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文本内容:
第课《海底世界》(教案)22【教学目标】知识与技能
1..学会认读课文个生字,能够书写个生字,理解课文内容
2910.过程与方法3正确、流利、有感情地朗读课文.情感态度和价值观4通过学习,使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,体会作者的喜爱之情,产生探索自然奥秘的兴趣【教学重点】找出描写海底世界景色奇异、物产丰富的段落,体会海底世界的特点【教学难点】感知海底的景色奇异、物产丰富,激发热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】课时1【教学过程】
一、激趣导入师同学们,让我们一起来欣赏一段视频(播放视频)・・
1.师海底真是个景色奇异、物产丰富的世界师今天这节课就让我们走进奇妙的海底世界.板书课题“海底世界”・・2师大海深处究竟是什么样的?让我们去课文中看看吧!
二、初读感知.初读课文,感知课文1自由阅读课文,圈出本课生字
(1)交流识字方法通过熟字加偏旁识字切一一窃、禾一一私、宿一一缩、余一一途、王一一汪、几一一肌、方——旅教师指导学生书写课后田字格中的字“甲”独体字共画5“危”半包围结构注意整个字的笔画)教师范读课文,同学们标出自然段(
2.大海深处是什么样的?2海底真是个景色奇异、物产丰富的世界.理解词语小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决出示3词语di fouzei shudwei shuxia guTtu sud海底否定乌贼闪烁危险金属峡谷硅油用途收缩教师领男女生比.同桌互读A..B・C.
三、精读领悟.全文共分几部分?部分)1(3第一部分(第段)提出问题,点明要讲的是“大海深处”的情况1第二部分(第段)具体而生动地描述了海底的景象
2.5第三部分(第段)海底是个景色奇异、物产丰富的世界
6.第一部分2()品读第自然段,这句话有什么作用?11作者以提问开篇,激发读者的阅读兴趣.第二部分3品读第自然段,课文是从哪些方面来介绍海底世界的?
(1)2-5海底的声音、动物、植物、地形和矿产)海底和海上的景色是怎样的?从中可以体会到什么?(2海面上波涛汹涌海底依然宁静大海深处景色真是很特别,很不平常,奇异)那么,海底是否一点儿声音没有呢?也不是运用了什么修辞?(3设问,说明海底有动物的声音)海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已你怎样理解“窃窃私语”,运(4用了什么修辞?你能用这个词语写句子吗?“窃窃私语”指两人亲密地靠在一起小声说话拟人一一让读者产生了神秘感,想知道这些动物是如何“窃窃私语”的下课了,你看他俩又在一起窃窃私语上课时不要窃窃私语,以免影响老师讲课那两个人坐在屋角窃窃私语,好像在商量什么事)如果你用上特制的水中听音器,能听到哪些声音?(5有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会出警报()描写这些声音运用了什么手法?说明了什么?6排比一一说明海底动物发出的声音多种多样()你能用“有的像……有的像……有的像……还有的像……”写一段话吗?7天上的云彩,有的像骏马奔腾,有的像棉花朵朵,有的像美丽的仙女,有的像连绵的山峰)第自然段是围绕哪句话的?本段采用了什么结构?(83海底动物各有各的活动特点总分)朗读你最感兴趣的动物的活动方式,说说它的活动特点,运用了什么说明方法?(9海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米列数据一一说明海参爬行缓慢梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快列数据一一“每小时能游几十千米”说明梭子鱼前进的速度非常快作比较一一把梭子鱼和普通火车作比较,让我们感受到了梭子鱼游动的快速乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行“巴”就是紧紧地贴在轮船上,写出了贝类很聪明,借助轮船的力量前进“免费”这个词,让人听了似乎能看到这些贝类悠闲自得地跟着轮船旅行的样子有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星打比方一一生动形象地说明了深水鱼发光的特点师这些动物不同的活动方式,也使海底世界奇异无比()海底植物的风采又是怎样的呢?10它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的……它们的形态各不相同()就拿大家族海藻来说,从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻,到长达几11百米的巨藻,就有八千多种这句话运用了哪些说明方法?举例子、列数字一一说明海藻的种类非常多)海底除了我们所看到的动植物,还有什么?(12海底有山峰,也有峡谷这里富含煤、铁、石油和天然气,还有陆地上蕴臧量很少的稀有金属师海底有如此众多的动物、植物和矿物,让我们深深地感受到海底真是个景色奇异、物产丰富的世界.第三部分4品读第自然段,“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界这句话有什么作用?4J这句话是全文的总结,以“景色奇异、物产丰富”照应开头的问题,归纳全篇内容.拓展延伸5)学完《赶海》《海底世界》,你想对大海说些什么?(1大海,您不仅给我们到来无穷的欢乐,还给我们带来奇异的景色和无穷的宝藏我们爱你呀,大海!我们赞美你呀,大海!)选择自己最感兴趣的一种海底动物,建立档案(2姓名旗鱼形态背上长着一块长长的翅,就像一面旗特点旗鱼是世界上已经发现的唯一的一种游动不是靠弯曲身体来产生动力的鱼!贡献祛寒除湿补虚养气强身健体.请同学们阅读《海洋生物》,了解更多海洋的知识6
四、课堂总结师学完了课文,你有什么收获?教师总结海底真是个景色奇异、物产丰富的世界;是一个生气勃勃的世界;是一个神秘的世界;是一个令人向往的世界
五、课堂练习.我会写反义词1危险(安全)清楚(明白)迅速(缓慢)前进(后退)丰富(稀有)宁静(吵闹).我会组词2底(海底)途(前途)甲(甲等)低(低估)涂(涂色)由(由来)
六、作业布置完成课后习题L,摘抄好词佳句2【板书设计】窃窃私语活动特点各不相同海底世界]色彩多种多样形态各异物产丰富【教学反思】《海底世界》全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富播放海底世界视频,让学生初步了解神秘的海底,调动学生学习的积极性海底的各种声音,学生难以想象和区分课文用“有的……有的……有的……有句式列举出来,每句又用比喻的修辞手法对声音进行了模拟这样,海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚教师引导学生找出介绍海底动植物的特点,运用的说明方法通过比较可以帮助学生认识海底世界的景物教师启发学生找出第二自然和第三自然段的中心句,理解总分的结构,了解海底的物产和景色,体会这样写的好处,获得“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这样一个认识,进而使学生产生开发海底物产、造福人类的理想和愿望。