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文本内容:
活动设计科学领域教案活动设计科学领域教案1•、活动目标:
1、对滚动的物体发生爱好,发觉滚动物体的形态特征
2、探究滚动轨迹与物体形态之间的关系
3、尝试运用绘画记录的方式表达、沟通物体滚动的轨迹,开展学习的自主性活动重点了解滚动物体的形态特征活动难点探究滚动轨迹与物体形态之间的关系
二、活动打算:料做的?幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等,并找找相关的废品有哪些?商讨分别放哪更适宜?幼儿按材料再次对废品进展分类师生共同检查分类状况,对摆放不适宜的废品,请幼儿帮助送到该类废品材料中
4.说说废品的利用1提问收集来的废品怎样利用?有的废品可以“变废为宝,爱护环境,防止污染;有的废品可以利用,节约资源回收、⑵废品的作用真大森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了许多好玩的礼物,我们一起去看看“奥妙的商店”有哪些玩具看看他们用什么材料做了什么礼物?
5.活动延长:
(1)小挚友想不想也来动手、动脑试一试,把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢
(2)幼儿手工,老师巡回指导,幼儿相互沟通制作中的经历、协商遇到的难题想方法解决
(3)相互观赏作品,将幼儿作品展示在kt板上,相互沟通,体验制作的乐趣及胜利的喜4多变的云活动目标
1、使幼儿了解云的颜色、形态是多变的
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来
3、造就幼儿关注和探究天气现象的爱好活动打算:平常引导幼儿留意视察各种各样的云;幼儿用书每人一本活动过程:
1、带着幼儿到室外视察天上的云※老师请你们看看此时此刻外面的云?它是什么颜色、什么形态的?像什么?(让幼儿自由探讨〕※老师云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿留意视察云的位置移动等改变)想一想,云为什么会移动
2、引导幼儿相识各种各样的云※老师云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由探讨)老师小结如下雨前的乌云,阴天的云,黄昏时的云彩等等※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分探讨推测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)
3、借助幼儿用书画面协助幼儿相识云的多变性※老师这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?
4、探讨云会变成什么“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分探讨、推测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的)
5、活动延长:让幼儿去户外视察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来【活动设计科学领域教案】方形积木、三角形积木、小圆球、纸杯、羽毛球、椎体塑料玩具、茶叶筒、水笔、白纸2张
三、活动设计:
(一)幼儿自由操作材料,发觉滚动物体的形态特征
1、相识操作的物品,感受物品的形态特点师今日教师带来了许多东西,谁能说出它们的名字?教师和孩子一起说一遍(积木、茶叶罐、小球、羽毛球、纸杯〕师这些物品会滚动吗?(幼儿会;不会……)师我不知道你们谁说的对,怎么办?(幼儿试一试就知道了)师好,每人拿23个物品放在桌上,用手轻・轻一推,看它是否会滚听到教师拍手就停顿玩,将你认为会滚的物品放进绿筐里,不会滚的物品放进红筐里
2、幼儿试验操作,老师视察指导
3、老师幼儿共同总牢固验结果1)你玩的是什么?它会滚动吗?2)为什么绿筐的物品会滚,红筐的物品不会滚动?3)你还知道哪些物品会滚动?它们为什么会滚动?老师小结I的物品会滚动,有角的物品不会滚动请孩子检验筐里的物品,将放错的物品订正回来
(二)幼儿再次自由操作材料,探究圆形物体滚动轨迹的不同
1、这些物品都会滚动,它们滚得一样吗?它们是怎么滚的?每人拿一样物品滚一滚,细致看看它是怎么滚的,等会儿把你的发觉告知我(幼儿探究,听教师拍手后将手中物品放回筐里)
2、幼儿讲解并描述自己组的试验结果师你玩的是什么?它是怎么滚动的?你能画出它滚动的路途吗?老师供应一张大纸,请个别幼儿画出物品滚动的轨迹(请35个孩子)・
(三)幼儿再次操作材料,探究滚动轨迹与物体形态之间的关系师有的物品滚得直直的,有的物品滚得弯弯的
(1)为什么有的滚得直直的,有的却弯弯的?这是什么缘由呢?请你拿一个物品,跟你的同桌小挚友一起轮番滚一滚,比一比,细致看看,究竟是什么缘由?听到教师拍手后,将滚得直直的物品放在绿筐里,将滚得弯弯的物品放进红筐里
(2)师幼沟通师什么东西滚得直直的?它是什么样子的?什么东西滚得弯弯的?它是什么样子的?引导幼儿视比照形态的不同察物品的形态,
(3)以贴图形检验成果师教师这里有一些图片,你觉得它滚动的路途是怎么样的,请你贴到上面的表格上(幼儿相互检查)师幼共同沟通试验结果我们发觉,茶叶筒的两头是一样粗的,它可以滚得直直的;一次性纸杯两头粗细不一样,滚得弯弯的,原来物体的滚动与它们的形态有关系
(四)延长小球球和茶叶罐形态不一样,为什么它们都是滚得直直的呢?这是什么缘由?我们回家问问爸爸,或者上网查查活动设计科学领域教案2活动目标
1、幼儿会用语言讲解并描述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类,拓宽幼儿的‘思维
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中开展幼儿的想象力、动手实力、解决问题的实力、创新实力及交往实力
3、通过活动使幼儿懂得爱护环境,造就幼儿初步的环保意识活动打算:
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”
2、“奥妙的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物,各种废物自制的玩具等
3、幼儿收集的各种废品活动过程:
1.以故事“奥妙的商店”导入活动
(1)小挚友,你们平常吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了,它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物挚友,想知道是什么礼物吗?请听故事“奥妙的商店“O
(2)提问小动物们用什么废品制作了哪些礼物大象伯伯开的“奥妙的商店”有什么用?(利用废品,变废为宝,爱护环境,防止污染)
2.幼儿讲解并描述收集的废品及收集趣事
(1)在我们生活中每天也有很多废品,前几天我们还做过“收集废品”的调查,请与你旁边的小挚友相互说说你收集了哪些废品,在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说
(2)请23位幼儿介绍调查表,说说收集中发生・的趣事
3.鼓舞幼儿尝试用多种方法给废品分类
(1)你们看,这些纸箱里就是小挚友从家中收集来的废品,这么多摆放在一起很乱,有什么好方法让这些废品摆放整齐?幼儿说方法如一样物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,幼儿动手摆放箱中的废品你觉得还有哪些废品摆放得不适宜?请1-2位幼儿检查摆放
(2)除了这样分,你还能想出其它更好的分法吗老师鼓舞幼儿想出各种不同分法如盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗发瓶、药瓶、饮料瓶)等
(3)老师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进展分类如幼儿说可以把纸做的东西放一起找找还有哪些是纸做的?看看还有的废品是什么材。