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暑期社会实践家教报告暑期社会实践家教报告「篇一」大学最后一个暑假,我决定找份家教,改变下自己做学生的身份!另一方面作为学校布置的社会实践,我兴冲冲的开始了我的第一份工作暑期社会实践报告之家教篇对于教书育人而言,我还完全是个生手,丝毫没有经验,不过这并没有影响我的信心,毕竟学生只是个初二的同学,对我这个已经即将迈入大二的大学生而言,应该不成问题,关键是要把她教好,要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西,而不仅仅是消磨时间这便成了我对这份工作的最终目的7月29日,我开始了我的第一堂课,这个学生的个子在她在这年龄算是很高的.了,这让我开始担心她不会很听话,还好,第一堂课下来,凭藉着我幽默的讲解风格,她也还算乖,彼此在休息时间还闹的挺欢不过我时刻提醒自己,上课的时候一定要好好的上,不能嘻嘻哈哈,讲完了可以和她开开玩笑,然后,最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果,否则只是在浪费时间在第一堂课,我们讲完了三角形,对我而言,当然是比较简单,然后这一章却是她最薄落的环节,所以我花了一天的时间来给她讲这一章,上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍,下午就开始攻克习题了总体而言,感觉第一天的收获还是不错的,毕竟专题针对了学生最不懂的地方当天回到家,我把一天的课程回顾了一遍,总体感觉还是可以的归纳了一下,有几点需要改进:
一、在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以略讲,毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点拿分的项目要详细讲解,这样才能让他们在以后的考试中,成绩有所提高如此,才是补课之功效有所发挥了
二、在讲的过程中,我应该尽量耐心点,慢慢的给学生讲,毕竟他们的数学不好,因为成绩不好,才找家教的可能有些我认为很简单的对他们并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火,这样只能适得其反这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以后来我改了很多,尽量让自己耐心暑期社会实践家教报告「篇四」这是迈入大学校门后的第二个暑假,为了使这个漫长的暑假过得充实,为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验,所以作为一名师范院校的学生的我,在这个暑期中进行了一次家教实践活动现将该次实践报告的具体情况作如下报告实践对象川师大附属实验学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);实践目的对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高,使其对即将学习的二年级的知识作初步了解;实践过程在整个过程的起初的两三天里,我并未贸然进行实质性的教学活动我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷,又向其家长了解了一些情况,我对该生的基本情况有了初步掌握由于该生一直住校,家长管理较少,造成学习上的长期松懈,基础较差,具体表现有20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;针对上述情况,我为该生制定了一个“夯实基础一逐步提高一超前学习”分三步走的辅导计划第一阶段“夯实基础”20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习例相同的和1+4=1+5=1+19=2+3=2+4=2+18=4+1=3+3=3+17=3+2=4+2=4+16=相同的差(略)加减并行1+2=8+7=3-1=15-7=3-2=15-8=通过大概一周(一周五天,每天两小时下同)的练习后,该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究,关键在于熟练程度,即所谓“熟能生巧”所以在这两周时间里,我保证每天都有足量的书面习题让其练习,并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果而在“拼音”方面,对于“字母的识记”,据我观察,该生属于“场依存型”一一借用心理学的一个术语在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中,按照顺序让其认读能够基本正确,然而一旦将顺序或单个提取,该生就很容易出现混淆和错误,甚至不能认读这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显针对这种情况,我采取的方法是“逐渐缩小其所依存的场”和“变换依存的‘场”,我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分ai ao an angen engei ieiu uiin ingaiaoanang eier eneng iuie ining uiun在教其在这种方式下反复认读后,又对其进行听写,逐渐开始打乱顺序和单个提取,出现混淆和错误的现象大大的减少了上述两者同步进行,耗时看起来长了一些,但我认为“磨刀不误砍柴功”,只有夯实基础,才能将后面的教学顺利的进行下去第二阶段为“逐步提高”阶段(耗时约三周)由于第一阶段的功夫下得扎实,在“计算”方面,20—100的运算在教其运算规则及少量练习后,50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;50—100的加减法口算略显吃力,而笔算则没有什么问题唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了然而,该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难,对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节该生在解答应用题时的主要障碍是:
①对语言文字的表达理解不足;
②对数量关系分析不准确;
③迁移能力较差在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则我在为其编写应用题的开初阶段语言叙述尽量直白,数量关系尽量简单,涉及数值在20以内;等到这一关过了以后,我便逐渐加大难度,语言叙述,数量关系略显复杂,涉及数值扩大至100以内与此同时,为培养该生的迁移能力和语言表达能力,我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答经过这番辅导后,该生解答应用题的障碍基本得以扫除暑期社会实践家教报告「篇五」20xx年的暑假,炎炎烈日当空我参加了我们学校组织的暑期社会实践活动——义务家教在这之前,我没有做过家教,这算第一次吧虽然没有什么经验,但在学校里听过一些同学的意见,也做了充分的准备,还是比较有自信心的我帮扶的对象是一个五年级的小学生刚开始可能是由于之间不熟悉,小孩还是很听话的,做什么都很认真,无论是写作业还是背单词,都有耐心没过多久,我们之间的说笑增多时,他也就表现出调皮相,不想学习布置的一点点作业也只是勉强完成,更不愿意多听我讲回来后,总结这几天家教的经验教训,觉得真有些失败,可能是小孩没有和自己好好配合,没有做好这几天的家教,小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的,大多原因在于自己的教学方法的不正确性,没有适应孩子心理的发展,使小孩对自己产生一种排斥心理我想应该多用引导的方式来教他,比如在数学方面后来的几天比前几天好多了,在教孩子的过程中多了表扬和鼓励,找到孩子的优点,激发他对学习的兴趣在后来的几次中,我也不断的总结经验,并向同学请教一些方法,在家教结束时也取的了比较满意的效果虽然那几天天天都是炽热的大太阳,但我们志愿者们每天都坚持准时到社区进行义务家教尽管如此,但我们还是无怨无悔,因为我们得到的快乐远比流的汗水多!虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益,但我知道,我把我的爱心传递给别人,当自己身处困境时,也定会有人向我伸出他们的援助之手将爱心不断传递下去,全世界那些处于困境的人得到帮助,才能更快地脱困义务家教给我带来的是无限的精神收获转眼间,暑期实践活动就过去了蓦然回首,发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实虽然暑期社会实践活动已经结束了,但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束它使我们走出校园,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志,在实践中检验自己短短几天的社会实践虽然比较辛苦,是庆幸?还是依恋?回想起来,才发觉,原来乏味中充满着希望,苦涩中流露出甘甜参加暑期实践活动,有助于我们在校大学生吸收新的思想与知识虽然短短的十天社会实践一晃而过,但给我的启示不是那么一点点,而是非常的多,而且这些东西是我在书本上学不到的这次实践学到的经验是我一生中的宝贵财富,我会好好利用这笔财富的我学到的不仅仅是在实践中学到的一点点知识,而是在实践中学到的总的工作策略和为人处事的方法,这不只是一次实践那么简单火热的七月,社会实践带给我的不仅是能力的提升,还有更多在书本上读不到的道理知识没有高低,工作不分贵贱实现人生价值,回报社会,需要做出切实的努力实践出真知,理论的全面掌握也同样重要汲取知识,提升能力,健康而全面地发展,这是一名大学生在进入社会前所要做的艰辛知人生,实践长才干实践之行,让我们走出了校园的避风港,踏入了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去经受酷暑的考验,检验知识,锻炼能力,为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础
一、在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以一带而过,毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点拿分的项目要详细讲解,这样才能让她在以后的考试中,成绩有所提高如此,才是补课之功效有所发挥了
二、在讲的过程中,我应该尽量耐心点,慢慢的给学生讲,毕竟她才初二,可能有些我认为很简单的对她并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍她没听懂就凶学生,这样只能适得其反资料共享平台《暑期社会实践报告之家教篇》这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以后来我改了很多,尽量让自己耐心
三、在习题布置与讲解上,我要尽量备备课,一定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了很多题,但是很多都不是重点,那样更多的依然是浪费时间另外学生甚础比较弱,也先强化了基础才能够去提高层次
四、最后就是要和学生处好关系,要让她把我当朋友,而不是老师,这样才能够更好的沟通接下来的为期一个月的教学,就在这几点不断的改进中度过了,在拿到工资的时候,我似乎很开心,毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊同时这一次在家教中心里看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的认识家教所处的现状受高考考纲的影响,30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教,随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教,这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高聘请家教的途径,63%的学生通过亲友介绍,21%通过家教中心寻找,16%学生通过同学的口耳相传来寻找舆论的力量是大的,许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的,同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”暑期社会实践家教报告「篇二」我们作为未来教师的师范生,做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的经历在这次暑假农忙之余我做了一份家教,做家教是我们在社会上第一次实践,做家教是一道风景,它让我体会很多,思考很多作为一名数学专业的师范生,我选择了做数学家教,教的是一名初中的女生我们做家教的不仅是要教与学生知识,更重要的是教方法和做人的道理我教的这个学生叫小妮,是一个十分活泼可爱的学生,但是很贪玩,她的父母也因此很懊恼首先我跟学生的家长进行了交流,初步了解学生的学习情况,课程进程以及在学习态度通过与家长的接触我了解到学生是初中一年级的学生,在数学和英语学习两方面十分厌学,而且学习没有任何激情了解到这样的现状之后,于是我就小妮进行了交流,通过与她的聊天我知道其实小妮也很希望自己能把学习弄好,只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃,进而表现出种种让人失望的举措针对这一心理,我们的心理老师曾告诉我们要及时地予以这类学生鼓励和支持,鼓励学生继续学下去,在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持然后我考虑的是老师应以何种心态对待的学生,要成为一名合格的老师需要什么样的素质首先诚意是十分重要的或许有人会想做家教就是陪小孩子玩玩,我认为这是错误的想法家长暑假替孩子请家教的用心显而易见,无疑是希望自己孩子能更上一层楼家长们普遍存在的想法一是,有家教总比没有好,多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习,或是家教或是补习班的心里不平衡就家长们存在的这种心理可以看出,所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步,这是他们对孩子最真实的爱小妮是一个十分容易相处的人,但是她很懒散,很贪玩我第一次去她家的时候已经不是很早了,但是她还没有起床她的房间也很乱,不爱整理东西,显然很长一段时间没有打扫过了我只有慢慢地和她说明道理然而另一方面我感慨很深的就是学生的父母而请家教就是他们体现这种爱的表现,尽管很多时候得不到孩子们的体谅而其实大半的学生,与家长的沟通都不畅,学生不能理解家长的苦心,家长也不理解自己的孩子的内心活动,这也就是人们常说的代沟在农村作为父母的都是十分忙乎的,很少有时间陪着孩子学习,却又十分希望孩子学习优秀,望子成龙,望女成凤,但是他们教育孩子的方法往往不尽人意他们常常逼着孩子看书,却不知道孩子是充满想象力的,是好玩的,这种天生的爱好是不能扼杀的不仅是农村的父母这样,很多城市的父母也是这样,他们经常把自己的思想过早地灌溉给孩子,然而当学生表现不佳时常常是十分生气当今社会就业的压力很大,在校大学生都愿意在暑假的时候深入社会去体验生活,从中获取一点工作经验,从而可以在以后的就业时有一定的基础,可以减少就业的压力并且老师们也鼓励学生们深入到社会去参加社会实践活动为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正的走向社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生身份而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,但你得去面对你从没面对过的一切所以这个暑假小舅介绍我去他们公司部门做些最初级的工作,所以我就去了.学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距在这次实践中,这一点我感受很深在学校,理论学习的很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到的,而实际工作中,很多时候会遇到书本上没学到的,更可能是书本上的知识一点都用不上的情况或许工作中运用到的只是简单的问题,只要套公式就能完成一项任务,有时候你会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢也许老师是正确的,虽然大学不像在社会,但是总算是社会的一部分我们有了在课堂上对知识的认真消化,有平时作业的补充,我们比别人具有了更高的起点,有了更多知识去应付各种工作上的问题虽然在实践中我只是负责比较简单的部分,但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授,学生听讲,理论占主体,而我对知识也能掌握,本以为到了公司能够应付得来,但是在公司里并没有想象的那么容易,平时在学校数字错了改一改就可以交上去,但在工作里,数字绝对不可以错.因此,每一个环节都不能出错这种要求是我们在课堂上学不到的在学校里可能只需会解一道题,算出一个程式就可以了,但这里更需要的是与实际相结合,没有实际,只是纸上谈兵是不可能在社会立足的,所以一定要特别小心谨慎,而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉,然后改过来就行了,在工作里出错是要负责任的,这关乎公司的利益.总之,这个暑假的社会实践是丰富而又有意义,一些心得和体会让人感到兴奋,但却决不仅仅用兴奋就能描述的,因为这是一种实实在在收获,是对“有经验者优先”的感悟在我的打工生活中,我也明白了许多在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的虽然事实如此,但这也给我上了宝贵的一课它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时,一定要心平气和,只有这样才能表示你在诚心听他说话虽然被批评是很难受的,而且要明确表示你是真心在接受他们的批评因为这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来,这才是我所应该做的我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧在人与人的交往中,我能看到自身的价值人往往是很执着的可是如果你只问耕耘不问收获,那么你一定会交得到很多朋友对待朋友,切不可斤斤计较,不可强求对方付出与你对等的真情,要知道给予比获得更令人开心不论做是事情,都必须有主动性和积极性,对成功要有信心,要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧我不知道多少打工的人有过这种感觉,但总的来说,这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步,是值得回忆的现在想来,十多天的打工生活,我收获还是蛮大的我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的,这也算是我的一分财富吧经过假期短暂的社会实践,虽然很是疲惫,但当每天的工作得到周围工作人员的赞赏我还是多开心的,也感觉自己变成熟了好多.在校期间只有学,加好专业知识,这次实践让我课余了解更多就业信息,注重组织及人际关系能力的锻炼,为以后就业做好充足的准备,也不至于面试时没有信心和敢于挑战高薪的勇气了.我是yy的居民,在学生放暑假以及日常生活的观察yy片区农户们自产自销乱摆现象日趋严重,城管无奈也只有整日蹲守居民的评价却不一样95%的居民给予好评,原因L农民的蔬菜、水果比市场的新鲜
2.农民的菜品比小贩的售价要实惠得多
3.农民销售的均是时令蔬菜和水果,自产自销均来自吴家镇、杨家和瓦店子等地,大家买的放心
4.农民们朴实的天性让大家舒心,不会斤斤计较但还有5%是来自个别居民和城管朋友的他们认为
1.卖菜的环境差,地上有剥剩的菜叶、有时还有苍蝇等
2.乱摆摊位、随街叫卖给城市管理带来了很大的麻烦(尤其是多次劝告之后仍然会再次乱摆,城管也很无奈、不得不随时蹲守)因此,我在yy片区做了一项调查为什么农民乱摆摊位的情况日趋严重?刚开始我也很费解,但当我连续几日多次逛了yy片区所有的综合市场(菜市场)以后,明白了原因问题恰恰出在“市场”上!片区内共有四个大型的综合市场大菜市,一菜市,三菜市和yy市场四个市场相距都不算太远,但每个市场的小摊位都是天天爆满的情况,尤其是买菜高峰期市场更是人山人海、你拥我挤有几次,我都看见两三个菜农为了一个很窄的摊位大打出手我一直寻思着为什么他们居然会为了一个零点几平米的地方针锋相对原来,是因为市场所能提供的摊位是有限的,不能适应市场的销售和众多居民的需求了那乱摆摊点的原因呢?会不会也是因为摊位不够、不得不在街道上叫卖呢?我想或许是吧自家种的菜带到市场上却没有卖的摊位,眼看着就要被挤兑走了,那么多菜总不能扔了吧?都是汗水浇灌出来的所以他们才会随街而卖,文化程度也不一样、不懂得破坏了公共秩序那么,会不会有比城管们冒着炎炎夏日、整天蹲守更治标的办法呢?对此,我有点儿想法
1.在yy片区搭建一个建议的农贸市场,专供农民们使用、侧重买菜和水果
2.做好市场调查,更贴近事实的设立摊点个数
3.加强对农民和居民的相关宣传活动,让大家达成“城乡综合治理”工作的共识暑期社会实践家教报告「篇三」大学生暑期社会实践报告(家教)社会实践时间20xx年7月12日一8月12日实践内容家教实践目的第一,勤工俭学,拓展自身的知识面;第二,丰富假期生活;第三,锻炼自己与人交往的能力,增加个人在社会竞争中的经验,扩大与社会的接触面,以便在毕业后能真正走入社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题我开始了我这个假期的社会实践这是我上大学以来的第一个暑假,理所当然要回家和父母亲人团聚不过身为当代大学生我准备找一份工作,在母亲同事的推荐下,我找到了两份家教的工作这是我大学假期的第一份社会实践工作这样我得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会,使我的寒假生活更加丰富多彩通过家教工作让我学会了许多,体味了许多,思考了许多第一篇可怜天下父母心在上大学期间,我加入了学校的•家教协会,并且在会长们的帮助下也找到了份家教,本人高中数学,特别是高三数学很好我的家教正好是教高中数学因此,对于家教有一定的经验我教两个学生,他们叫XX和XX第一次到他们家做客,他们的父母热情地招待了我,与我在客厅里诚恳地交谈了很久从他们的性格爱好谈到了他们的学业特长因此,第一次了解他们时,是通过与他们交谈篮球开始的在交谈中,我了解到以下情况他俩都有很强的求知心,但是几年来都懒于学习,贪于玩乐”由于上述诸多原因,他们的成绩很不尽如人意父母都对他们抱以很大的期望,希望他们能够考上一本大学而他们现在的学习情况,让他们的父母感到担忧在交谈中,我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望,感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的他们看的很远,看到了儿子的未来;我被父母对子女的这种情义深深打动了,同时感到肩上的担子很重我也有信心提高他们的数学成绩,我在家教协会里学到了不少关于如何更好的家教,并且我的高中数学水平我很有信心第二篇未经雕琢的顽石家教的第一天,他俩在学习上都很随意,对自己要求不严格我开始意识到现在的首要任务不是讲课,而是帮助他们端正学习态度第一天,我了解到他俩的数学水平进而我知道如何提高他们的数学成绩最先我挑他们学的最差的章节来讲,因为是高中数学,每个考生面对的是那张高考卷子,我也是按照高考常考易考点分重点来讲解,使他们在每章的学习中都学明白总体而言,感觉第一天的收获还是不错的当天回到家,我把一天的课程回顾了一遍,总体感觉还是可以的归纳了一下,有几点需要改进。