欣赏身边的美（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术

欣赏身边的美（教学设计）学年赣美版（美术・2024・20252024）一年级上册学校授课班级授课教师《欣赏身边的美》是赣美版

（2024）小学美术一年级上册的一篇课文教材通过展示生活中各种美好的事物，如自然风景、动物、植物、建筑物等，教材内容引导学生发现身边的美，培养学生的审美能力和观察力教材内容包括图片欣赏、问题引导、简单的美术语言介绍等生一年级的学生对美术充满好奇和兴趣，但他们的认知水平和美术基础相对较况弱这个年龄段的学生对色彩和形状比较敏感，喜欢观察周围的事物，但可学能缺乏系统的审美方法和表达能力他们活泼好动，注意力难以长时间集中，情需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力

1.以学生为中心关注学生的兴趣和需求，引导学生主动发现身边的美，培养学生的自主学习能力

2.情境教学创设生动的教学情境，让学生在情境中感受美、欣赏美，提高学生的学习兴趣设计理念

3.体验式教学通过实际观察、互动交流等方式，让学生亲身体验美的感受，培养学生的审美能力和创造力

4.多元化评价采用多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行全面评价，鼓励学生积极参与学习

1.知识与技能目标

（1）认识生活中的美，了解美的表现形式

（2）学会用简单的美术语言描述身边的美

（3）培养学生的观察力和审美能力

2.过程与方法目标教学目标

（1）通过观察、讨论和分享，培养学生的自主学习能力和合作学习能力

（2）通过绘画、手工等活动，培养学生的创造力和表现力

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对美的热爱和追求，提高学生的审美情趣

（2）培养学生的环保意识和爱护身边环境的责任感教学

1.教学重点重难

（1）引导学生发现身边的美，学会用简单的美术语言描述美

（2）培养学生的观察力和审美能力

2.教学难点点

（1）如何引导学生从不同的角度发现美

（2）如何帮助学生用恰当的美术语言表达自己对美的感受

1.导入新课师同学们，今天我们来上一节非常有趣的美术课，这节课的主题是“欣赏身边的美”大家想一想，在我们的生活中，有哪些美好的事物呢？生花很漂凫生小鸟很可爱师同学们说得都很好生活中有很多美好的事物，今天我们就一起来发现这些美设计意图通过提问引出课题，激发学生的学习兴趣，让学生初步思考生活中的美2观察自然之美师首先，展们来观察一下大自然中的美（播放自然风景的图片,如美丽的花朵、蓝天白云、青山绿水等）大家看这些图片，说一说你看到了什么美？生花的颜色很漂亮生天空很蓝，云很白师非常好大自然中有很多美丽的颜色，这些颜色让我们的世界变得更加丰富多彩除了颜色，大自然中还有什么美呢？生山很高，很壮观生水很清澈，很干净教学师同学们观察得很仔细大自然中的山、水、植物等都有自己独特的美我们过程可以用“形状美”“色彩美”“质感美”等美术语言来描述这些美比如，我们可以说花朵的形状很美，颜色很鲜艳；山的形状很壮观，质感很粗糙大家试着用这些美术语言来描述一下你看到的自然之美生天空的颜色很蓝，很纯净，给人一种很舒服的感觉生树叶的形状很奇特，颜色也很丰富，有绿色、黄色、红色等师同学们说得非常好通过观察和描述，我们可以更好地发现自然之美设计意图让学生观察自然风景的图片，引导学生发现大自然中的美,学会用简单的美术语言描述美

3.观察动物之美师大自然中不仅有美丽的植物，还有可爱的动物（播放动物的图片，如可爱的小兔子、漂亮的蝴蝶、威武的狮子等）大家看这些动物,说一说你觉得它们美在哪里？生小兔子很可爱，毛茸茸的生蝴蝶的翅膀很漂亮，有很多颜色师非常好动物们也有自己独特的美有的动物很可爱，有的动物很威武，有的动物很优雅我们可以用“形态美”“动态美”等美术语言来描述动物之美比如，我们可以说小兔子的形态很可爱，蹦蹦跳跳的动态很活泼；蝴蝶的形态很优美，飞舞的动态很轻盈大家试着用这些美术语言来描述一下你看到的动物之美生狮子的形态很威武，走路的样子很有气势生小鸟的形态很小巧，飞翔的动态很自由师同学们说得很棒动物们的美让我们的世界更加生动有趣设计意图让学生观察动物的图片，引导学生发现动物的美，学会用不同的美术语言描述美

4.观察生活之美师除了大自然中的美，我们的生活中也有很多美好的事物（播放生活场景的图片，如整洁的街道、漂亮的建筑、快乐的小朋友等）大家看这些图片，说一说你在生活中还发现了哪些美？生我们的学校很漂亮生公园里的花很美师非常好我们的生活中有很多美好的地方，比如我们的学校、公园、家庭等我们可以用“秩序美”“和谐美”等美术语言来描述生活之美比如，我们可以说整洁的街道体现了秩序美，快乐的小朋友们体现了和谐美大家试着用这些美术语言来描述一下你在生活中发现的美生我们的教室很整洁，桌椅摆放得很整齐，体现了秩序美生我的家庭很温馨，爸爸妈妈和我一起做游戏，体现了和谐美师同学们说得非常好生活中的美无处不在，只要我们用心去发现设计意图让学生观察生活场景的图片，引导学生发现生活中的美,学会用不同的美术语言描述美

5.互动交流分享师现在，我们已经发现了很多身边的美接下来，我们来进行一个互动交流分享活动大家可以和同桌或者小组的同学交流一下你发现的美，并用美术语言描述出来然后，每个小组推选一名代表，来和全班同学分享你们小组发现的美（学生进行互动交流分享，教师巡视指导）师现在，每个小组的代表来和大家分享一下你们小组发现的美生我们小组发现了校园里的银杏树很美，它的叶子是金黄色的，形状像扇子，非常漂亮°生我们小组发现了公园里的喷泉很美，喷泉喷出的水花像一朵朵盛开的花朵，非常壮观师同学们分享得非常好通过交流分享，我们可以发现更多的美,也可以学习到不同的美术语言来描述美设计意图通过互动交流分享活动，培养学生的合作学习能力和表达能力，让学生在交流中互相学习，共同进步

6.艺术创作表达师现在，我们已经发现了很多身边的美，接下来，我们要用我们的画笔把这些美表现出来大家可以选择你最喜欢的一种美，用绘画的方式表现出来在绘画的过程中，大家可以运用我们今天学到的美术语言，如形状美、色彩美、动态美等，来让你的画面更加生动有趣（学生进行艺术创作，教师巡视指导）师同学们画得非常认真，很多同学都画出了自己心中的美现在,我们来展示一下大家的作品（学生展示作品，教师进行点评）师同学们的作品都非常棒大家用自己的画笔表现出了身边的美,有的同学画了美丽的花朵，有的同学画了可爱的动物，还有的同学画了快乐的小朋友大家在绘画的过程中，都运用了我们今天学到的美术语言，让画面更加生动有趣希望大家以后在生活中，继续发现美、欣赏美、创造美设计意图通过艺术创作活动，培养学生的创造力和表现力，让学生用绘画的方式表达自己对美的感受

7.总结拓展师今天，我们一起欣赏了身边的美，学会了用简单的美术语言描述美生活中还有很多美好的事物等待我们去发现，希望同学们在以后的生活中，用一双善于发现美的眼睛，去观察我们的世界，感受生活的美好同时，我们也要爱护我们身边的环境，让美永远存在我们的身边设计意图总结本节课的内容，让学生对所学知识有一个系统的认识,同时拓展学生的思维，引导学生在生活中继续发现美、爱护美

1.让学生在课后继续观察身边的美,并用简单的美术语言记录下来课堂

2.让学生选择一种自己发现的美，用手工制作的方式表现出来，如用彩纸练习制作一朵花、用橡皮泥捏一个小动物等欣赏身边的美

一、自然之美形状美;色彩美、质感美

二、动物之美形态美、动态美

三、生活之美秩序美、和谐美

四、互动交流分享

五、艺术创作表达

六、总结拓展板书设计在本节课的教学中，通过观察图片、互动交流、艺术创作等活动，让学生发现身边的美，学会用简单的美术语言描述美，培养了学生的观察力、审美能力和创造力在教学过程中，注重以学生为中心，引导学生主动参与学习，提高了学生的学习兴趣和积极性但是，也存在一些不足之处，比如部分学生在描述美时，语言表教学达还不够准确和丰富，需要进一步加强引导；在艺术创作环节，有些学生的表现反思力还不够强，需要更多的指导和练习在今后的教学中，将更加注重培养学生的语言表达能力和艺术表现力，让学生在美术学习中获得更多的收获和成长。