小学三年级上学期体育与健康《足球单元：小足球考核》教学设计

中小学体育与健康学科微课教学设计小学水平二三年级小足球考核教学设计

一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的要求，树立健康第一的指导思想，遵循“以学生为本”的教学理念结合三年级学生心理以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，注重全体学生的参与和合作学习，让学生获得最大的自主学习的空间，让学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创；采用评价内容和方式的多元化，让学生的所知、所能得到充分的表现，通过评价，对学生的团队意识、主动参与意识进行培养，以及形成团队协作、互帮互助、共同进步的优良品质，力求让学生在学习活动中获得最大的成功和快乐

二、教学对象水平二（三年级）

三、教学内容小足球考核

四、教材分析小足球在三年级的课堂上以学习简单动作和游戏比赛为主，提高基本活动能力，体验运动乐趣，本节微课将以考核和比赛的形式展开充分利用我校有限的器材，结合“学、练、赛”的学习方式，学习内容由易到难,层层递进，充满挑战，符合学生身心发展同时也能激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣

五、学情分析本课的授课对象是三年级的学生，这阶段的学生接受新事物能力比较强，乐于与同伴合作，乐于完成各种形式的挑战这一阶段的学生也喜欢在集体中展示自我，通过对所学技术动作进行考核、比赛来进一步巩固足球技术在保证教学活动顺利完成的同时，体验运动乐趣，为之后水平三学习奠定基础

六、学习目标

1、在不同的情景中合理选择前面学习的足球动作完成练习；

2、通过比赛，引导学生形成正确的胜负观；

3、通过考核，培养学生不断挑战困难、超越自我的意志品质

七、重难点教师教学董、难点帮助学生完成足球考核，引导学生对战术的理解学生学习重点同伴间的相互协作配合学生学习难点战术的运用

八、教学方法直观教学、讲解与示范、竞赛法

九、教学流程常规导入一激情导入一技能导入一比赛导入一课课练

十、场地器材每人1个足球、标志桶16个、足球网两个H*一*、安全措施

1、课前加强安全教育，检查课上所用场地，器材是否存在安全隐患

2、教师教学中注意观察并及时制止不安全动作，并提示所有学生引以为戒足球考核课时计划水平二年级三课次第课次执教莫雪1运动能力在不同情景中合理选择前面学习的足球动作完成练习学习健康行为通过比赛，引导学生形成正确的胜负观目体育品德通过考核，培养学生不断挑战困难，超越自我的意志品质标

1.脚背正面颠球学

2.绕杆运球习内

3.折返跑容

4.小场地比赛重点同伴间相互协作配合教学重难点:战术的运用难点3课运动负的组织形式与要求教学内容教与学活动荷部时强分间度课堂常规集合快静齐，学生精部21集合整队，神饱满，向教师问好小组织形式四列横队集合分清点人数2师生问好3宣布学习内认真听取教师布置的教学任务，积极回应容4检查服装及安排任务安全措施提醒学生注意观3小察，不要与同学发生碰撞，

2.趣味图形跑绕足球场慢跑按照要求做出相应动作学生站成四列横排动作一致，精神饱满

1.四路纵队

2.学生按照要求有序进行专项准备活动行按照要求进行热身活5中热身活动进间做肩绕环，弓动，确保热身到位箭步等动作

3.注意安全和纪律

44.态度认真，精神环节一脚背正面教师讲解并示范脚背颠球正面颠球的要领和规则基5大

1.四路纵队本

1.听到哨声后在规定部区域内完成测试分

2.学生按照要求有序进行考核

2.球颠出规定区域，需

3.注意安全和纪律环节二:绕杆运球捡回球到区域内继续5大完成

4.态度认真，精神

3.两人一分钟总成绩若为班级前三分一等级为优，中间三分之一等级为良，后三分之一等级为合格教师讲解并示范折返跑的动作要领和规则环节三:折返跑5大

1.听到哨声后两人一组同时运球出发

2.依次绕过8个标志

1.四路纵队杆，停球瞬间停止计时

2.学生按照要求有序进《亍足球考核

3.记录两人总成绩，总时间为班级前二分之

3.注意安全和纪律一等级为优，后二分之一等级为良

4.态度认真，精神10大教师讲解5人制比赛的要领和规则

1.听到哨声后两人一组同时出发

2.从起跑线起跑，折返摸线，没有摸线则加2秒

3.记录两人成绩，总时间为班级前二分之一等级为优，后二分之一等级为良

1.比赛形式:五人制，比赛时长为10分钟

2.10分钟内配合默

1.两队分别选出五个人散契，团结、进球得分多点站在足球场内环节四小场地比的获胜赛

2.注意安全和纪律结组织形式散点站立安全教师领做，学生跟做，束放松操跟随音乐措施动作轻柔到位按照颈、肩、腰腹、臀、5小部放松腿的顺序进行放松分6安全平均心率150次/分措一块合理的足球场、教师语言引导预计负荷施运动密度85%左右场地器标志杆、足球、足球网材家

1.俄罗斯转体

2.剪刀脚

3.仰卧抱球庭作

4.蹬自行车

5.仰卧拍球

6.登山跑业课后小结胞按置的方法与原地双手胸前传、接球相同，主要是手臂与脚步动作的配合要协调，人。