文本内容:
《最后一课》教学反思《最后一课》是都德的着名短篇小说,主题表现深刻,艺术手法生动,这篇小说以小弗郎士在最后一课的所见所感所闻为线索,刻画了小弗郎土和乡村教师韩麦尔先生的典型形象,真实地反映了法国沦陷区人民对统治者的愤慨和对祖国的热爱,集中反映了法国人民强烈的爱国主义精神为了使学生更好地了解故事情节,我让学生收集了普法战争的资料,了解故事发生的历史背景上课时用多媒体展示,形象而直观这一课我分两课时完成,第一课时让学生反复阅读课文,从整体上把握,梳理小说结构,第二课时品味小说语言,揣摩人物心理,领会小说深层内涵初次默读,我不做任何要求,只让学生将作品认真仔细阅读一遍,学生可以依照自己的兴趣,结合自己的兴趣进行自由度极大的阅读,这种阅读方式不会给学生造成思想压力,使学生直接被作品所吸引,如果老师布置了很多任务,学生就会丧失学习的兴趣在自由阅读的基础上,我让学生自由发言,采用自主合作探究的教学方法,根据小说故事情节分析小弗郎土形象;领会理解课文的爱国主义思想感情等教学目标在分析小弗朗土的过程中,主要分析心理描写,分析老师,主要分析外貌描写和动作描写由于这部分内容容量很大,我分组进行展示,其他小组评价并在互动中强化目标可是,遗憾依然存在,这一次备教材备得较充分,但没真正备好学生,课堂气氛没有原来想象的那么热烈而且通过这节课的学习,我觉得对于课堂容量大的课,应该充分预习,教师要加强预习指导,学案发放也应更提前一些所以,在以后的教学当中还须对学生加强多方面的训练。