小学一年级上学期体育与健康《移动性技能--跳跃与游戏》教学设计

体育教学课时计划课的以“学生的发展为中心，重视学生的主体地位”、“在小学阶段，要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”为本课设计的设计思想，依据一年级的学生身心发展现状、跳跃与游戏的教材特点设计本课，用游戏的结果和学习评价手段来促进学生学习思路目标的达成

1.学生已经在本单元中有过两节课的跳跃与游戏动作学习，在学习中，学生基本学会了用自然方式双起双落的跳远技能，学生学生也在校运会中参加过跳跃与游戏的团体比赛，其跳跃与游戏平均成绩为L2米学习

2、通过观察发现，有很多学生表现出摆臂不够充分，蹬地力量较小，结束动作没有屈膝下蹲的动作，跳远距离不太理想；情况对单调的技能练习纠正缺乏兴趣，逐渐对跳跃与游戏失去了热情

3.学生们喜欢玩游戏，在游戏的活动中学生基本能按照游戏的方法参与游戏，遵守游戏的规则，且对游戏的胜负很在意分析

4.学生已有小群体活动的基础，有在小组长带领下到指定位置进行活动和在活动中对同伴进行简单评价的能力

5.通过近一年的学习，体育课的基本常规初步养成，如认真倾听、快速集合、有序移动等

1.跳跃与游戏是一项传统跳跃教材，它是培养学生正确的跳跃技能，发展跳跃能力，增进下肢力量的重要运动内容

2.跳跃与游戏中的双臂大幅度用力摆动对蹬地力量有促进作用，良好的空中屈膝和缓冲落地蹲稳技术可以延长空中距离，教材增加落地安全，同时也可以帮助同伴更准确地评价学生屈膝缓冲动作内容

3.在跳跃与游戏的学习过程中，学练环节可以采用分组学习的方式进行，还可以根据学生的能力水平，开展小组内对同伴分析的动作技能或体能水平进行小组评价

4.在处理教材时，可以将跳跃与游戏的核心动作技能编入各种游戏中进行学习，使动作技能和要求融入游戏的方法与规则中，让学生在愉快参与游戏的活动中，练习、巩固、提高跳跃与游戏的动作技能，同时在遵守游戏规则的过程中，养成学生良好的学习习惯和品质教学

1、《摆臂跳起摸彩球》游戏内容

2、《星级达标赛》游戏

1.通过参与多项游戏活动，全体学生能够做出摆臂充分，蹬地有力，屈膝蹲稳的跳跃与游戏动作，并跳过一星级达标线；部分跳过

二、三星级达标线教学

2.在基本部分的游戏中，学生能够在教师的指导与组长的带领下开展小组学习，并在活动中根据评价要点对同伴的动作进目标行手势评价

3.在参与游戏活动时，学生能按照游戏的方法、要求参与游戏，自觉遵守游戏规则教材重点大幅度摆臂，能跳过一定的远度，落地屈膝缓冲蹲稳教材难点摆臂充分带动用力跳起重难教学重点用系列游戏引导目标达成点教学难点遵守游戏规则课的时数量教学内容教学方法学习方法评价要点部分间

1、按照课堂常规的要求集合，体育开课常规

1.集合表现开始

1、指导体育委员集合整队，听从体育委员的指挥，做到1!部分清点人数，向老师报告；静、齐、快；

2、对学生的着装进行检

2、对照要求，检查自己的2,着装情况水平一一年级下期《跳跃与游学生40人戏》查；对见习生进行安排；

3、着装；教师用1青景导入，宣布本课

3、认真听讲，内化要求，产3,倾听效果内容及要求，激发学生的学习生积极学习的愿望兴趣

1.组织学生自呼口令做《肢

1.跟随领操员自呼口令认

1.练习的情况遍体操》，过程中即时评价各组真练习35/的表现情况；一.《跳跳舞》游戏方

2.提示复习《跳跳舞》的方

2、听教师对方法和要求的讲

2.倾听的效果法跟随音乐，法及要求解；双人结伴跳舞

3.组织优生带领全班练习《跳

3、在教师的组织下随音乐伴

3、动作完成的情况要求记清套路动跳舞》；过程中即时评奏反复演练；作；踩准音乐节凑；双价各组的表现情况；脚同时起落

4.对练习进行点评；

4、听老师的评价，进行反思；

4.听点评的表现准

2.认真听游戏方法和规则备部

1.讲解游戏方法及规则讲解

1.听讲的状态52-3分

3.有序、快速到位/次

2.组织调队

2.调队的效果二.《猜拳跳远》游戏

4.遵守规则，能动、有序进方法两对手相对而立

3.组织自主开展游戏，督促行游戏

3.游戏开展的情况站在各自起跳线后，用遵守规则；指导相互担任裁判脚猜拳，赢者向前跳跃执行规则与游戏一次，以此类推，以先达到中线者为胜规则双脚同起同落

1、认真听看老师对动作方法

1.倾听观看效果3-41与要求的讲解示范；次

211、示范讲解游戏方法要求，一.《摆臂跳起摸彩球》组织学生以小组为单位，一人游戏跳，其余人担任裁判，并用手

2、学生听指挥练习；方法原地跳起，两臂

2.练习效果势评价充分伸展，在跳到最高

2、初轮教师以哨声指挥组织

3、仔细听和观察教师对练习点时两手尽力触摸空

3.倾听观看效果基中出现问题的纠正讲解或示学生练习；中悬挂的彩色气球范；

3、对出现的问题进行纠正讲规则双臂同时挥摆，本双脚同起同落，落地屈解，让学生进一步明确动作要

4、继续进行练习；同伴之间

4.遵守游戏规则效果相互用手势评价求；膝缓冲蹲稳

4、组织学生继续练习，同伴部

5.按照老师要求进行练习之间相互用手势评价

5.完成的情况3-

45.示范讲解“退后一大步，摆次分臂跳起摸球，向前方落地蹲稳的加大难度动作”组织学生

1.从老师对方法与要求的讲继续练习，并用手势评价解；按照老师的要求作好准

二、《星级达标赛》游1示范讲解游戏方法要求，组

1.倾听观看效果1备仔细看老师的示范，听老戏织学生以小组为单位，一人3〜3/师的讲解；看同学的示范，听方法两臂充分伸展，跳，其余人担任裁判，并用手次4老师的点评；原地双脚跳起，落地时势表示达标等级以超过的达标线判定要求站在起跳线后准备，级别（过摆臂充分，落地屈膝第一根线为一星级达缓冲蹲稳，努力超过最佳达标标；过第二根线为二星线级达标；过第三根线为2练习、测试、评价的情况2组织小组自主练习、测试、三星级达标）

2、在小组长组织下认真练习、评价巡迪!进行提示、指导、规则双臂同时挥摆，测试、评价纠正、交流、鼓励、欣赏双脚同起同落，落地屈

3、明白，理解后的表现

3、宣布三个等级就是本项目膝缓冲蹲稳以身体落的本期考核标准地最近点越过的星线

3、明确三个等级与本项目本一星级即C等标准；二星判定达标等级期考核标准的关系，记住自己级即B等标准；三星级即的最好成绩A等标准请每人再参加游戏，记2〜3住自己的最好成绩次1遍

1、跟随音乐模仿放松

1、模仿效果和情绪

1、舞蹈放松整理活动

1、用语言和动作引导练习

2、总结本课教学目标

2、回忆最妤成绩，参与师生

2、参与总结的表现；各星结束部4的达成情况，布置课后

2、引导学生结合教学目标的互动评价、交流总结，记住自级达标的人数、比例分复习；达成情况和课堂表现，参与总己的最好成绩结，清楚自己的进步与不足

3、下课

3、同学生道再见

3、有礼貌地道别老师

1.本堂课通过参与多项游戏活动，100%的学生能够做出摆臂充分，蹬地有音乐；力，屈膝蹲稳的动作，并跳过一星级达标线；88%的达到三星级达标线；教

1.8〜2M高立柱架1副、28M长学效果令人满意拉绳1根、彩气球8个；

2.在游戏中，各组学生基本都能在组长的带领下进行游戏，大多能在活动器材场课后小结画有三条长28M相距5M的平行中根据评价标准要点对同伴的动作进行手势评价地线的《猜拳跳远》游戏场地1块；

3.在参与游戏活动时，学生基本都能按照游戏的方法、要求参与游戏，自画有

一、

二、三星级达标线的跳觉遵守游戏规则，行为表现进步显著远场地8块

4.老师对学生的观察力还不够强，对学生已有的能力没能及时提供发展空间，如对参与评价的要求可以是动作姿势规范，同时说出、比出、指出。