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语文老师兼班主任年底述职报告学生是国家未来进展的主角,作为语文老师,我们应该帮助学生成长你知道语文老师述职报告的写法吗?和我们分享一下下面是为大家收集有关于语文老师兼班主任年底述职报告,希望你喜欢语文老师兼班主任年底述职报告#7357281尊敬的领导您好!回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培育学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人现将的思想,全身心地投入到教学中,满完成教学任务.教学方面的工作总结如下:
一、用心听课,仔细备课,善于反思听课,不仅仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材,各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够这2还需要我不断努力,掌握更多理论知识,注重实践、学生语言能力的培育培育学生语言条理性,3完整性,减少地方方言、口语经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,而且在实践中,还增强了信心我坚信下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,同时也会更加仔细对待自己的教学工作此致敬礼!述职人年一月_日20__语文老师兼班主任年底述职报告#7356513尊敬的领导您好!本学期,我任教三班级的语文,能仔细贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职自觉遵守《老师法》,结合当前的社会进展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标现在将我的工作总结汇报如下:•、爱岗敬业,尽职尽责在教学工作岗位上,我仔细执行老师的职业道德爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,仔细执行学校的作息制度和各项规章制度
二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己所以老师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘我在实践中找到了对症下药的良方,就是管理好班级学生,要学生都喜欢自己首先是深化实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避开弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际情况如他们的爱好、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依确实,沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作
三、自订学习的奋斗目标,制订好工作计划,增强学习信心学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行怎么办好呢我一改以往的教育方式,实行发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓舞,并向家长报喜不能实现目标成绩的则鼓舞他继续努力,直到达标为止在实施学习目标时,我还采纳了一帮一的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的因而我通过各种途径,鼓舞学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标家访工作U!我深深地体会到学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育我非常注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路此致敬礼!述职人年一月_日20__语文老师兼班主任年底述职报告#7356524尊敬的领导您好!此致老师的首要任务是教书,要备好课,上好课,做好作业批改等工作因此,拿到教材后,我仔细研读教学参考,利用晚上时间,把教材中配有的光盘仔细学习,做好笔记,使自己能够很好地把握方向,把握教材的重难点,以及教学策略在读了《名师备课阅历》之后,我深深地体会到要想把课备好上好,老师首先要自己把教材读明白,掌握教材的编写主旨,然后再仔细阅读教学参考,寻找切实可行的教学策略本学期,每备一节课,我都根据这种方法,实践发现这种备课方式能够使自己更好地把握教材,一段时间自我锻炼之后,我的备课能力有所提高,有时自己的想法与教参不尽相同,这种备课方式让我受益匪浅在听了胡光锦教授的单元备课的讲座之后,我更加坚信这种备课方式的益处,而且要做好单元备课,这样在教学中就不会手忙脚乱课堂上,我仔细上课记得北京光明小学校长李永胜说过一名年轻老师怎样自我提高,你要把每堂课都当成公开课,这样严格要求自己然后再不断反思、总结、提升,你就会进步得更快我把李校长的话铭记于心,每堂课都像公开课一样来上,课后及时反思,有时得心应手,有时却不尽如意,渐渐地我发现我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解),致使有的学生有机可乘在以后的工作中,我要改改自己的教学策略,让会的同学帮助不太明白的同学,这样他们就有活可干了课后我及时批改反馈当学生第一次口算测试结束时,我意识到问题的严重性全班所有同学口算都为丸我让学生各自买来口算练习本,每天早晨利用分钟时间集中练习,5然后批改,接着查看错题的原因如果不是计算方法的问题,我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题,我就把他们集中起来再讲,直到他们知道该怎样算了,再自行修改功夫不负有心人一学期的练习,期末单项口算测试我们班有名同学获得等但还有23a6名同学是等,需要再接再厉d本学期在语文教学上,我继续进行语文的实践性探索同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂,体验到其中的情趣学了人物描写一组之后,同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等,这调动了学生学语文的爱好,激发孩子要多读书在教学策略方面,我借助名家备课方案学到了许多策略,他们在上课方面各有千秋,各有各自的优势,开始每堂课我都采纳,慢慢地,我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子,学生也很不适应,于是,我集中进行由课题入手,让学生提出问题,然后带着问题学习课文的方式讨论,学生学得非常顺利,我也得心应手如在学习《草船借剑》一课时,我问学生读了课题,你想知道什么学生回答问什么要借剑怎样借剑最后结果如何然后学生带着问题读课文,内容就很容易疏理了
二、班主任工作、爱学生1作为一名班主任,首先要爱学生没有爱,就没有教育在我们班体现得淋漓尽致我们班的没有母亲,_x父亲精神失常,照顾他的爷爷今年也去世了孩子衣服脏了,我看在眼里,记在心上趁中午休息时,我带他到河边教他洗衣服开始,他一点也不会,渐渐地,他有点会了,一点点熟练了,看着他把衣服洗干净时的喜悦,我的心中也非常兴奋一母亲照顾姐姐,父亲一大早就出去干活,孩子有时饿着肚子来上学,到第三节课的时候,肚子就更饿了,根本没有心事上课我知道后,到第三节课的时候,就把买来的小饼、肠给他吃当他有困难时,首先也会想到我头发被别人染黄了,他找我帮忙,把头发重新染黑我想这就是我付出的爱得到了成效爱在我们班级时时处处得到体现、搞好班集体建设2一个良好的班集体是取得良好成绩的关键,因此,我很注重班集体的建设在班级建设中,我也付出了刘传琳老师等多位老师的帮助,在这里表示我最衷心的感谢当发现地面不干净时,眼保健操过后,我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做,而乱讲话时,我让课代表组织学生背单词,背积累,背数学定义等,孩子们就有事可做,逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台,每天的晨会时间我让给孩子们,每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听,既锻炼了讲者的口语表达能力,又培育了听者的倾听能力本学期课堂上,我尤其注重孩子的倾听能力的培育,具体不再多说不少心血,同时也得到了洪老师、魏裕富老师、为了调动学生的乐观性,我开展丰富多彩的班级活动开学初,我让每个孩子写一写自己新学期的打算,然后在班级中沟通,让他们有明确的奋斗目标;学期中,我组织学生进行讲故事比赛,激发他们读书的热情;我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积累小能手栏目,当一个阶段结束以后,我评选出各种小能手,然后让他们把自己的名字写在相应的位置,孩子们多么自豪义务劳动结束时,我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有),让他们体验到只有付出,才能有收获;每项活动结束时,我都给参加的同学奖品,让他们体验到更多的欢乐敬礼!述职人一年一月—日20语文老师兼班主任年底述职报告#7357255转眼间一学期已经接近尾声新课已经结束,进入复习阶段!一学期的教学任务虽然完成了,但是在教学中还存在很多不足的地方下面我将对自己本学期的语文教学工作作以下几个方面的总结、写字教学写字教学是一班级语文教学的重点应该贯穿整个语文教学过程中,让学生把这学期要求会写的个生字200写好随时观察学生写字的坐姿和握笔是否正确,督促学生养成正确书写姿势在写每课的会写生字时,先让学生仔细观察每个字的结构和它在田字格所占的位置实行让学生说老师在黑板上师范板书的方法,指导大家按正确的笔画书写生字书上写过之后,下来还要及时巩固练习听写检查学生是否掌握本课的要求会写的这些生字根据艾宾浩斯先快后慢的遗忘曲线规律制定复习、听写生字的计划
二、识字教学新的部编版语文教材对学生会认和会写的生字要求不一样要求学生多认少写这学期要求学生会认400个生字识字教学的任务是比较重的,学生的识字量直接影响学生阅读理解能力因此阅读教学和识字教学的关系尤为密切,在教学中可以实行随文识字、归类识字、猜谜语识字、编故事识字等多重识字教学方法识字教学在每篇课文里完成之后,接下来还得随时再现给学生加深印象仅仅靠课堂上的教学时间是远远不够的,所以老师要鼓舞学生养成自主识字的习惯课外阅读最能增加学生的识字量,因此在一班级要培育学生阅读课外书的习惯和爱好
三、阅读教学一班级阅读教学的目标是让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文在阅读中积累词语和感受诗歌、儿童文学作品语言的优美课外阅读总量不少于万字在阅读教学时要让学生养成预习课5文的习惯,预习要求学生把课文句子读通顺在课堂教学过程以各种不同形式练习学生朗读,学完一篇课文里面需要积累的词语要让学生及时记下来,练习说话,巩固运用一学期除了让学生阅读语文课本上的课文以外,还应该给学生拓展课外阅读资料帮助他们选择适合一班级学生年龄段阅读的绘本、童诗的书籍每周安排固定的课外阅读时间,实行各种形式的活动鼓舞每个学生参加阅读,比如,说一说、画一画的形式调动学生思维,从而培育他们阅读习惯和爱好口语交际教学!1!一班级口语交际教学要求学生在课堂上养成说一般话的习惯能够仔细听别人讲话,努力了解别人讲话的内容听故事,看音响作品,能够复述大意和自己感爱好的情节能完整的讲故事,能简要讲述自己感爱好的见闻与别人交谈,态度自然大方,有礼貌有表达的自信心对于我们农村小学的孩子来说,口语交际教学的难度比较大这里的孩子见闻比城市孩子少,锻炼自己的机会也少所以,从某一个方面来说他们口语表达能力的提高受到了一定的限制口语交际教学应该努力贴近学生的实际生活,除了完成课本的每个单元的口语交际主题教学以外,还应该把口语交际教学贯穿与整个语文教学过程和学生平时的生活
五、看图写话教学一班级看图写话教学是写作教学的基础要求学生达到以下目标:、对写话有爱好,留心周围事物,写自己想说的1话,写想象中的事物、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语
2、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感3叹号在看图写话教学中,让学生用三要素或者四要素的表达方式来尝试把图画上的内容说清楚一班级学生仿照能力较强,老师可以示范写话,引导学生合理组织语言把话讲清楚看图写话除了写清楚自己所看到的内容,还可以写想到的内容所以,老师在指导学生写话时不能限制学生的思维,应该鼓舞学生进行合理的想象,写出自己特别的一些想法一班级语文教学可以分为以上几大板块的教学内容每一板块的教学内容存在相互影响和渗透的密切联系要提高学生语文综合素养,就要在每一个教学板块里落实教学目标,提高学生某一方面的能力所以,在下学期的语文教学中我要以语文课程标准为导向,根据学情综合考虑制定一份完善的教学计划,然后在每一堂课上落实详细具体的教学目标老师工作报告同学们的表达潜力有较大的进步,逻辑思维潜力也增强了.在说的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是读.俗话说读书百遍,其义自现.语文读的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次,用读来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,能够采纳个别读,齐读,小组读,分主角朗读等.再次,用读帮忙记忆,培育语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及所要表达的思想感情语文教学中,除了说和读很重要外,还要培育学生的总结,归纳潜力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题•孔子云温故而知新.常常温习功课,以后的学习才会觉得较简单课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必定要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同进展此致敬礼!述职人:一年—月日20语文老师兼班主任年底述职报告#7357262尊敬的领导您好!时光飞逝,现在算起我担任三班级的语文教学工作已经一个学期了在工作中,我不断地反思着自己,努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务现将自己本学期的教学工作总结如下
一、自身素质的提高、乐观学习教育教学理论1乐观参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培育学生的自学能力、虚心请教2在平时的工作中,利用各种机会不断向同组老师学习开学一段时间,坚持听各位老师的课,以便尽快掌握一班级新的教育教学方法,把握好课堂教学的重难点对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论,还主动听其他班级的课,向有阅历的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平、充分利用各种资源,上好每一节课3充分利用各种资源,为自己上课做好准备同时我常常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学图片雨学生共享,从而不断为自己的教学水平充电八具体教学工作、备好课,上好课1一班级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准个声母、个韵母和个整体认读音节能准确地拼读232416音节能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话并且认识常用汉字个,其中400个要求会写面对本班的名学生,我花了大量的时10055间备学生,制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的爱好、在语文教学中抓常规2让学生喜欢山语文,喜欢上自己说起来容易,做起来难上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信只要心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情我特别注重课堂上的过程性评价请注意读书的正确姿势你的生满心高兴,乐观思考在生生、师生不断互动中,学生学习的爱好日渐浓厚,学习常规不断进步声音真美你的回答太精彩了简短的评价,更让学、平静对待差异,面对全体学生3基于学生学前教育的起点不同,学生学习的能力差异是肯定存在的为了减小差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同梯度的我常常针对学生¥自特点,请相对应的学生回答问题评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱、不断钻研,不断学习4本学期,学校要求我们本班级的语文老师多次组织调研活动,为我们营造了良好的学习氛围我们每次确定好调研活动主题,进行激烈的讨论,这样不仅学习到了她人很多优秀的阅历,也进一步明确了自己努力的方向、多与家长沟通沟通,获得家长的支持5家庭教育对孩子的进展有很大的作用为了学生更好的进展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现一起讨论适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果
三、存在的问题与不足、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄1问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给学生学习方法。