师,不断提升自己的专业能力、班主任管理能力勤问、勤学、勤练,不仅积累了丰富的工作经验,也大大提高了工作效率本人这一年认真完成了教学任务,探索了一些新的教学方法,积累了教学经验教师年终考核思想工作总结「篇四」
(一)、要多与学生沟通交流沟通是一切交往的前提作为老师我们往往更多地会要求学生来理解自己、尊重自己,当他们违反纪律、犯错误我们伤心、难过、失望、气愤时,会要求他们站在站在老师的立场上想想,“如果你是一个老师,你想想你作为一个学生还会不会做出这种行为;如果你是一个老师,你看到自己的所作所为会不会感到伤心、感到难过、感到羞愧、感到气愤”其实学生也是一个主体,可以说现在的学生他们思想更为独立、更自主,他们何尝不希望老师也能换位思考,也能替他们想一想,了解他们是为了什么,有什么想法,有什么委屈因而我们在与学生交往的过程中,特别是发生误解、产生矛盾时,我们不应仅一味地要求学生提出踏出第一步,我们更应该更应跨出主动沟通的第一步宽容是高尚的,我们作为园丁,更应拥有这一美德,能够宽容,是我们自我提高的有效方法,更使师生之间多一分理解,多一分尊重,多一分感激,多一分友善,多一分爱心
(二)、对学生多一些赏识,少一些苛责赏识教育是一门教育艺术,在教育这一舞台上作为导演的我们极其需要学习并掌握这一艺术赏识的方法有很多,比如说第
一、掌声这可以作为课堂中最基本的赏识教育方式,具体(全体学生或小组)可以用两快三慢的形式呈现第
二、参与之星可以评日星、周星、月星第
三、最佳小组可以每周评选第
四、眼神的赏识眼睛是心灵的窗口,眼神的肯定是师生交流直接而有效的赏识方法第
五、肢体的赏识如竖大拇指或来一个夸张式的拥抱这一赏识法会让有些学生不好意思,但就是学生不好意思之后就不好意思再找你茬啦!第
六、这里我要重点说的是最最直接的言语赏识“良言一语三冬暖,恶语伤人六月寒”,语言有明显的高下、美丑之别,它所产生的.心理效应也应有天壤之别作为一名重于德育的思品老师,我认为自己更应该把握好语言这一艺术最起码,谈吐要文雅,不说粗话、脏话,另外当学生犯错时,不恶语伤人或过于盛气凌人,这样往往达不到自己想达到学生接纳你的效果而每个学生都有其个性特征,都有他们的闪光点,当他们有一小点进步,你适当地对他们赏识,那么下次就有可能有更多点的进步,往往能够事半功倍
(三)、师生之间的交往要有界限,讲究策略对于中学生来说,要想得到老师、同学及亲戚朋友的信任,要想有一个良好的人际关系,就必须要做到严于律己同理老师要想得到学生的尊重与信任也必须处理好与学生之间的关系要严格要求学生也要严以律己因此,在处理师生关系时,一方面应该高标准,严格要求自己,应该与人为善,老师应摆脱传统角色,高姿态地一味地灌输,“己所不欲,勿施于人”,不可把自己不喜欢的东西强加给学生,更不可伤害学生另一方面应该善于控制自己的感情,避免盲目冲动做出一些不近人情的言行但是并不是说你喜欢的东西就可以强加给别人,人人都有差异性,你喜欢的别人并不一定是喜欢的在这一方面,我是吃过亏的这一届八年级基础是比较好的,在教学的过程中常常会有很大的成就感
(四)要树立新理念通过一年杜郎口教学方式的学习,使自己逐步领会到“一切为了学生发展”的教学理念树立了以学生为主体的教育观,贯彻民主教学的思想,努力构建现在民主平等的新型师生关系,放下高姿态,尊重学生人格,尊重学生所思所想,为学生的进步,不断探索适合他们学习的思想品德学习模式,努力地做好学生的引导者、合作者总之,时间总是在不经意间就流逝,一个忙碌而又充实的学期又快过去了总体来看,在本人的刻苦努力、学校领导及同事的帮助下,在全体学生的共同努力下,本人在教育教学工作中取得了一定的成绩,收到了良好的效果但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,脚踏实地,因为我相信,只要自己有决心、有恒心、能虚心,就一定能在以后的工作中更上一层楼!。