2024-2025学年创造积极校园氛围的心理教育设计

学年创造积极校园氛围的心理教育设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年创造积极校园氛围的心理教育设计2024-2025及章节名称）.课程名称构建积极校园氛围的心理教育1教学年级和班级八年级（班）

2.8课程基本信授课时间年月日，星期二，上午第二节

3.20241015教学时数分钟

4.45课程设计将围绕《心理健康》教材中关于校园人际关系和积极心理建设的内容，息通过互动讨论、案例分析等形式，增强学生自我认知、同理心及团队合作能力，旨在提升校园内的积极氛围核心本课程旨在培养学生的心理健康素养，特别是提升学生的自我认知、人际交往与团队协作能力通过本节课的学习，学生将能够认识并理解自己的情绪，学会调节情绪，增L素养强自我管理能力；.学会倾听、尊重他人，提高同理心，促进良好的人际沟通；.在团23队合作中发挥个人优势，学会协调与合作，提升解决问题的能力这些目标与《心理健康》教材中关于积极心理建设的要求紧密相连，有助于学生在实际生活中形成积极向上目标的心态，营造和谐的校园氛围分析学生已经掌握了相关知识八年级学生在之前的心理健康课程中，已经学习了

1.基本的情绪管理、人际沟通的原则以及团队合作的重要性他们能够识别不同学习者分析的情绪，并有一些调节情绪的方法此外，学生也了解到了尊重他人和倾听的重要性学习兴趣、能力和学习风格学生普遍对互动性强、形式多样的课堂活

2.动感兴趣，他们喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式学习在能力上，学生具备一定的自主学习能力和批判性思维能力在学习风格上，他们更倾向于合作学习和实践学习学生可能遇到的困难和挑战在深入理解和应用情绪调.节技巧时，学生可能

3.会遇到困难，特别是在面对强烈的负面情绪时止匕外，在人际沟通中，如何有效地表达自己的观点和感受，同时尊重他人，也是学生可能遇到的挑战在团队合作中，如何平衡个人意愿与团队目标，以及如何处理团队冲突，也是学生需要克服的问题这些问题与教材中学生心理发展特点相符合，需要在教学中给予关注和指导教材《心理健康》教科书，确保每位学生人手一本，以便于课堂学习和经

1.否辅助材料准备相关的图片、图表、视频等资源，如情绪管理的案例视频、

2.教学资源准团队合作的成功案例图片，以丰富教学内容，增强学生的直观理解实验器材本节课无需实验器材

3.备教室布置将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或海报纸，以便学生记

4.录讨论成果同时，设置一个中央展示区，用于学生分享和讨论教室环境布置旨在促进学生的互动和合作学习导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对积极校园氛围的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是积极校园氛围吗？它与我们的学习和生活有什么关系？〃展》-些体现积极校园氛围的图片或视频片段，让学生初步感受积极氛围的魅力简短介绍积极校园氛围的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础积极校园氛围基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解积极校园氛围的基本概念、组成部分和作用过程讲解积极校园氛围的定义，包括其主要组成因素，如相互尊重、合作学习等使用图表或示意图详细介绍积极校园氛围的组成部分和功能，帮助学生理解教学过程设通过实例或案例，让学生更好地理解积极校园氛围在学习和生活中的实际应用积极校园氛围案例分析（分钟）

3.20计目标通过具体案例，让学生深入了解积极校园氛围的特性和重要性过程选择儿个典型的积极校园氛围案例进行分析，包括成功的小组合作、矛盾冲突的解决等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解积极校园氛围的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何创造和维护积极校园氛围，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与积极校园氛围相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对积极校园氛围的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调积极校园氛围的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括积极校园氛围的基本概念、组成部分、案例分析等强调积极校园氛围在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于如何创建积极校园氛围的短文或报告，以巩固学习效果拓展阅读材料

1.-《校园心理建设指南》本书详细介绍了如何构建积极校园氛围，提升学生的心理健康水平-《情绪管理与人际沟通》该书深入探讨了情绪调节技巧和有效沟通的方法，有助于学生更好地应对人际关系-《团队合作的艺术》通过分析成功团队的案例，本书展示了团队合作的重要性以及如何提高团队效能课后自主学习和探究

2.拓展与延伸-鼓励学生阅读拓展材料，结合课堂所学，思考如何在实际生活中运用情绪管理、人际沟通和团队合作技巧，以营造积极校园氛围-学生可以自行设计一项小调查，了解同学们对校园氛围的看法和期望，分析调查结果，并提出改善建议-学生可以采访学校的心理老师或班主任，了解学校在心理教育和团队建设方面的具体措施，以及这些措施对校园氛围的影响-鼓励学生参与学校组织的各类活动，如社团活动、志愿者服务、体育赛事等，实践团队合作和人际交往技巧，亲身体验积极校园氛围的魅力分析题型请描述如何在校园中通过一次活动来促进积极氛围的形成，并说明这样做

1.的心理效益答案示例论述题型请结合教材内容，论述团队合作对于创建积极校园氛围的重要性

2.答案示例团队合作是实现积极校园氛围的关键因素之一教材中提到，团队合作能够促进成员间的相互理解和支持，有助于解决问题和冲突，提高工作效率和成果的质量在校园中，通过小组学习、集体活动等形式，学生可以在合作中学习尊重、倾听和沟通，从而营造一个和谐、积极的学习环境应用题型请举例说明如何运用情绪管理技巧来应对学习压力，并解释这样做的心理

3.机制重答案示例点面对学习压力，可以运用深呼吸、正面自我暗示等情绪管理技巧例如，当感到焦虑时，题通过深呼吸来放松身体，用积极的语言鼓励自己，如〃我能够应对这个挑战〃这样的做型法可以通过生理和心理上的放松反应，减轻压力带来的负面情绪，帮助保持积极的心态整设计题型设计一个简单的课堂活动，旨在提高学生的人际沟通能力，并说明活动的

4.理具体步骤和预期效果答案示例〃角色扮演〃活动将学生分成小组，每组选择一个日常生活中的沟通场景进行角色扮演活动步骤包括场景设定、角色分配、对话编写、表演展示预期效果是学生能够在模拟的情境中练习有效沟通的技巧，如非语言沟通、同理心表达等，提高实际生活中的人际交往能力评价题型评价以下行为对于创建积极校园氛围的影响，并给出理由

5.答案不例行为在班级群里，同学们经常分享学习资料，互相解答疑问评价这种行为对创建积极校园氛围有正面影响分享学习资料和互相帮助可以增强同学之间的信任和友谊，形成良好的学习氛围，促进班级成员的共同进步课堂小结，当堂检测课堂小结

1.本节课我们围绕积极校园氛围的心理教育进行了深入探讨通过学习，我们理解了积极校园氛围的定义和重要性，掌握了情绪管理、人际沟通和团队合作的基本技巧以下是对本节课重点内容的简要回顾-积极校园氛围的概念及其对学习和生活的影响-情绪调节的方法和技巧，以及它们在应对压力和挑战中的应用-人际沟通的核心要素，如尊重、倾听和同理心，以及如何在实际中运用-团队合作的价值和作用，以及如何通过有效合作提高团队效能当堂检测

2.为了检验学生对本节课内容的理解和掌握情况，设计了以下检测题目）简答题请简述积极校园氛围对个人学习和发展的积极影响a）实践题设计一个小活动，展示如何通过团队合作解决一个问题b）分析题分析一个校园冲突案例，提出使用人际沟通技巧解决冲突的方法C）论述题论述情绪管理在日常学习生活中的重要性，并给出具体的应用实例d这些题目旨在让学生通过实际应用和思考，巩固课堂所学，提升解决实际问题的能力教师在课后应及时批改学生的答题情况,了解学生的学习进度和存在的问题，为下一步的教学提供反馈和指导通过这样的当堂检测，学生可以更好地将理论知识与实际相结合，提高心理健康素养，为构建积极校园氛围贡献力量回顾本节课的教学，我认为在激发学生学习兴趣、引导学生积极参与方面做得不错通过图片、视频等丰富的教学资源，以及提问、讨论等互动形式，较好地调动了学生的学习积极性在基础知识讲解环节，我注重结合学生的生活实际，用生动形象的例子帮助学生理解，收到了良好的教学效果案例分析部分，我选择了与学生生活紧密相关的校园案例，让学生能更好地联系实际，深入思考小组讨论环节，学生的参与度和合作意识都较高，达到了预期的教学目标课堂展示与点评环节，学生能积极提问、互相交流，展现了良好的思维品质课堂小结环节，我简要回顾了本节课的重点内容，并强调了积极校园氛围的重要性，为学生后续的学习打下了基础然而，在教学中也暴露出一些问题例如，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对某些概念的理解还不够深入，需要我在今后的教学中更加注重启发式教学，引导学生主动教学思考在案例分析环节，我发现部分学生的分析能力还有待提高，需要我在今后的教学反思中加强这方面的训练在小组讨论环节，我发现部分学生的参与度不高，需要我在今后与总的教学中更加注重调动每一个学生的积极性在课堂展示与点评环节，我发现部分学生结的表达能力和逻辑思维还有待提高，需要我在今后的教学中加强这方面的训练针对教学中存在的问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施加强启发式教学，注重培养学生的思维品质在讲解基础知识时，我将更加注重启发

1.学生的思考，引导学生主动探索和理解加强案例分析训练，提高学生的分析能力在今后的教学中，我将增加案例分析的数

2.量，让学生有更多的机会进行实践.加强合作学习，提高每一个学生的参与度在小组讨论环节，我将更加注重观察每一3个学生的参与情况，鼓励他们积极发言加强表达能力和逻辑思维的训练，提高学生的综合素质在课堂展示与点评环节，我将

4.更加注重培养学生的表达能力和逻辑思维-知识点积极校园氛围的概念，对学习和生活的影响，营造积极氛围的意义-关键词积极氛围、相互尊重、合作学习、共同进步情绪管理的基本技巧

2.

②-知识点情绪调节的方法，应对压力和挑战的策略-关键词深呼吸、正面自我暗不、情绪调节、应对压力人际沟通的核心要素

3.

③-知识点尊重、倾听、同理心在人际沟通中的作用-关键词尊重、倾听、同理心、有效沟通.

④团队合作的价值和作用4-知识点团队合作的重要性，如何通过有效合作提高团队效能-关键词团队合作、相互理解、解决问题、共同目标

⑤构建积极校园氛围的实践方法

5.-知识点如何在校园中通过活动、沟通、合作等方式营造积极氛围-关键词实践活动、沟通技巧、团队合作、积极氛围板书设计\\\内容构建积极校园氛围的心理教育逻辑积极校园氛围的定义和重要性

1.关系-概念、影响、意义.情绪管理的基本技巧2-方法、策略、应对压力人际沟通的核心要素

3.-尊重、倾听、同理心团队合作的价值和作用

4.-重要性、合作效能构建积极校园氛围的实践方法

5.-活动实践、沟通合作\\\板书设计简洁明了，突出了本节课的重点内容，有助于学生理解和记忆。