文本内容:
语言讲述用什么做什么活动领域语言年龄段中班下期教师覃绍月活动目标
1.喜欢参与语言讲述活动,有讲述句式的兴趣
2.理解句式“用什么做什么”的结构,能根据句式大胆自信的讲述
3.正确操作语言材料,愿意在同伴面前大胆讲述活动准备各种动作(洗脸、照相、写字、喝水)图片PPT语言句式卡片活动过程
一、出示各种动作图片,感知句式“用什么做什么”
1.提问孩子们请看,图上的小朋友在做什么?(照相、写字、洗脸)
2.出示照相的图片,感知句式特点提问小女孩用什么照相?(相机)用相机干什么?(照相)我们把它连起来怎么说?(小女孩用相机照相)
3.用同样的方法理解写字的图片(用铅笔写字)
二、学习句式“用什么做什么“,理解句式结构
1.出示句式“用什么做什么”
2.出示PPT,分析句式第一个什么表示物品名称,如相机、铅笔、毛巾等第二个什么表示动作,如照相、写字、洗脸等句式前面加上人称代词,你、我、它、男孩、女孩、爸爸、妈妈等
三、句式练习一一“用什么做什么”
1.出示小男孩喝水的图片,尝试用“用什么做什么”的句式说一说提问小男孩在做什么?(喝水)用什么?(杯子)做什么?(喝水)请连起来说一说?(小男孩用杯子喝水)
2.出示小女孩洗脸的图片,引导幼儿用同样的方法将句式表现出来、幼儿操作语言句式卡片一用什么做什么,大胆和同伴讲述
1.出示句式卡片,幼儿熟悉师这里有“用什么做什么”的操作卡片,请小朋友试一试吧!
2.幼儿选择相应的图片进行操作、练习引导幼儿用句式将卡片的内容讲述出来
五、句式创编及扩展一一用什么做什么?
1.提问阿姨用吹风机做什么?吹头发吹风机除了吹头发还可以做什么?吹衣服、袜子、鞋子等
2.还可以这样说1用吹风机吹衣服2用吹风机吹袜子
3.小结一种物品可以多种使用方法,一句话也可以无限的扩展,这就是中国语言的魅力
六、活动延伸在我们的生活中还有很多的物品,请小朋友去找一找,并用句式说一说。