还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
学年小学生关心身边事物的德育教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年小学生关心身边事物的德育教育设计》是基于我国小学德育教育课程标准,结合学生的生活实际和认知水平,旨在培养学生良好道德品质和行为习惯的课程本课程以课本内容为基础,通过引导学生关注身边的人和事,培养他们的社会责任感和关爱他人的意识课程内容涵盖了人与自然、人与社会、人与自己三个方面的关系,涉及诚信、友善、尊重、感恩等价值观的教育本课程设计紧密结合学生的生活实际,以实例分析和讨论为主,注重学生的参与和实践,旨在提高德育教育的实效性核心素养目标本课程的核心素养目标分为三个方面道德品质、公民素养、人际关系通过课程学习,学生将培养关爱他人、尊重生命、诚实守信、负责任等道德品质;提升遵守法律法规、参与社会公益、关注生态环境等公民素养;学会与人沟通交流、处理人际关系,培养团队协作精神课程实施过程中,注重引导学生将所学知识运用到实际生活中,培养他们的问题解决能力和实践操作能力学情分析考虑到所教授的是2024-2025学年小学生,这一阶段的学生处于个性形成和价值观塑造的关键时期他们好奇心强,求知欲旺盛,但注意力容易分散,需要通过生动有趣的教学手段来吸引学生在之前的的学习中已经具备了一定的道德认知和社会认知,对于身边的事物有自己的看法和理解,但需要进一步引导和深化在学习知识方面,学生对于德育教育相关的内容有一定的了解,但往往停留在表面,缺乏深入的分析和思考在能力方面,学生的思维活跃,具备一定的逻辑推理和批判性思维能力,但需要通过实践来提升解决问题的能力在素质方面,学生普遍具有善良、乐于助人的品质,但也存在部分学生自我中心,缺乏团队协作精神在行为习惯方面,学生有的已经养成了良好的学习和生活习惯,但也有部分学生自律性差,容易受到外界的干扰对于课程学习,这些学生的不同层次和特点将会影响教学的深度和广度,需要因材施教,既要满足基础学生的学习需求,也要挑战更高层次学生的思维教学资源
1.软硬件资源教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片、学生作业本、课本
2.课程平台学校教学管理系统、德育教育课程资源库
3.信息化资源德育教育相关视频资料、音频资料、网络文章、在线教育平台
4.教学手段小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、小组竞赛、互动提问、小组分享、小组研究教学过程本节课的主题是“关心身边的事物”,我将以第一人称“我”来描述教学过程,以第二人称“你们”来表示学生的参与
1.导入新课(5分钟)我会在黑板上写下本节课的主题,然后向学生们提问“你们认为什么是关心身边的事物?你们在生活中是如何做到的?”通过这个问题,我希望激发学生们对主题的思考,并引导他们积极参与课堂讨论
2.探究课文主旨(15分钟)我会带领学生们阅读课文,并要求他们边读边思考课文的主旨是什么在阅读过程中,我会提问“课文讲述了哪些身边的事物?作者是如何关心这些事物的?”通过这个问题,我希望学生们能够理解课文的内容,并找出课文的主旨
3.分组讨论(10分钟)我会将学生们分成小组,并给他们每人一张课文中的图片,要求他们小组讨论图片中的事物,并思考如何关心这些事物在讨论过程中,我会提问“你们小组的图片中有什么事物?你们认为如何关心这些事物?”通过这个问题,我希望学生们能够深入思考如何关心身边的事物,并提升他们的团队协作能力
4.分享讨论成果(10分钟)每个小组会派一名代表分享他们的讨论成果我会提问“你们小组是如何关心图片中的事物的?你们有什么建议或行动?”通过这个问题,我希望学生们能够展示他们的思考,并激发其他学生的灵感
5.总结与反思5分钟我会邀请学生们分享他们对本节课的学习体会和收获我会提问“你们认为本节课的重点是什么?你们学到了什么?”通过这个问题,我希望学生们能够总结本节课的内容,并反思如何将所学应用到实际生活中
6.课后作业5分钟我会布置一道课后作业,要求学生们写一篇关于如何关心身边事物的短文这样,他们可以进一步巩固本节课所学,并提升他们的写作能力教学资源拓展
1.拓展资源1德育教育相关书籍《社会主义核心价值观教育读本》、《道德修养与法律意识》、《青少年德育教程》等2德育教育视频资源中央电视台制作的《道德观察》、《感动中国》、《身边的榜样》等节目,以及教育部门推荐的德育教育视频资料3网络资源中国政府网、教育部官方网站、中国文明网、青少年德育教育网站等4社会实践资源社区志愿服务、学校组织的德育教育活动、德育教育实践基地等
2.拓展建议1组织学生们观看德育教育视频资源,引导他们从身边的人物和事例中汲取道德力量,培养良好的道德品质2鼓励学生们阅读德育教育相关书籍,加深对道德规范和法律意识的理解,提高自身素质3利用网络资源,让学生们了解国家政策、社会动态和优秀道德典型,拓宽视野,增强社会责任感和公民意识4结合社会实践资源,组织学生们参加各类德育教育活动,将所学知识运用到实际生活中,培养实践能力和团队协作精神5在班级或学校范围内开展德育教育主题活动,如“道德故事分享”、“德育知识竞赛”、“身边的好人好事”等,激发学生们的道德情感,营造良好的德育氛围6鼓励学生们进行德育教育实地考察,如访问德育教育实践基地、参观历史博物馆等,让学生们在实践中感受德育教育的魅力,提高德育教育实效作业布置与反馈作业布置:为了让你们更好地巩固本节课所学的知识,提高你们的实践能力,我给你们布置了一道作业作业要求你们写一篇关于身边事物的观察日记,记录下你们对身边事物的关注和关心,以及你们为改善身边事物所做的努力作业要求字数在300-500字之间,要求观点明确,内容具体,语言通顺作业反馈我会及时对你们的作业进行批改,并在课堂上给予你们反馈对于作业中存在的问题,我会指出并给出改进建议,以帮助你们更好地提高在批改作业的过程中,我会关注你们的写作能力、观察能力和思考能力,并给予相应的评价同时,我也会鼓励你们在作业中展示自己的个性和创造力在作业反馈中,我会向你们介绍一些优秀的作业案例,让你们相互学习,相互启发同时一,我也会邀请你们分享自己的作业心得和经验,以便于我们共同进步希望你们能够认真完成作业,并从中获得知识和能力的提升同时,也欢迎你们在作业中提出自己的问题和建议,我会尽力帮助你们解决让我们一起努力,共同提高,共同成长!课后作业为了帮助你们更好地巩固本节课所学的知识,提高你们的实践能力,我给你们布置了一道课后作业作业要求你们运用所学知识,针对身边的事物提出改进建议具体题型如下
1.观察身边的自然环境,描述一下你发现的不和谐现象,并提出改进建议答案示例我发现学校附近的河流受到了污染,水面上浮着垃圾,河水发黑发臭为了改善这一现象,我建议学校组织环保活动,鼓励学生们参与河流清理,同时加强对周边居民的环保宣传教育
2.观察社会现象,分析其中的道德问题,并提出解决办法答案示例我注意到有些同学在公共场合乱扔垃圾,不尊重环境卫生为了解决这个问题,我建议学校加强德育教育,培养学生的道德素养,同时增设垃圾桶,提醒学生们保持公共环境的整洁
3.观察身边的人物,描述他们的优秀品质,并谈谈你从他们身上学到的道德启小O答案示例我身边有一位热心的邻居阿姨,她经常帮助有困难的邻居,大家都非常尊敬她从她身上,我学到了乐于助人的品质我认为,我们每个人都应该向她学习,关爱身边的人,让社会充满温暖
4.针对身边的某个问题,设计一个公益活动,阐述活动目的、内容和方法答案示例我关注到学校附近有一些流浪动物,它们生活困苦,需要人们的关爱为此,我设计了一个名为“关爱流浪动物”的公益活动,目的是提高学生们对动物福利的认识,培养他们的爱心活动内容包括为流浪动物提供食物、制作宠物领养信息牌等方法是通过招募志愿者,组织学生们参与活动,同时邀请动物保护专家进行讲解
5.以身边的人和事为素材,写一篇关于道德教育的短文答案示例标题《身边的道德教育一位公交司机的故事》内容在我日常生活中,有一位公交司机给我留下了深刻的印象他总是面带微笑,对乘客热情服务有一次,车上的一位老人突然晕倒,他立即停车,拨打了急救电话,并安抚车上的其他乘客他的举动让我感受到了道德的力量这位公交司机用自己的行动展示了关爱他人、负责任的优秀品质,给我带来了很大的启ZjS o希望你们能够认真完成课后作业,并将其中的优秀作品在课堂上分享通过这道作业,我相信你们一定能够更好地理解和运用所学知识,提高自己的道德素养让我们一起努力,让社会变得更加美好!。