还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
学年小学生德育教学设计引导参与社区活动2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年小学生德育教学设计引导参与社区活动及章节名2024-2025称)课程名称小学生德育教学设计引导参与社区活动课程基本信.教学年级和班级学年,小学五年级()班L,授课时间年月日,星期一下午第二节课22024-20251息.教学时数分钟320241015445核心本节课的核心素养目标主要包括社会参与、社会责任感、公民意识、合作与交流、自我认知与反思通过引导参与社区活动,培养学生热爱生活、关注社会、积极参与公共素养事务的积极态度,增强学生的社会参与感和责任感同时,通过与同学、老师、社区人员的沟通交流,提高学生的合作与交流能力,培养学生具备公民意识,学会自我认知与目标反思,形成健康的人格特质分析学生已经掌握了哪些相关知识五年级的学生已经在道德与法治课程中学习了基本的社会规则、公民权利与义务等知识,对于参与社区活动有一定的了解,学习者分析
1.知道社区活动对于个人和社会的意义学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们普遍对参与实践活动感兴
2.趣,尤其是社区活动,他们喜欢通过实际行动来体验和感知在学习能力上,五年级的学生具备一定的独立思考和问题解决能力,能够主动参与讨论和反思在学习风格上,他们更倾向于通过互动和实践来学习学生可能遇到的困难和挑战学生在参与社区活动时可能遇到沟通不畅、团队合作困难、自我表达能力不足等问题止匕外,对于社区活动的意义和价值可
3.能理解不深,需要老师在教学中进行引导和深化软硬件资源班级教室、社区活动场地、电脑、投影仪、白板、教学挂图、活动材料等
1.教学资源课程平台学校道德与法治课程教材、相关德育教学资源包.信息化资源德育教学视频、音频资料、在线讨论平台、社区服务案例库等
2.教学手段小组讨论、角色扮演、,情景模拟、案例分析、互动式教学、实3地考察等
4.导入新课(分钟)同学们,大家好!今天我们将要学习一项非常重要的课程内容一一引导参与社
1.5区活动社区活动对于我们每个人的成长和社会的发展都有着密切的联系那么,社区活动究竟有什么意义呢?让我们一起来探讨一下讲授新课(分钟)首先,我们将通过一个案例来了解社区活动的意义请大家观看德育教学视频
2.15《温暖的社区大家庭》,并思考以下问题()视频中的人们是如何参与社区活动的?()他们通过参与社区活动实现了哪些价值?1()你认为社区活动对于个人和社会有哪些积极影响?2()你曾经参与过哪些社区活动?从中收获了什么?1实践探究(分钟)2教学过程为了让大家更加深入地理解社区活动,我们将进行一次实地考察请大家跟随
3.15我一起去附近的社区进行参观和学习在社区中,我们将了解社区的组织结构、活动开展情况以及社区居民的参与程度请大家注意观察和思考,以便在后续的讨论中分享自己的发现.总结反思(分钟)回到教室后,我们将进行总结反思请大家结合自己的实地考察经历,回答以410下问题()你在社区活动中发现了哪些问题和挑战?()你认为如何解决这些问题,让社区活动更加有效地进行?1布置作业(分钟)2为了巩固今天的学习内容,请大家课后撰写一篇关于社区活动的短文,分享自
5.5己在课堂和实地考察中的所学所感同时,鼓励大家在生活中积极参与社区活动,将所学知识运用到实际中
六、拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《青少年参与社区活动的意义与方法》、《社区服务与青少年成长案例分析》拓展与延伸
1.鼓励学生进行课后自主学习和探究()请同学们结合教材和拓展阅读材料,思考并回答以下问题
2.-青少年参与社区活动对于个人成长和社会发展的具体意义是什么?1-你认为如何才能有效地组织和参与社区活动?-请举例说明你可以为社区做出哪些贡献?()课后组织一次小组讨论,同学们可以分享自己在课堂和实地考察中的所学所感,以及课后自主学习的心得体会每组需提交一份小组讨论报告2⑶鼓励同学们在课后积极参与社区活动,将所学知识运用到实际中可以单独行动,也可以组织小组活动请记录自己的活动过程和心得,撰写一篇实践活动报告()请同学们思考如何将德育教学内容融入日常生活中的方方面面,提高自己的道德素养和社会责任感可以结合自己的经历或者观察到的人和事,撰写一篇4德育生活日志
(一)教学特色创新实地考察与课堂讲授相结合通过组织学生实地考察社区,将理论与实践相结合,使学生更加深入地理解社区活动的意义和价值
1.学生主体性发挥在教学过程中,注重引导学生主动参与讨论和实践活动,培养他们的独立思考和问题解决能力
2.多元化教学手段运用角色扮演、情景模拟等教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂互动性和趣味性
3.反
(二)存在主要问题思教学管理方面在组织实地考察时,对学生管理不足,可能导致学生安全问题和课堂改纪律问题
1.进教学方法方面在案例分析环节,学生参与度不高,缺乏深入讨论和思考措
2.教学评价方面评价方式较为单一,主要以课堂表现和作业为主,缺乏对学生在实践施活动中的表现和收获的评价
3.
(三)改进措施.加强教学管理在组织实地考察时,提前制定详细的安全措施和纪律要求,确保学生的安全和管理到位1提高学生参与度在案例分析环节,通过设置问题引导学生深入思考,增加小组讨论,提高学生的参与度和思考能力
2.多元化评价方式在教学评价中,结合学生在实践活动中的表现和收获,采取自评、互评和他评相结合的方式,全面评价学生的学习效果
3.作业布置与反馈.作业布置()请同学们结合教材和拓展阅读材料,思考并回答以下问题1-青少年参与社区活动对于个人成长和社会发展的具体意义是什么?1-你认为如何才能有效地组织和参与社区活动?-请举例说明你可以为社区做出哪些贡献?()课后组织一次小组讨论,同学们可以分享自己在课堂和实地考察中的所学所感,以及课后自主学习的心得体会每组需提交一份小组讨论报告2()鼓励同学们在课后积极参与社区活动,将所学知识运用到实际中可以单独行动,也可以组织小组活动请记录自己的活动过程和心得,撰写一篇实践活动报告3()请同学们思考如何将德育教学内容融入日常生活中的方方面面,提高自己的道德素养和社会责任感可以结合自己的经历或者观察到的人和事,撰写一篇德育生活日志
4.作业反馈()对于同学们提交的作业,我将及时进行批改和反馈在批改过程中,我将关注学生的答2题思路、表达能力和知识点的掌握情况,给出具体的评价和建议1()针对学生在作业中出现的问题,我将进行分类整理,并在课堂上进行针对性的讲解和辅导,帮助学生解决问题,提高他们的学习效果2()对于学生在实践活动报告中的表现和收获,我将给予积极的肯定和鼓励,并提出进一步改进的建议,以促进学生将所学知识运用到实际中3()对于德育生活日志,我将关注学生对于德育教学内容的理解和应用情况,给出具体的评价和建议,帮助学生提高道德素养和社会责任感4。