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文本内容:
Story TimeThe Monkeysand theCrocodile教学目标语言知识目标♦
1.通过故事学习,巩固以下三种句型1I can..../I cant....2be doingsth.⑶He
11....
2.学习故事中出现的新单词,对它们的音和义有初步的了解
3.帮助学生认真模仿故事中不同人物的语音、语调,养成良好的发音习惯语言技能目标♦
1.能在图片的帮助下理解故事的大致内容
2..能根据录音材料表演故事
3.能根据图片叙述故事的主要情节情感态度♦告诉学生遇到困难的时候要沉着冷静,遇到危险的时候要临危不乱,发挥自己的聪明才智,以智取胜教具准备
1.单词、词组的图片和卡片
2.《猴子与鳄鱼》的故事书一本
3.课文挂图
4.猴子妈妈和小猴子的头饰各一个,鳄鱼头饰一个教学过程Step1Warming upL师生之间互致问候
2.教师播放录音,全班学生模仿唱歌曲Old MacDonaldHas aFarm.Step2Review
1.复习有关动物的单词,并教授单词crocodile
(1)教!)市说:“Old MacDonaldhas afarm.There aremany animalson thefarm.Whatare they⑵教师出示各种动物的图片和卡片,复习有关动物的单词
(3)教师出示猴子和鳄鱼的图片,问:What arethey引出单词crocodile的教学
2.教师出示《猴子与鳄鱼》的故事书说“This storyis aboutthe monkeysand acrocodile.Who cantell usthe storyYou can.speak inChinese.请一位学生用中文简单描述一下故事内容3•揭示并板书故事题目:The Monkeysand theCrocodileStep3Presentation
(一)初步感知故事内容
1.教师出示故事的八幅图,随机贴在黑板上,然后指着这些图片问学生“What canyou seeinthe pictures”
2.根据图片,复习巩固单词jnonkey,crocodile,tree,教学新单词peach,peaches和rivero
3.教师播放故事录音或教学光盘,学生认真听和看,初步感知故事内容
4.教师再次播放故事内容,每播放一段后,请学生说出是哪幅图,并将图按故事发展顺序排列
(二)学习第一幅图和第二幅图
1.请学生翻开课本第70页,自读第一幅图和第二幅图中的内容,并画出不明白的单词
2.教师出示单词ear,帮助学生自主学习near的发音然后出示一个猴子的头饰放在不同位置,引导学生说“The monkeyis nearthe door.The monkeyis nearthe window....v
3.教师出示单词watch,帮助学生自主学习catch的发音,提醒学生注意字母a在两个单词中的发音的不同游戏-----看谁反应快游戏规则教师发指令,学生做动作,看谁的反应快如教师说“watch”,学生要做观看的动作;教师说“catch”,学生马上要去捉住某一人
4.教学新词hungry o
5.教师播放这两段话的录音,学生模仿跟读
(三)学习第三幅图1教师说s happeningnow”弓|导学生回答^The monkeyswant toeat thepeaches.・
2.教师问“它们能吃到河对岸的桃子吗?猴子妈妈说了什么?”
3.教师出示句子We cant reachthem,dear.We cant swim.并教学
4.请两位学生上台,一位扮演猴子妈妈,一位扮演小猴子,模仿录音,跟读并表演对话内容
(四)学习第四幅图和第五幅图L教师指着黑板上的第四幅图和第五幅图,边说边表演对话内容,帮助学生理解句子意思
2.教师出示词组sit onmy back并教学
3.教师领读句子,然后请个别学生读句子
4.教师播放故事录音,请学生模仿鳄鱼说话的语气
(五)学习第六至第八幅图」.教师问“小猴子同意鳄鱼的主意吗?它怎么说的?”请学生在书中找出小猴子说的话,教学That sa goodidea.句子
5.教师再问“猴子妈妈同意鳄鱼的主意吗?它怎么说的?”’11kill you.Then you11be hislunch.并教学
6.教师用不同语气领读对话内容.
7.请几位学生上台,全班学生跟老师一起读对话内容,台上的学生用动作将对话内容表演出来Step4Consolidation
1.情感教育告诉学生遇到困难的时候要沉着冷静,遇到危险的时候要临危不乱,发挥自己的聪明才智,以智取胜
2.教师出示故事中主要单词和词组卡片,请学生读一读,加深记忆
3.教师播放故事录音或教学光盘二至三遍,学生边模仿跟读边做动作
4.学生自读故事,在不明白的句子下画线,教师采用互相讨论和讲解的方式帮助学生学习
5.故事表演教师请三位学生上台,一位学生扮演猴子妈妈,一位学生扮演小猴子,一位学生扮演鳄鱼Step5Homework
1.听录音,模仿跟读故事,内容
2.四人一小组编排课本剧并表演。