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文本内容:
学年小学生校园足球活动教学设2024-2025计授课教师授课班级授课地点学年小学生校园足球活动教学设计》依据教育部《小学体育课程标准》及现行小学体育教2024-2025教材分材,结合四年级学生身心发展特点设计本教学设计以提升学生足球基本技能、团队协作析能力和体育素养为核心,紧密围绕课本中关于球类运动的教学内容,如传球、停球、射门等基本技术,以及简单的战术配合通过校园足球活动,激发学生对体育运动的兴趣,增强体质,培养集体荣誉感和竞技体育精神,确保课程内容与教材知识点的有效衔接和实践应用本课程以培养小学生校园足球活动的核心素养为目标,重点提升学生的运动能力、健康行核心素为及体育品德通过足球技能的学习与实践,提高学生在团队协作、策略运用、身体协调养目标及运动技能方面的素养,与课本中倡导的全面发展学生体能、智能和情感的目标紧密相连分析课程旨在引导学生形成积极锻炼的生活习惯,增强身体素质,培养乐观进取、团结互助的体育品德,为学生终身体育奠定基础教学重点-足球基本技术重点掌握传球、停球、射门的技术要领,强调动作的准确性与流畅性
1.-团队配合培养学生的空间意识和配合意识,通过小组练习,强化进攻与防守时的团队协作教学难-体育素养提升学生对足球运动的兴趣,加强运动规则的理解,培养良好的体育点与重精神点教学难点-技术细节学生在传球时的力量控制、准确度,以及射门时的角度选择和力量分配
2.-战术应用如何根据场上的情况快速做出决策,进行有效的进攻与防守转换-协作能力在团队活动中,如何与队友进行有效沟通,实现无球跑动和有序配合,这是学生需要突破的难点教学方法-讲授法通过生动的语言和动作示范,讲解足球基本技术和战术规则,确保学生理解正
1.确-互动讨论法鼓励学生在练习中相互交流,讨论技术细节和战术应用,提高其自主学习教学方和解决问题的能力法与手-实践教学法设计丰富的实践活动,如小组对抗赛,让学生在实践中掌握技能,增强团段队协作教学手段多媒体教学利用视频、动画等展示足球技巧和战术配合,帮助学生直观学习,强化记2・.忆-教学软件运用体育教学软件,追踪记录学生的技术动作,提供即时反馈,提高教学针对性-足球教学器材提供合适的足球教学器材,如训练障碍物,以辅助学生进行技能训练,提升教学效果___________________________________________________________导入环节(分钟)-创设情境播放一段精彩的校园足球比赛视频,展示学生熟悉的校园环境和同龄人的足球
1.5技艺-提出问题观看视频后,教师提出问题,如〃比赛中哪些技术动作做得好?〃〃如何通过团队配合得分?〃引导学生思考.讲授新课(分钟)-足球技术讲解教师围绕传球、停球、射门等基本技术进行讲解,强调动作要领,并通过210示范展示-战术配合介绍介绍简单的进攻和防守战术,如三角形传球、支援与补位等,结合动画和现场示范,让学生理解战术的应用巩固练习(分钟)•个人技术练习学生分组进行传球、停球、射门的个人技术练习,教师巡回指导,纠正动
3.15作错误-团队配合练习设计团队配合练习,如过配合、小组对抗赛,让学生在实践中运用所学技术,提升团队协作能力
21.课堂提问与互动(分钟)教学过4-提问环节教师针对技5术要领和战术配合提问,检查学生对新知识的理解和掌握情况程设计-师生互动鼓励学生分享练习中的体验和困惑,教师进行解答,促进师生之间的交流创新教学(分钟)5-角.色扮演学5生扮演教练角色,设计一段简单的足球训练,提升学生的自主学习和创新能力-游戏教学通过足球游戏,如〃狐狸抓鸡〃,增加趣味性,同时巩固技术动作核心素养能力拓展(分钟)-情感教育讨论足球运动中的体育精神,如尊重对手、公平竞争等,培养学生的体育品
6.5德-解决问题设置实际比赛场景,让学生分析并解决现场可能出现的问题,提高学生的问题解决能力•总结与反思(分钟)7-学生总结学生5回顾本节课所学内容,分享收获和感受-教师总结教师总结学生的表现,强调教学重点,布置课后练习整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点,通过丰富多样的教学活动,激发学生的学习兴趣,提升足球技能和团队协作能力,同时注重核心素养的培养拓展阅读材料-《校园足球指导手册》详细介绍足球基本技术、战术应用及训练方法,适合学生课后
1.拓展与自主阅读延伸-《足球运动规则解析》深入解读足球比赛的规则,帮助学生更好地理解比赛-《足球历史上的今天》通过了解足球历史,激发学生对足球运动的兴趣和热情课后自主学习和探究-观看足球比赛鼓励学生观看足球比赛,分析比赛中的技术动作和战术配合,提高观赛
2.水平-亲子活动学生与家长一起进行足球练习,增进亲子关系,同时提高足球技能-小组课题研究学生分组进行足球相关课题研究,如〃如何提高足球射门准确率〃、〃校园足球文化推广〃等,培养团队协作和探究能力-社区足球活动参与社区足球活动,了解足球在不同环境中的应用,拓展视野
(一)教学特色创新创新实践通过设计角色扮演和足球游戏,增加了学生的参与度和互动性,使学生在实践中更能理解和掌握足球技术和战术
1..情境教学利用校园足球比赛视频和现场示范,创设真实的学习情境,提高了学生的学习兴趣和实际应用能力2
(二)存在主要问题-教学组织在小组练习中,部分学生的参与度不高,可能是因为分组不够科学或指导不够到位-教学评价评价方式较为单一,主要依赖教师的观察和反馈,缺乏学生的自我评价和同反思改伴评价进措施-教学方法对于不同水平学生的差异化教学不够明显,需要更细致地考虑学生的个体差异
(三)改进措施-针对教学组织问题,将更加注重分组的合理性和动态调整,确保每个学生都能在小组活动中积极参与-对于教学评价,将•引入学生自评和互评机制,鼓励学生主动反思学习过程,提高自我认知-针对不同学生的需求,将设计更多层次化的教学活动,提供个性化的指导和支持,以满足不同水平学生的学习需求-目的明确展示本节课的教学重点和难点,辅助学生理解和记忆足球基本技术及战术配合板书内容足球基本技术-传球力度与准确性
1.-停球控制与转换-射门角度与力量分配团队战术配合板书设过配合计
2.-支援与补位-
21.体育素养-团队协作3-体育精神-结构条理分明,左侧为技术要点,右侧为战术配合,中间突出体育素养-简洁性用简练的词语和符号表示,如箭头表示传球方向,星号标注重点-艺术性与趣味性使用不同颜色的粉笔,区分不同内容,增加视觉吸引力;适当添加足球元素图案,如足球、球员等,增强趣味性板书设计旨在通过直观展示,帮助学生快速把握课堂知识,激发学习兴趣,提高教学效果。