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课时教学设计第1单元第1课时教学设计课题课型Unit1Science andscientists Reading本文是一篇按照时间顺序记述事件发展过程的叙事性文本,时间线索是明线,而科学研究的步骤是文章叙述的暗线文章的第一段介绍了研究的背景当时欧洲霍乱肆虐,已负盛名的约翰•斯诺医生挺身而出,决心消灭霍乱第二段为科学研究的第一个阶段,即问题的提出Find aproblem关于霍乱的病源,当时有两种观点,斯诺需要通过研究找到真正的病源1854年霍乱再次席卷伦敦时,斯诺决心弄清为什么有两个街区的霍乱疫情特别严重Ask aquestion,便开始了他的调查研究接下来的第三段讲述了教学内容分析斯诺所采用的研究过程收集数据、分析结果、找到进一步佐证,最终得出结论在另外一个病例的佐证F,斯诺得出结论,是水泵中的水携带了霍乱病菌第四段揭示了霍乱传播的真相最后一段陈述了斯诺在控制霍乱传播方面的贡献由于斯诺的不懈努力,人们开始饮用洁净的水,霍乱的威胁在世界范围内明显减弱他的研究成果和研究方法对今天预防霍乱还具有现实意义,而“霍乱地图”成为流行病学研究的经典案例,斯诺也因此获得“流行病学之父”的美誉
1.能够阅读约翰*斯诺研究霍乱病源的记叙文,把握文本的时间线索,并结合斯诺的研究过程梳理科学研究的基本步骤,思考斯诺身上所体现的科学精神课程标准要求
2.能够通过斯诺的事迹理解质疑精神的意义,学会批评性地思考,形成自己的观点和看法
1.通过略读和跳读等阅读方法了解斯诺是如何收集数据、分析结果、找到佐证,最终找学习目标到霍乱真正的病源;
2.通过理解质疑精神,提高人们预防霍乱和其他疾病的意识教学重难点引导学生研读语篇、梳理信息、分析结构,了解科学研究的基本步骤,并学会在阅读中自主发问;理解质疑精神在科学研究中的重要作用,思考科学研究对人类的影响
1.能通过快速阅读找到文本的主旨大意和段落大意,并能通过图表说出斯诺是如评价设计何收集数据、分析结果、找到佐证和霍乱真正的病源的;
2.能通过视频材料和summary练习,检查学生对文本的理解和提高他们预防霍乱和其他疾病的意识教学流程设计意图及评价要环节任务教师活动学生活动点Get students to readthe Toguide the students to
1.Read thelearninglearning objectives and knowunderstand theStep1objectivesandget tothebackground informationobjectives of the periodPre-readingknow thebackgroundabout cholera.and leadin theGuidethestudents to thinkinformation about cholera backgroundinformationabout somefacts aboutcholera spreading..
2.Consider theaboutcholera.and considerwhether theyare factsabout the cholera.the sameas theyexpected.
1.Ask thestudents toskiml.Skim andscan thewholethe passagequickly and try topassageandtryto gettheTo understandthe maingetthe gistof it.gist andmain idea of eachparagraph.idea ofthe passageand
2.Scan the passage andmatchthe mainideaofeach eachparagraph..
2.Complete the chart withparagraph.some keywords fromthe
3.Help studentsto completeToknow howSnowpassage.Step2While-reading thechart withsome keywordsfound the evidence offromthepassage.
3.Read andfind thedisease spreadingby
4.Let studentssee howSnowevidence ofthe diseaseshowing the pictures andfound theevidence of diseasespreading byobservingspreading byshowingthebuild upthe spiritsofthe pictures.picturesandclues.questioning.Ask thestudentstowatch avideo and knowhow toWatch avideoandknow Toguide thestudentsprevent thecholera.how toprevent theto knowhow topreventComplete thesummary withcholera.thecholeraandStep3Post-readingthe properwords anddraw aBuild uptheir understandnot getconclusionabout notawareness ofpreventing infected with othergettinginfectedwithother theother diseases.diseases.diseases.Ask thestudentstoWrite aWrite ashort paragraphTohelp studentstoshort paragraphofthe truth ofabout60words oftheunderstand thedetails ofinfectionof choleraand JohnStep4Assignment truthof infectionofthe textand practisetheirSnows conclusions.ability ofdrawing acholeraand John Snow*sconclusion.conclusions4板书设计
1.Who isJohnSnowWhat arehis achievements
2.Match thefollowing headerswith theletters fromthechartabove.Write themin theblanks.conclusion/evidence/process/solution/theories
3.How didSnow findtheevidenceofdiseasespreading Etc.作业设计Write ashort paragraphabout60words ofthetruthof infectionof choleraand JohnSnows conclusions.教学反思。