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文本内容:
中小学体育与健康学科微课脚本主题名称小篮球比赛2单元、课次篮球单元17课次年级课点
1.小场地比赛,解决一块标准篮球场地多人多组比赛的困扰介
2.游戏、比赛人数由少到多,规则由易到难,循序渐进的导入比赛教学内容微
3.在学练赛的倡导下,以游戏和比赛主导教学内容,旨在以趣促学,以赛促教亮简本节课是学段二,三年级篮球单元的最后的比赛课程,其目的就是让学生在前面初步掌握运传教材分析投的基础上学以致用,结构化的运用在游戏比赛当中,以提高学生篮球活动的能力,为学段三小篮球运动技术的学习打下良好的基础三年级学生通过两年多系统学习对小篮球操控的基本运动能力有初步的了解与体验,通过本单元近15节课的微课教学体验了原地运球、行进间运传球、原地投篮和运传投相结合的游戏,但运、情传、投运等动作技术还不能结构化的运用,学生篮球能力也呈现不同层次析一方面学生在学习过程中能够独立或与人合作获取知识与技能,善于从原有的知识经验中通过学迁移、同化“生长”出新的知识经验,乐于合作,运动热情容易被激发;另一方面学生身心发展还尔不成熟,意志力有待提高,特别是在体力不支的情况下能否做到继续坚持运动,还需通过游戏和比赛的手段磨砺其品质
1.90%以上的学生初步了解篮球游戏和比赛的基本规则,能够在遵守比赛规则的前提下结构化的运用之前学到的运传投技术参与游戏和比赛学习2,能主动与同伴一起参与篮球游戏与比赛,能适应新的合作环境,与同伴互爱互助,以积极地心态目标对待游戏和比赛结果
3.能够按照规则参加游戏和比赛,在比赛中培养团结协作意识和拼搏精神王要教学结构化的运用运传投技术参与篮球游戏和比赛内容教师重教授学生遵守规则的前提下结构化运用运传投参与比赛教学难点学生学生能够主动参与攻防篮球比赛或游戏学习地安全材准备好运动鞋服、确保运动场地安全器篮球场、篮球、标志桶保障场教学过程前期拍摄后期制作流程内容镜头配音旁白文字提示音乐时间
1.教学内容简介1热身游戏攻防同学们好,欢迎来到刘老大作战师的体育课堂,你们知道2一对三对三篮球比赛吗?我国一游戏争女子三人篮球曾在2019分夺秒年问鼎世界杯女子三人篮3二对一球赛冠军,三人篮球比赛55秒游戏腹背教师讲解教学目标紧张激烈,极具乐趣,若时受敌本节课教学内课堂导入暖场音乐1教学重难点内容概你也喜欢这项赛事,通过刻3二对二容简要要今天我们这节课的学习将55游戏你追帮助你了解有关篮球比赛秒我赶的规则、掌握参与比赛的4三对三方法和练习手段现在大游戏破防家准备好和刘老师一起开空投始今天的小篮球游戏与比5三对三赛之旅了吗?比赛破防赛6作业:三对三比赛我们先来玩一个热身游戏,游戏名字攻防大作1分战,游戏规则35秒L三人一组,两组对抗,一
1.热身游
1.热身游戏学生演示进攻分解时热身游戏热身音乐1人进攻两人防守,四个标戏攻防大作攻防大作战防守分解完整演不刻2志桶划定游戏区域;战分
302.在规定游戏范围内进秒攻球员运球尽可能用手触碰到第2位防守球员的背部;
3.两位防守球员一前一后,在游戏区域内尽可能躲闪不被触碰;
4.第2位防守球员被触碰或出界进攻球员均得一分,5分一局任何一种赛制的篮球比赛都是建立在一对一比赛的基础上,接下来这个游戏名叫争分夺秒,游戏规则
1.两个人进行一对一1分PK,四个标志桶划定游戏15秒学生演示进攻分解区域
2.一对一游
2.一对一游(时防守分解一对一游戏
2.一人在标志桶内以最戏游戏音乐1戏争分夺秒刻3完整演示快速度用手触碰完四个标争分夺秒分45志桶后抢球上篮秒)
3.另一人在标志桶外以最快速度跑动+滑步触碰标志桶后抢球上篮
4.两人相互PK,最快触球者进攻,后者防守,5分一局篮球运动是一项集个人天赋和团队配合为一体的团体运动项目,在体验了1分一对一游戏过后,接下来20秒我们将体验与一名队友共学生演示进攻分解
3.二对一游
3.二对一同配合进攻的过程,游戏(时防守分解二对一游戏游戏音乐2戏腹背受游戏腹背受名称腹背受敌,规则刻5敌完整演示敌
1.两人进攻,一人防守,分05四个标志桶划定游戏区秒)域;
2.两位进攻球员,一人在4个标志桶范围内运球用手触碰所有标志桶,另一人围标志桶外跑动+滑步,共同完成后进攻;
3.一位防守球员从篮下出发绕标志桶外围跑动+滑步,完成后防守在有了二对一成功体验过后,现在我们要加大游戏难度了,二对二是我们在三对三比赛当中经常形成的攻防局面,快速反应的跑动防守和迅速跑动传球配合一样重要,接下来这个游戏将会让同学们体1分验到唯快不破的快感,游50秒戏名称你追我赶,游戏学生演示进攻分解
4.二对二游
4.二对二游规则(时二对二游戏防守分解游戏音乐3戏你追我戏你追我赶
1.两人进攻,两人防守,刻6赶完整演示四个标志桶划定游戏区分55域;秒)
2.两位进攻球员,在4个标志桶范围内跑动完成8次传球,要求只能直线传球;
3.两位防守球员绕标志桶外围跑动+滑步2圈,完成后防守这是我们接近真实三对1分三比赛的一个攻防游戏,10秒在二对二的基础上加入第学生演示进攻分解
5.三对三游
5.三对三游三位队友的简单配合,游(时防守分解三对三游戏游戏音乐4戏破防空戏破防空投戏名字破防空投,游戏刻8完整演不投规则分05L三个人一组,两组对抗,秒)四个标志桶划定游戏区域;
2.三位进攻球员中,两人运传投配合,另一人双手持呼啦圈突破防线后在对方限制区内移动配合投篮进圈;
3.三位防守球员跑动防守,限制对方进攻得分,在对方进球后双方交换角色现在让我们来一场三对三的对决吧,比赛名称破防赛,规则L4个人一组,两组对抗,4个标志桶划定游戏区域;1分
2.四位进攻球员中,三25秒学生演示进攻分解人运传投配合,另一人双
6.三对三比
6.三对三比(时防守分解三对三比赛比赛音乐1手持呼啦圈在对方限制区赛破防赛赛破防赛刻9完整演不内移动配合投篮进圈;分
303.三位防守球员跑动防秒)守,限制对方进攻得分,在对方进球后马上转守为攻今天这节课我们体验了人数由少到多、规则由易到难的小篮球游戏和比赛1分过程,想必同学们已经跃18秒跃欲试,是时候来一场真(时正的三对三比赛了,本课
7.小结作小结作业3V3比赛规则讲解刻
7.小结作业作业请大家按照以下比业3V3比赛结束音乐1三对三比赛比赛演示赛规则,课后进行30~45规则10分分钟的三对三比赛48比赛规则秒)
1.三人一组,两组对抗,篮球半场为界,三人通过运传投配合得分,进球后守方马上将球拉出2分线转守为攻;
2.以常规三分线划分,线内及线上得1分,线外得2分,比赛10分钟,先得21分者胜
4.个人犯规团队累计,团队犯规达7次后罚球2次每进一球得1分,10次以后两罚一掷
1.因为是比赛课,规则介绍部分可能会使观课学生失去学习兴趣微课教学反思
2.整堂课由游戏和比赛组成,虽由易到难、循序渐进但没有创设特定的情景,对三年(自我评价)级的学生缺了一些童趣
3.单一学生观课后,难以在家里或社区找到同伴完成游戏或比赛说明镜头填写在拍摄过程中所运用的镜头运动和景别镜头运动固定镜头:是在拍摄一个镜头的过程中,摄影机机位、镜头光轴和焦距都固定不变,而被摄对象可以是静态的,也可以是动态的L.推镜头:从面到点的观看,指镜头沿光轴方向做接近被摄对象的运动,可以是机位由远及近地向前推进运动,也可以是变动镜头焦距拍摄
2.拉镜头:从点到面的纵观,指镜头做远离被摄对象的运动,它与推镜头恰好相反拉镜头也可以有两种变化方式:变机位拉镜头和变焦距拉镜头
3.摇镜头:环顾四周,指摄影机的位置不动,改变镜头的拍摄角度;它包括水平左右摇,垂直方向的上下摇,以及上下左右的复合摇,摇的角度根据需要可多种选择甚至是
4.移镜头:移动勘察,指摄像机不固定,边移动边拍摄,机位发生变化360,跟镜头:追逐重点对象,指摄影机镜头紧随运动着的人或物进行拍摄56景别景别是指摄影机和被摄主体之间的空间距离具体表现为被摄主体在画面中呈现出来的范围习惯上,我们将景别划分为五种:远景、全景、中景、近景和特写远景:指摄影机与主体距离极远,表现广阔场面的画面.全景:指以表现一个成人的全身为距离,展现人的整体或一个场景全貌的画面L.中景:指以表现一个成人膝盖以上为距离,展现人体膝盖以人体膝盖以上或场景局部画面
7.近景:指以表现成人胸部以上为距离,展现人体上半身动作或物体局部的画面8特写:指以表现成人肩以上为距离,表现人的面部或物体的某个细部的画面910。