文本内容:
微课学科英语年级三年级课题Unit1Hello!Lesson3书名人教版小学英语(三年级起点)教材版本执教教师
一、知识目标
1.能听懂、会说句型Hello!/Hi!Im...What syour nameMyname is***Goodbye./Bye.
2.能听说认读单词ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencil,box,book
二、能力目标能够在情境中运用句型Hello!和Hi!与别人打招呼用F川…介绍自己用句型What syour name询问别人的姓名并用My name教学目标is…回应别人的询问
三、思维品质目标通过Story Time的教授,培养学生的读图能力和信息处理能力,创编能力与表演能力
四、情感态度、文化意识、学习策略
1.学会跟别人打招呼,大方地介绍自己;
2.渗透爱惜文具,热爱学习的情感教育;
3.能够建立单词音义形之间的联系,整体学习单词教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.What syour nameMy name is--*Im...教学内容教学难点Eraser,crayon以及Im…的发音;My names是Mynameis的缩写形式教学过程教学流程脚本内容
1.Greeting.Stepl
2.Today isa sunnyday.Zoom ison hisway tothe park.Let sgo withhim,图片okay Ifwe finisha task,we cango astep forward.热身启【设计意图通过Greeting活跃课堂氛围,进入学习状态用Zoom去公园这活动搭建本节课的情境每完成项活动,Zoom就前进一步,最终达到公动,导园遇见Zip,进入Story Time语境Game1:High andLow大小声
1、PPT闪现出本单元单词和句型,学生需要大声读出Step2情
2、中间出现一条横线,教师指读横线上方的单词,学生需要非常大声地读出,图片只读下方地单词,用whisper的方式去读景创设,
3、请学生自由选择单词或句型进行造句,一起来说一说呈新知【设计意图]通过闯关的方式,激发学生的学习兴趣造句使单词进入情景,为后面的创编对话做铺垫Let sCheckStep
31、观察图片,根据不同的人物和动作抓住关键点,对题目进行预测
2、listen andnumber相互倾音频
3、check theanswers andread together图片听,寻差Look andmatch:认读并连线【设计意图】通过课本上的Let scheck环节,加深对知识点的认识和运用,异题目的形式,也让学生对自己的学习做出评价TLook!That isSarah.(Zoom在去公园的途中遇见了Sarah)What willtheyStep
4.say Createa dialogueand actit out!综合操Here aresome wordsand phrasesyou mayuse:Hello!/Hi!练,达共实物Um...My names...识图片Whafs yourname Niceto meetyou.Goodbye./Bye.【设计意图]创编对话让学生能够将所学运用于真实情景中,而且创编的形式可以充分发挥他们的想象力,激发他们的学习兴趣
1、TZoom arrivesat thepark Whowill hemeetLet,s guess.What willtheyStep
5.do andsay拓展运
2、跟读动画并模仿视频图
3、创编动画进行角色扮演用,共发片【设计意图】通过问题,唤起学生的阅读期待后面两个活动可以帮助学生展正音及灵活运用所学知识Homework(每完成一个作业得一个口)
1.跟读Story Time课文作业设计图片
2.以Zoom和Zip为主角创编对话
3.阅读绘本My NoisySchoolbag备注正文中文为宋体五号,英文以Time NewRoman为主,字号为小四号另各教学流程的呈现方式可以有图片、视频、思维导图、图表等多种形式。