还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园中班科学《按粗细排序》教案活动目标.能对个以内实物按粗细排序,初步感知物体间的序列关系
15.区别物体的粗细,学习比较粗细的方法
2.能克服困难,想办法解决问题
3.培养幼儿比较和判断的能力
4.发展幼儿逻辑思维能力5活动准备.知识经验准备幼儿已具备认识粗细的相关知识
1.材料准备彩色圆柱体若干2活动过程
一、预备活动.走蒙氏线
1.线上游戏抱大树2请名幼儿到台前,教师说“三颗小树抱在一起”,这时三个幼儿7一组迅速抱在一起组成“两株大树”,剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树,告诉大家哪株树粗,哪株树细
二、集体活动
(一)教师示范演示上匕较实物,初步感知粗细1教师出示两个粗细不一样的圆柱体,问“哪个圆柱体粗,哪个圆柱体细?”引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比较.教师出示五个红色圆柱体,进行粗细排序2把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上,请幼儿通过目测找出最大的,依次从剩下的四个中找出最大的,直到最后一个,老师按照粗细顺序摆放总结从这边往那边看是从粗到细排序,从那边看过来是从细到粗排序(教师用手势来指出方向)
(二)幼儿操作给每个幼儿出示个红色圆柱体,让幼儿自由选择按从粗到细排序5摆放或者从细到粗顺序摆放,请个别幼儿说说自己是按什么顺序摆放的
三、结束活动.收拾学具
1.师“今天我们认识了粗细,同时通过排除法依次找出最粗或最2细的圆柱体,并按从粗到细的顺序摆放或从细到粗的顺序摆放也请小朋友今天回家后,让我们的爸爸妈妈来操作,看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进行摆放”.师幼道别3。