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文本内容:
学年培养小学生自信心教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教一授课地点级具1课程名称培养小学生自信心灵教学年级和班级小学四年级
1.授课时间学年第二学期,第五周星期二上午第一节课程基
2.教学时数分钟本信息
3.
2024.2025本课程将结合《小学心理健康教育》教材四年级下册的内容,通过故事、讨论、互动
4.45等形式,帮助学生建立自信,提升自我认知和自我价值感教学内容与课本紧密联系,注重实用性,旨在让学生在实际生活中能够更好地运用自信心态面对挑战本课程围绕核心素养目标,结合教材内容,旨在培养学生以下能力自我认知通过课程活动,帮助学生认识到自己的优点和潜力,提高自我评价能力自信表达鼓励学生在课堂上积极发言,表达个人观点,提升自信心核心素
1.团队合作在小组活动中,培养学生与他人合作、相互尊重的能力,增强集体荣誉养目标
2.感分析
3.问题解决引导学生运用自信心态面对挑战,培养解决问题的勇气和策略.情绪管理教育学生学会调节情绪,以积极的心态应对生活中的困难和挫折
4.5重点帮助学生认识到自己的优点,形成积极的自我认知引导学生学会在团队中协作,尊重他人,提升集体荣誉感
1.难点
2.重点难部分学生难以开口表达自己,缺乏自信点及解学生在团队合作中可能出现的矛盾和冲突
1.决办法解决办法及突破策略
2.通过设置个人展示环节,鼓励学生分享自己的特长和成就,增强自信心设计小组互动游戏,引导学生学会倾听、尊重他人意见,培养团队协作精神
1.教师适时引导,帮助学生化解团队冲突,提高问题解决能力
2.创设轻松愉快的课堂氛围,让学生在愉悦的情绪中更积极地参与课堂活动
3.教材《小学心理健康教育》四年级下册,确保每位学生人手一本
4.辅助材料准备与自信心相关的图片、故事视频、名人名言等,用于课堂展示教学
1.资和讨论
2.源准备实验器材无需教室布置将教室分为小组讨论区,每组配备白板或卡片,方便学生记录和展示讨
3.论成果同时,设置个人展示区,鼓励学生自信地展示自己
4.课前自主探索教学实-教师活动施过程
1.发布预习任务通过班级微信群发布关于自信心的预习资料,包括名人故事视频和相关的心理小测试设计预习问题围绕〃什么是自信心?〃设计问题,引导学生思考自信的重要性监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况,确保每位学生都能参与预习-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求观看视频,阅读相关资料,了解自信心的基本概念思考预习问题学生针对问题进行独立思考,并记录下自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习笔记或思维导图提交至指定平台-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立探索,培养自主学习习惯信息技术手段利用微信等工具,实现资源共享和交流-作用与目的让学生提前接触自信心概念,为课堂学习打下基础培养学生的独立思考和自主学习能力课中强化技能-教师活动
2.导入新课通过分享一位学生成功克服困难的故事,引出自信心的主题讲解知识点详细讲解自信心的定义、作用和如何培养自信心组织课堂活动设计小组讨论,让学生分享自己的优点,互相鼓励解答疑问针对学生的疑问,进行个别指导或集体解答-学生活动听讲并思考认真聆听教师的讲解,思考如何将理论知识应用到实际中参与课堂活动在小组讨论中积极发言,学会欣赏自己和同伴的优点提问与讨论对不理解的点提出问题,与同学共同讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解,让学生掌握自信心的理论知识实践活动法通过小组讨论,让学生实践应用所学知识合作学习法通过小组合作,培养学生的沟通和协作能力-作用与目的加深学生对自信心理论知识的理解通过实践活动,提高学生的自信心和团队协作能力课后拓展应用-教师活动
3.布置作业让学生写一篇关于〃我的自信心〃的短文,描述自己的优点和提升自信的计划提供拓展资源推荐一些关于自信心培养的书籍和网站,供学生深入学习反馈作业情况及时批改作业,给予学生个性化的反馈-学生活动完成作业认真完成短文作业,巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源,继续探索如何提升自信心反思总结对自己的学习过程进行反思,提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生通过反思,促进自我提升■作用与目的巩固学生对自信心概念的理解拓宽学生的知识视野,增强自我认知和自信心通过反思,帮助学生形成持续自我提升的习惯自信心概念.-自信心是指个体对自己能力、价值和前途的信任和肯定1-自信心能帮助个体克服困难,面对挑战自信心的作用-提高个体的心理素质和应对压力的能力
2.-促进个体充分发挥潜能,实现自我价值-有助于建立良好的人际关系,增强团队协作.培养自信心的方法-正面思考积极面对困难和挑战,把注意力集中在解决问题上3-自我肯定认识到自己的优点和成就,给予自己积极的评价-目标设定明确自己的目标,制定实际可行的计划,逐步实现知识点-积极行动勇于尝试,不怕失败,从实践中积累经验和信心梳理-学会倾听尊重他人意见,虚心接受建议,善于从他人那里学习自信心与团队合作-自信心有助于在团队中建立信任,促进沟通和协作
4.-在团队中,要尊重他人,学会欣赏同伴的优点,共同成长案例分享与讨论-分析教材中的案例,了解成功人士是如何通过培养自信心,实现自己的目标
5.-学生分享自己的经历,讨论在遇到困难时,如何运用自信心解决问题自信心与情绪管理-学会调节情绪,以积极的心态应对生活中的困难和挫折
6.-面对失败和批评,保持冷静,分析原因,积极改进自信心在生活中的应用-学习提高学习兴趣,勇于提问,积极参与课堂讨论
7.-交往尊重他人,诚实守信,建立良好的人际关系-休闲培养兴趣爱好,充实课余生活,提高自信心
①自信心概念与作用-重点知识点自信心定义板书设自信心作用计
1.-关键词
2.-信任、肯定-心理素质、应对压力-潜能、自我价值-人际关系、团队协作
②培养自信心的方法-重点知识点正面思考自我肯定
1.目标设定
2.积极行动
3.学会倾听
4.-关键句
5.“困难是我成长的阶梯“・-“我有能力,我有价值“小目标,大成就“」行动是信心的源泉”-“倾听他人,成就自我“
③自信心在生活中的应用-重点知识点学习应用交往应用
1..休闲应用
2.-关键词3-勇于提问、积极参与-尊重他人、诚实守信-兴趣爱好、充实生活板书设计将采用图文结合的方式,使用不同颜色的粉笔突出重点,同时配以简洁有趣的插图,增强视觉效果,激发学生的学习兴趣板书结构清晰,逻辑性强,便于学生理解和记忆课堂评价-通过课堂提问,了解学生对自信心概念和作用的理解程度,及时解答学生的疑问
1.-观察学生在课堂活动中的参与度,评估学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现,了解学生自信心培养的实际情况-设计课堂小测试,检测学生对自信心知识点的掌握情况,发现问题并进行针对性指导.作业评价-对学生完成的预习笔记、课后作业等进行认真批改,点评学生的优点和不足,给课2堂予鼓励和指导-对学生在课堂活动中的表现进行评价,如小组讨论的成果、个人展示等,及时反馈学生的学习效果-鼓励学生积极参与课后拓展学习,对学生的拓展成果给予肯定和表扬,激发学生的学习兴趣和主动性-定期对学生的学习进步进行总结,为学生提供积极的反馈,鼓励学生持续努力,不断提升自信心-针对学生的个性化需求,给予个别辅导和建议,帮助学生找到适合自己的学习方法,提高学习效果。