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文本内容:
学年小学安全心理教育技能培养的教学设2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年小学安全心理教育技能培养的教学设计2024-2025及章节名称)课程基本信.课程名称小学安全心理教育技能培养
1.教学年级和班级五年级二班
2.授课时间:年月日
320241010.教学时数课时(分钟)息4145本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全心理素养,提高自我保护意识和能力通过核心学习,学生将能够理解安全的重要性,树立安全意识
1.学会识别潜在的安全风险,并能采取相应的预防措施
2.素养培养在面对危险时冷静应对、自我保护的能力
3.增强团队合作精神,学会在紧急情况下与同伴协作求救
4.目标教学重点
1.-安全知识掌握学生能够理解并掌握日常生活中常见的安全知识,如交通安全、防火安全、网络安全等-自我保护能力学生能够学会在遇到危险时如何保护自己,例如遇到陌生人时教学难点与的应对策略,自然灾害中的自救方法等-应急处理能力学生能够掌握基本的急救知识,如怎样处理伤口、如何进行心重点肺复苏等-安全意识培养学生能够认识到安全的重要性,形成日常生活中的安全意识教学难点
2.-安全知识应用将所学的安全知识应用到实际生活中,遇到具体情境时能够做出正确的判断和应对-应急处理技巧在紧急情况下,学生能够冷静应对,正确使用急救技能-心理素质提升在面对恐惧和不确定性时,学生能够保持冷静,合理调控情绪-安全意识内化将安全意识内化为自身的行为习惯,形成长期的安全行为________________________________________________________________________________教材确保每位学生都有《小学安全心理教育》教材或相关的学习资料L我次宿山
2.辅助材料准备包含交通安全、防火安全、网络安全等内容的图片、图表、视0频等多媒体资源,以直观展示安全知识实验器材如果涉及实验,如急救技能演示,需准备相应的急救器材,
3.备如急救包、心肺复苏模拟人等,并确保其完整性和安全性教室布置根据教学需要,提前布置教室环境,如设置展示区、讨论
4.____________区,摆放急救器材等,以营造适宜的学习氛围课前自主探索L教师活动-发布预习任务提供交通安全、防火安全等领域的预习资料,引导学生了解相关知识-设计预习问题提出问题如如何在马路上安全行走?〃〃火灾时如何逃生?〃等,引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问学生活动一自主阅读预习资料学生阅读资料,了解安全知识-思考预习问题学生针对问题进行思考,记录自己的理解-提交预习成果学生提交预习笔记和疑问,准备课堂讨论教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力教学实施过•信息技术手段利用在线平台促进预习效率作用与目的程-帮助学生初步了解安全知识,为课堂学习打下基础-培养学生自主学习和独立思考的能力课中强化技能
2.教师活动-导入新课通过一个真实案例引入交通安全话题,激发学生兴趣-讲解知识点详细讲解如何识别交通信号、安全过马路等交通知识-组织课堂活动学生分组讨论如何在不同情境下保证交通安全-解答疑问针对学生的疑问,进行详细解答学生活动-听讲并思考学生专注听讲,对交通安全知识进行思考-参与课堂活动学生在小组中讨论交通安全策略-提问与讨论学生提出疑问,参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生系统掌握交通安全知识-实践活动法通过小组讨论,让学生在实际情境中学习交通安全作用与目的-确保学生准确理解交通安全知识-通过实践活动,提升学生实际应用能力课后拓展应用
3.教师活动-布置作业布置如制作交通安全宣传海报的作业,巩固知识点-提供拓展资源推荐学生阅读交通安全相关的文章和视频-反馈作业情况批改作业,提供个性化反馈学生活动-完成作业学生根据要求完成作业,展示学习成果-拓展学习学生查阅推荐资源,进行深入学习-反思总结学生反思本节课的学习,思考如何更好地应用所学知识教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生反思学习过程,提升自我认知作用与目的-巩固课堂所学,确保学生能够将知识应用于实际-通过拓展学习,丰富学生的知识背景-促进学生自我反思,提升学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
1.《安全小卫士》一本针对小学生编写的安全知识读本,内容包括交通安全、防火安全、网络安全等,适合学生自主阅读《生活中的安全常识》一篇介绍日常生活中安全知识的短文,包括交通安全、饮食安全、用电安全等,可以帮助学生了解更多的安全知识《小小心灵守护者》一篇关于心理健康教育的文章,介绍如何保护自己的心理健康,适合学生阅读并引导他们进行自我心理调适鼓励学生进行课后自主学习和探究
2.拓展与延伸交通安全知识竞赛组织学生参加交通安全知识竞赛,提高学生对交通安全知识的掌握程度家庭安全计划鼓励学生与家人一起制定家庭安全计划,包括防火、防盗、食品安全等方面的内容安全主题班会鼓励学生组织安全主题班会,分享安全知识和经验,提高班级整体的安全意识心理健康讲座邀请专业心理教师为学生进行心理健康讲座,帮助学生了解心理健康的重要性,学会保护自己的心理健康
①重点知识点交通安全、防火安全、网络安全等基本安全知识2关键词交通安全、防火、网络安全、自我保护3板书设计以思维导图的形式,将交通安全、防火安全、网络安全等知识点进行整合,内容突出重点,便于学生理解和记忆逻辑自我保护技能培养
2.关系1重点知识点如何识别潜在风险,采取预防措施,以及在危险情况下如何自我保护2关键词风险识别、预防措施、自我保护、应急处理
③板书设计分别列出风险识别、预防措施、自我保护、应急处理等关键步骤,以流程图或列表形式展现,简洁明了安全意识与心理素质提升
3.1重点知识点安全意识的重要性,以及如何培养良好的心理素质,应对恐惧和不确定性2关键词安全意识、心理素质、情绪调控、冷静应对3板书设计用简洁的语言,将安全意识的重要性和培养心理素质的方法进行板书,如〃保持冷静〃、〃合理调控情绪〃等,便于学生记忆和理解课后作业.作业题目交通安全宣传海报设计1作业要求学生根据课堂上所学的交通安全知识,设计一份宣传海报,要求内容丰富、创意新颖,能够吸引人们的注意力作业示例海报可以包括交通安全标语、交通安全标志、交通安全漫画等元素,如〃遵守交通规则,关爱生命〃、〃红灯停,绿灯行〃等.作业题目防火安全演练计划2作业要求学生以家庭为单位,制定一份防火安全演练计划,包括演练的时间、地点、内容等作业示例计划可以包括火灾发生时的应急逃生路线、灭火器的正确使用方法、家庭火灾预防措施等,如〃火灾发生时,迅速拨打〃、〃灭火器使用四步法拉、拔、握、压〃等
119.作业题目网络安全自我保护心得体会3作业要求学生结合自己在课堂上学到的网络安全知识,写一篇心得体会,分享自己在网络生活中的自我保护经验作业示例心得体会可以包括如何安全上网、如何识别网络陷阱、如何保护个人隐私等,如网络交友要谨慎,不随意透露个人信息〃、〃遇到不良信息,及时举报〃等.作业题目安全知识竞赛题目设计4作业要求学生设计一份安全知识竞赛题目,包括交通安全、防火安全、网络安全等方面的知识作业示例题目可以包括选择题、判断题、填空题等类型,如〃交通事故发生时,以下哪个行为是正确的?(迅速逃离现场报警并保护现场)〃、〃网络游戏的账号密码,应该A.B.(告诉朋友保密)〃等A.B..作业题目安全主题班会分享5作业要求学生准备一次安全主题班会的分享,内容包括安全知识介绍、安全案例分析等作业示例分享可以包括交通事故案例、火灾事故案例、网络安全案例等,如〃某小学生过马路时未遵守交通规则,导致严重事故〃等-提问通过提问了解学生对交通安全、防火安全、网络安全等知识点的掌握程度-观察观察学生在课堂活动中的表现,如小组讨论、角色扮演、实验操作等,了解学生的参与度和理解程度-测试进行课堂小测验,检查学生对安全知识点的掌握情况课堂.作业评价2-认真批改对学生的作业进行认真批改,及时发现学生的错误和不足-点评反馈对学生的作业进行详细点评,给出具体的改进建议-鼓励表扬对学生的努力和进步给予表扬和鼓励,增强学生的学习动力学生互评
3.小组互评让学生在小组内进行互相评价,分享彼此的学习心得和经验・-班级互评组织班级内的互评活动,让学生相互学习、相互促进家长反馈
4.-家长沟通与家长保持沟通,了解学生在家的学习情况和表现-家长评价邀请家长对学生的学习进行评价,提供家庭教育的意见和建议在本节课的教学过程中,我深刻体会到安全教育对于小学生的重要性,同时也发现了教学中的一些不足之处以下是我对本节课教学的反思首先,课堂氛围的营造非常重要通过引入真实案例、组织课堂活动等方式,我尽力激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识然而,在实际教学中,我发现部分学生的参与度不高,需要进一步调动他们的积极性其次,安全教育需要注重实践在课堂上,我设计了角色扮演、小组讨论等实践活动,让学生在实践中掌握安全技能但在实施过程中,我发现部分学生对于实践操作的掌握程度不够,需要加强对学生的指导教学再次,课堂评价的重要性不容忽视通过提问、观察、测试等方式,我了解到了学生的反思学习情况,并及时解决问题但在评价过程中,我发现对于学生的鼓励和表扬不够,需要更加关注学生的进步和努力此外,作业布置要具有针对性我布置了交通安全宣传海报设计、防火安全演练计划等作业,旨在巩固学生的学习成果但在作业批改过程中,我发现部分学生对于作业的完成质量不高,需要进一步加强对作业的要求和指导最后,与家长的沟通至关重要通过与家长保持联系,我了解到了学生在家的学习情况,为家庭教育提供了指导但在实际操作中,我发现与家长的沟通不够及时,需要改进家校沟通机制。