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文本内容:
现代中国的科技、教育与文学艺术----------------\课时跟踪一练而就,_---------------1-K1SHIOENZN（；\1I.IAINERJ111
一、选择题
1.有科学家在回忆录中指出“新中国成立初期，我国的科研活动开展得很狭窄，只有地质学、生物学、气象学等学科进行了比较连续的科研活动”形成这一状况的主要原因是（）A.美国等资本主义国家的封锁B.新中国成立初期科技水平落后基础薄弱C.苏联等社会主义国家未援助D.新中国初期的科研经费难以得到落实解析选B题干提及我国的科研活动开展狭窄，与资本主义的封锁关系不大，故A项错误；题干显示我国科研活动少，而原因就是新中国成立初期科技水平薄弱，故B项正确；新中国成立初期，苏联对我国各项建设进行了援助，故C项错误；新中国成立初期科研经费难以得到落实无史实支撑，故D项错误
2.（2019届江苏南京二模）二十世纪五六十年代，国际形势发生重大变化，人类战争形态也发生着重大变化在苏联领导人眼中，以人力、兵力为主要战斗力的中国军事力量已不值一提赫鲁晓夫说“民兵，对于有现代化武器的我们来说，这不是军队，这是一堆肉”为此我国（）A.发展“两弹一星”计划，应对大国挑战B.研制高性能计算机，增强军事实力C.开展科教兴国战略，提升综合国力D.实施载人航天工程，打赢现代战争解析选A发展“两弹一星”计划，应对大国挑战，是在20世纪五六十年代，故A项正确；研制高性能计算机，增强军事实力，是在改革开放后，故B项错误；科教兴国战略是在1995年提出的，故C项错误；实施载人航天工程，是在20世纪末，故D项错误
3.（2019届江苏南通一模）下图漫画《爆炸声中除旧》创作于1966年，该漫画反映出当时中国（）A.成功步入航天时代B.尖端科技领先美苏C.国防能力已大大加强D.开始打破大国核垄断解析选C中国成功步入航天时代是在1970年，故A项错误；中国核爆炸成功是在美苏之后，故B项错误；中国核爆炸成功表明中国国防能力大大加强，故C项正确；1964年原子弹爆炸成功，开始打破大国核垄断，故D项错误
4.在谈到“文化大革命”时期科技成就时，一位老工程师回忆到不管是什么样的研究机构，无论是他们花了多少心血得出的最新成果，只要持一纸介绍信到，他们所有的最新成果都会无条件地呈现给你，没有一丝一毫的保留，这在任何国家都做不到这说明“文化大革命”时期的科研优势是（）A.全国技术力量的无成本合作B.第三次科技革命成果的利用C.科技文化工作者受到广泛尊重D.“左”倾思潮没有影响科技领域解析选A A项与材料“所有的最新成果都会无条件地呈现给你，没有一丝一毫的保留”相符，故A项正确；材料中“最新成果”未明确是否为第三次科技革命成果，故B项错误；“文化大革命”时期知识分子的地位不高，故C项错误；材料中没有涉及“左”倾思潮的影响，故D项错误
5.20世纪90年代中期以来，我国电子计算机、大规模集成电路、现代通信设备等产量增长迅速这反映了（）A.新兴产业成为经济主导B.传统产业出现较大退步C.市场经济体制日益完善D.科教兴国战略贯彻实施解析选D时至今日我们经济的主导产业依旧是第二产业（工业），故A项错误；高科技产业的发展并不意味着传统产业出现较大退步，故B项错误；材料中并没有提及市场经济体制，故C项错误；结合材料给定的时间点可知，1995年科教兴国战略的提出使高科技产业获得日新月异的发展，故D项正确
6.（2019届卓越名校联盟第二次联考）下表是创刊于1981年的关于科技管理、创新、改革等动态的学术类核心期刊《科技管理研究》的相关统计数据据此可知，新时期（）表《科技管理研究》19812015年刊文关键词频次统计（前五名）〜1981~1991年19922010年20112015年19812015年〜〜〜关键词关键词关键词频次关键词频次频次频次108405166579科研单位技术创新技术创新技术创新100250141391科技体制改革对策对策对策82225影响因素130303科研成果高校高校基础研究79自主创新198创新95创新2797818495265科研管理创新产业集群自主创新A.科技创新促进社会进步B.科研成果转化为生产力C.体制改革推动科技发展D.对外开放助力经济发展解析选C材料反映的是《科技管理研究》1981~2015年刊文关键词频次统计，关键词的变化体现的是人们对科技的重视，但反映不了科技促进社会进步，故A项错误；材料反映的科技著作中的关键词，能反映科技发展，但体现不了是否转化为生产力，故B项错误；材料反映了《科技管理研究》19812015年刊文关键词频次，可以看出1992年之后更多的关注“技术创新”和“对策”，而1992年我〜国提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，所以体制改革推动了科技发展，故C项正确；1978年十一届三中全会做出改革开放的伟大决策，而材料体现的是改革开放之后，1992年前后关键词的变化，故D项错误
7.新中国成立后，文学创作出现盛况，涌现出一批在中国现代文学史上占有重要地位的作品，如《青春之歌》《红日》等该盛况的出现主要得益于（）A.文人创作环境的改善
8.茅盾文学奖的设立C.“双百”方针的实施D.国民经济不断恢复解析选C根据题目中“新中国成立后”可知，此时实行“双百”方针，文人创作环境得到很大改善，A项表述属于表现，不属于主要原因，故A项错误，C项正确；B项表述属于表现，不属于原因，故B项错误；国民经济的不断恢复是其根本原因，并非主要原因，故D项错误
8.（2019届河南顶级名校联考）当时，文化部部署文化工作，要求人人能写会算、懂创作而与之相应，多地出现了类似“每个县都要有鲁迅、郭沫若”的口号这反映出（）A.义务教育理念在实践中显现B.当时教育发展形势相当严峻C.党急于改变教育现状的心态D.学校正常教育工作受到冲击解析选C材料强调扫除文盲，发展教育的重要性，不属于义务教育理念，故A项错误；文化部强调发展教育的必要性，未体现出教育的发展形势严峻，故B项错误；文化部强调文化知识的普及，注重各地区文化水平的提高，体现了新中国成立初期党对教育事业的重视，故C项正确；材料未体现学校正常教育受到冲击，故D项错误
9.20世纪80年代，中国电影由宏大叙事逐渐向个体表达回归，往往讲述“大时代的小故事”，展现生活的低吟浅唱和个人的沉浮起落，使人感同身受并寄寓对真善美的美好渴望这一变化（）A.反映了消费市场快速成长B.体现了传统道德的回归C.得益于新技术手段的运用D.顺应了社会发展的趋势解析选D20世纪80年代经济体制改革才刚刚起步，消费市场也刚刚起步，故A项错误；此时传统道德还占据统治地位，故B项错误；材料只是讲述了电影的表现技巧以及要表达的思想，新技术手段的运用主要是在20世纪90年代特别是21世纪，故C项错误；材料中“逐渐向个体表达回归，往往讲述‘大时代的小故事”，反映了改革开放的时代变迁，故D项正确
10.（届辽宁沈阳三模）1949年12月我国确定了“在相当长的时间内以普及为主”的教育方2019针1953年9月，全国一届人大一次会议的《政府工作报告》提出“教育部门应当首先集中力量发展和改进高等教育中小学教育已有很大的发展，今后应当着重质量的提高”这一政策转变反映了（）A.扫盲教育已经基本完成B.国家工业化发展的需要C.“科教兴国”战略出台1）.教育政策完全效仿苏联解析选B2001年扫盲教育已经基本完成，故A项错误；材料“1953年9月，全国一届人大一次会议的《政府工作报告》提出教育部门应当首先集中力量发展和改进高等教育这一政策转变反映了国家工业化发展的需要，故B项正确；1995年“科教兴国”战略出台，故C项错误；根据材料“1953年9月，全国一届人大一次会议的《政府工作报告》提出教育部门应当首先集中力量发展和改进高等教育”可知这一时期注重高等教育，但未涉及仿效苏联，故D项错误
11.（届河南洛阳二模）中国社会科学院从1980年夏季到1981年夏季的一年中，连续举办2019了三个大型讲习班，分别是“数量经济学讲习班”“国外经济学讲习班”和“发展经济学讲习班”同时期，大批高校的优秀毕业生由政府派遣，赴欧美和日本的高等院校留学，由此可知，当时的中国（）A.社会发展渴求专业人才B.实现了与世界经济的接轨C.人民生活水平极大提高D.改革开放取得了重大成果解析选A1978年十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，此时的人才培养是为了适应社会发展的要求，故A项正确；20世纪80年代初是改革开放的起步时期，并未与世界经济接轨，故B项错误；材料强调人才的培养是为了与经济建设相适应，并不能说明人民生活水平极大提高，故C项错误；材料强调为了适应改革开放进行人才培养，不能说明改革开放取得了重大成果，故D项错误
12.（届江苏苏州一模）传统经济增长模式的公式表述是经济增长（100%）=劳动增长（75%）2019+资本增长（25%）美国1984年以后，将传统的经济增长公式调整为经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技增长+教育增长）o在此背景下我国（）A.提出了“双百”方针B.颁布了《义务教育法》C.恢复了高考制度D.实施了“科教兴国”战略解析选D1956年推出“双百”方针，与材料中时间不相符，故A项错误；颁布《义务教育法》的目的在于扫除青壮年文盲，故B项错误；1977年中国恢复高考，与材料表述时间不相符，故C项错误；据材料“经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技增长+教育增长）”可知科技与教育作用比较突出，在此背景下中国实施了科教兴国战略，故D项正确
二、非选择题
13.阅读材料，完成下列要求材料一下面是1951~1957年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比重情况表觥）财经艺术合计工科农科林科医科师范文科理科政法体育解放前100—4最高年1951年1001952年1001953年1001957年100——中国教育年鉴（1949~1981年）材料二加快推进基础教育课程改革，推动素质教育根据新的课程体系，积极推动中小学考试评价制度的改革……大力加强高等学校科学研究，增强科技创新能力加大高等学校科研成果转化工作力度，推动高新技术产业化加强高等学校哲学社会科学队伍和重点研究基地建设，积极开展全局性、前瞻性、战略性的课题研究，为国家和地方经济社会发展提供咨询和服务——摘编自《中华人民共和国教育部2002年工作要点》1据材料一并结合所学知识，提炼出新中国成立初期我国高等教育发展的主要特征2材料二体现了我国怎样的发展战略？指出该战略所反映的时代要求解析第1问，第一小问特征，从材料一表格纵向看可得重点服务于工业化建设；重视师范教育第⑵问第一小问，战略，据所学可得“科教兴国”；第二小问时代要求，结合战略提出的时代背景可知，改革开放的深入；社会主义市场经济体制的初步建立；知识经济的发展；国际竞争的加剧答案1特征重点服务于工业化建设；重视师范教育2战略科教兴国时代要求改革开放的深入；社会主义市场经济体制的初步建立；知识经济的发展；国际竞争的加剧
14.2019届安徽毛坦厂中学联考阅读材料，完成下列要求材料中华人民共和国成立以来，我国基础教育教材改革历经曲折发展时间内容备注基本方针“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教除旧布新，初步确立了我国中小育有用成分，借助苏联经验，建立新民主主义教育”学新课程体系，形成了全国统一教1949〜成立人民教育出版社，承担编写国家统一教材的任学计划、统一教学大纲与统一教科1956年务，于1951年出版了第一套中小学全国通用教材书的“大一统”课程模式加强知识教学与劳动教学相结合，缩短学制、精简课程1960年，人教社按要求，赶编了第三套全国通文化教育曲折中前进首次提出1957〜用教材，把12年学完的内容压缩到10年，供试验10设置选修课；重视地方教材、乡土1965年年制的学校选用各地开始自编教材教材的编写没有统一的教育方针、教学大纲、教科书，各地自编1966〜红色教材，服务于阶级斗争生活式教材，生活、社会、革命构成了全部的课程1976年重建人教社，组织“中小学教材编写工作会议”，集恢复与调整，吸收了国际中小学1977〜中编写第五套全国通用的十年制中小学教材课程改革的经验和教训，清除了十1985年年动乱时期教材中的许多谬误内容，具有过渡性1992年，允许一些地区和单位按大纲初审稿编写教重建与创新，打破“集权制”的1986〜材为与义务教育课程计划相衔接，1996年，人教社绝对支配地位，因地制宜，1999年编写和修订第七套全国通用中小学教材1999年提“一纲多本”，编审分离；教材出“跨世纪素质教育工程”市场化“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经探索与深化，大胆借鉴国际上的验，主动探索知识的发生与发展……体现学生身心发先进经验，“个性发展”；教材突1999年至〜展特点……注重学生探究，并提出观察、实验、操作、出基础性、启发性、实践性、时代今调整、讨论的建议”，增加“选修课程”“活动课性、现代性、综合性程”请根据表格提供的材料，围绕教材改革变化自拟一个主题，并结合任何一时段予以阐述（要求主题明确，阐述须史论结合）解析首先，从材料中提取信息，围绕教材改革变化自拟一个主题（可从改革的历程、原因、影响等角度确立主题）；其次，依据主题从材料和所学中搜寻相关史实，论证主题；最后,论证表述成文并总结阐述时注意题目要求主题明确，阐述须史论结合答案不例主题时代背景深刻影响教材改革（以19861999年为例）〜阐述20世纪
80、90年代，我国教材改革进入重建与创新阶段从国内来看，改革开放推动了社会经济的发展，为教材改革提供了物质基础，社会主义市场经济体制的建立，对人才提出了更高要求；“双百”方针、义务教育的推行，社会“尊重知识、尊重人才”意识的增强，为教材改革提供了良好的社会环境从国际来看，一方面国际竞争日趋激烈，要求全面提高国民素质和民族的创新能力，另一方面国际交流的加强，为教材改革提供了借鉴，在这样的时代背景下，我国教材改革逐渐打破行政绝对支配地位，呈现因地制宜、“一纲多本”、编审分离和教材逐步市场化等特点，大大推动了我国基础教育的发展教材改革是一个继承和革新并存的过程，必然受当时社会经济、政治、意识甚至国际背景等各种因素的影响，我们只有顺应时代发展的要求，与时俱进，才能使它朝着健康持续的方向发展。
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